10 brise-glaces en classe pour les professeurs de collège

Les brise-glaces en classe encouragent les nouveaux élèves à avoir des conversations, à se connaître et à se sentir à l’aise dans leur classe. Elles sont idéales pour le premier jour d’école, mais peut également servir de précurseur pour le travail d’équipe et l’apprentissage collaboratif.

un brise-glace peut être aussi simple que de demander aux élèves de se présenter à la classe ou aux élèves assis à côté d’eux, mais les jeux et les activités offrent une chance d’interagir avec un plus grand nombre de camarades de classe et de créer de la camaraderie.,

selon un guide1 de L’Université Nottingham Trent, pour les brise-glaces en classe « les activités devraient comporter un aspect amusant afin de fournir aux participants une histoire commune dont ils pourront discuter plus tard et, si possible, une pertinence pour le cours enseigné/l’expérience universitaire. »

gardez à l’esprit que certains brise-glaces en classe peuvent être gênants ou inconfortables pour les élèves, comme le partage public de renseignements personnels. La clé est d’amener les élèves à se parler, à avoir des conversations et à établir des liens — sans risque social.,

Voici 10 jeux et activités pour briser la glace de votre salle de classe.

Deux vérités et un mensonge

Diviser la classe en petits groupes. Chaque groupe est assis dans un cercle, et chaque participant dit à leur groupe trois déclarations; deux sont vraies et une est un mensonge. Les autres élèves du groupe doivent deviner quel est le mensonge. Ce Brise-glace interactif pourrait être utilisé au début d’un nouveau semestre pour faire des introductions.,

cercles concentriques

Disposez les élèves en deux cercles, l’un à l’intérieur de l’autre, les élèves se faisant face par paires. Posez une question, telle que  » Quel Est votre film préféré et pourquoi? »Les paires discutent de la réponse, puis font pivoter le cercle pour former de nouvelles paires pour la question suivante. L’astuce consiste à fournir des questions ouvertes plutôt que celles avec une réponse  » oui  » ou  » non  » pour faire parler les élèves.

ceci ou Cela

Présenter aux étudiants un choix entre  » ceci ou cela., »Les sujets doivent être relativement légers, par exemple s’ils préfèrent les chiens ou les chats (bien que vous puissiez également lier cela au matériel de cours). Les élèves se déplacent sur le côté de la pièce qui reflète leur choix. C’est un jeu simple, idéal pour les petits ou grands groupes, mais stimule les conversations et établit des liens.

trouvez quelqu’un qui …

c’est comme le bingo, mais avec des gens au lieu de jetons. Les élèves reçoivent un morceau de papier avec une grille de carrés. Écrit à l’intérieur de chaque carré est un élément, comme « voyagé sur un autre continent » ou  » a une sœur plus jeune., »Les étudiants ont un délai pour trouver des camarades de classe qui correspondent à la description et peuvent signer ce carré. Celui qui remplit le plus de places gagne (vous pouvez même attribuer un prix).

ligne la plus longue

demandez aux élèves de former une ligne continue en fonction de certains critères, tels que l’ordre alphabétique du prénom ou le plus court au plus haut. Pour les grandes classes, vous pouvez demander aux élèves de se rassembler en groupes en fonction des points communs (par exemple par mois d’anniversaire). Cela permet aux élèves de parler et peut aider à créer un sentiment de communauté.,

trois Ps

divisent les élèves en petits groupes, où ils partagent trois faits sur eux-mêmes: quelque chose de personnel, quelque chose de professionnel et quelque chose de particulier, comme un passe-temps ou une habitude intéressante. Il convient de noter que le fait personnel ne devrait pas être quelque chose de trop personnel; cela pourrait être quelque chose d’aussi simple qu’un pays dans lequel ils ont toujours voulu voyager.

jeu de nom

Ce jeu de fête classique peut également être appliqué en classe — vous pouvez même le modifier pour refléter le programme. Notez les noms de personnes célèbres (ou les noms liés au matériel de cours) sur des notes autocollantes., Les élèves placent une note collante sur leur front et se mêlent à leurs camarades de classe, posant des questions pour comprendre qui ils sont.

main de Poker

ce Brise-glace en classe est idéal pour les grands groupes d’étudiants (au moins 52). Battre un jeu de cartes et distribuez une carte à chaque élève. Définir une limite de temps et demander aux élèves de trouver quatre camarades de classe et de former une main de poker. La meilleure main « gagne » lorsque son temps est écoulé. Gardez à l’esprit que tout le monde ne sait pas jouer au poker, alors affichez les règles du jeu sur un tableau blanc ou une diapositive à l’avant de la classe.,

Ballon De Plage

comme son nom l’indique, cette activité nécessite un ballon de plage gonflable en plastique. À l’aide D’un Sharpie, écrivez des questions pour vous connaître sur le ballon de plage. Organisez les élèves en cercle (pour les classes plus grandes, Vous pouvez diviser la classe en petits groupes). Lancer la balle. Celui qui l’attrape pose la question la plus proche de son pouce gauche, y répond puis lance la balle à un autre élève.,

Three of a kind

définissez une limite de temps et demandez aux étudiants de trouver trois autres étudiants avec lesquels ils partagent quelque chose en commun — mais pas quelque chose d’évident ou visible, comme la couleur des cheveux. L’idée est de les aider à établir des liens qui peuvent ne pas être immédiatement apparents.

Les Brise-glace en classe ne sont pas seulement un exercice de « bien-être ». Ils peuvent aider les élèves à créer des liens et à créer un sentiment de camaraderie dans votre classe. Il peut également vous aider à connaître vos élèves et à établir de meilleures relations.,

comme L’explique Jennifer Gonzalez dans The Cult of Pedagogy2, « établir des relations solides avec vos élèves est sans doute la chose la plus importante que vous puissiez faire pour être un enseignant efficace. Il vous aide à établir la confiance afin que les étudiants prennent des risques académiques, vous permet de mieux différencier pour les besoins individuels, et empêche les types de luttes de pouvoir souvent trouvés dans les salles de classe mal gérées.,”

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