en tant que professeur d’anglais au secondaire, la quête pour garder mon programme pertinent pour mes élèves est en cours. Je suis toujours à la recherche de nouvelles histoires ou d’auteurs que je peux apporter en classe pour m’assurer que c’est quelque chose que mes élèves n’ont pas lu ou vu auparavant. Bien sûr, j’essaie constamment de changer les activités pour leur faire développer des compétences de pensée critique., Mais si ces activités sont basées sur les mêmes vieilles histoires courtes fatiguées (lire: blanc) pour les élèves du secondaire, peu importe souvent à quel point l’activité est amusante ou innovante, les élèves ne sont pas intéressés parce qu’ils ne peuvent pas se rapporter.
pourquoi les nouvelles histoires courtes pour les élèves du secondaire sont-elles importantes?
en éducation, nous vendons constamment l’idée d’acquérir des connaissances. L’attention des adolescents est combattue par exponentiellement plus de distractions qu’ils ne l’étaient encore il y a dix ans., Au lieu de se plaindre des « enfants de nos jours” et de prendre la position « quand j’avais ton âge”, les éducateurs doivent apprendre à s’adapter et à offrir aux élèves des histoires très intéressantes qu’ils peuvent utiliser pour développer leurs propres idées.
je peux déjà entendre les arguments contre cela. Les classiques sont classiques pour une raison. Les étudiants doivent être tenus à un niveau élevé. J’ai déjà un an de plans de leçon autour de The Great Gatsby et de tuer un oiseau moqueur et je suis sur-travaillé, et maintenant vous voulez que je change?
– je l’obtenir. Je lutte aussi contre la fatigue et l’épuisement professionnel., Alors continuez à enseigner certains classiques si vous pensez qu’ils sont d’excellentes œuvres de littérature que vous détesteriez que les étudiants manquent, mais essayez de les jumeler dans un ensemble de texte avec une nouvelle contemporaine avec des thèmes similaires. Je ne dis pas que s’adapter signifie moins de rigueur ou tenir les étudiants à des normes plus basses. Les enfants sont intelligents et capables. L’ajout de textes de divers points de vue ne fera qu’améliorer l’étendue du travail auquel les étudiants sont exposés, en les faisant tirer des liens de leur propre vie et des perspectives en dehors de la leur, augmentant ainsi les compétences de pensée critique., Les étudiants d’aujourd’hui ont également le doigt sur le pouls du monde d’une manière que la plupart des éducateurs ne peuvent pas comprendre à partir du même âge. Nous leur rendons un mauvais service en ne reconnaissant pas cela dans la façon dont nous enseignons. Nous sommes aussi volontairement ignorants si nous attribuons seulement « les classiques” et croyons que les étudiants les lisent dans leur intégralité. Allez, y’all. Nous avons aussi été étudiants une fois, et nous savons que beaucoup de ces enfants ne commencent pas, encore moins finissent, les histoires que nous attribuons.,
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Une chose que je fais pour aider mes élèves à lire toute l’histoire est de m’assurer que j’ai des histoires avec des gens qui leur ressemblent. Aussi, je m’assure qu’ils ont des histoires pleines de gens qui ne leur ressemblent pas. Les adolescents n’ont pas encore beaucoup d’expérience de vie, et cela rend leur vision du monde étroite parce que le monde dans lequel ils vivent est petit, beaucoup n’ayant jamais quitté l’état où ils sont nés., Les exposer à des histoires de différents auteurs de différentes races, religions et cultures les aide à voir au-delà de leur district scolaire. Oui, oui, ils ont internet à portée de main et pourraient rechercher ces choses, mais l’algorithme Les apprend rapidement et continue de les nourrir davantage pour garder les vues et les garder engagés. En tant qu’enseignants, nous devons apprendre à les garder engagés en faisant tout le contraire.
trouver diverses histoires courtes pour le lycée est intimidant. Il suffit de taper « histoires courtes contemporaines pour le lycée » dans Google ramène 143 000 000 de résultats., La plupart d’entre nous travaillent déjà bien au-delà de nos heures contractuelles, et maintenant je vous demande de passer encore plus de temps à lire des histoires qui pourraient même ne pas être bonnes ou utilisables en classe?
Ne vous inquiétez pas. J’ai quelques listes d’histoires courtes pour les lycéens pour vous aider à démarrer. Les titres ci-dessous sont un point de départ, pas une liste complète. Remarque: Certaines de ces histoires ont un langage.,
relations
- Poids par Dhonielle Clayton
- Montrez-moi le vôtre par Richard Van Camp
- bouche de chèvre par Pamela Mordecai
famille
- After ‘While par Cherie Dimaline
- bonheur par Sofia Mostaghimi
- Pacte par Mark Oshiro
passage à l’âge adulte
- origine de la berceuse de Canisia Lubrin
- Tequila de Laura Gonzalez
- One True Love de Melinda Lo
- valedictorian de N. K., Jemisin
Une autre astuce que je voulais mentionner, mais qui ne correspond pas parfaitement aux thèmes ci-dessus, est que vous pouvez trouver des collections d’histoires courtes en ligne par différents groupes raciaux ou culturels en changeant vos termes de recherche par défaut. Par exemple, Viewfinders: 10 Y. A. romanesque Spin Fiction à partir de photos D’époque du New York Times est venu quand j’ai cherché « histoires courtes pour les adolescents asiatiques”, mais il a fallu un peu creuser et cliquer pour trouver. Cette collection présente des auteurs tels que Malinda Lo, Soman Chainani, Marie Lu, Sabaa Tahir et David Yoon.,
veuillez retourner à vos plans de cours et vous poser ces questions: qui manque? Qui n’est pas représenté? Ai-je un élève dans ma classe qui ne peut pas se voir dans tout ce que j’enseigne toute l’année? Ensuite, trouver l’histoire de ce gamin. Voilà comment nous atteindre, en leur montrant que nous les voyons.