oprindeligt offentliggjort på Sociology i fokus på Oktober. 21, 2013
Hvad er college til? At få et job? At finde din soulmate? Udvikle dit professionelle netværk? Lære at feste? Nå, i dette indlæg besvarer Stephanie Medley-Rath dette spørgsmål ved at forklare forskellen mellem åbenbare og latente funktioner på college.,
da college tuitions fortsætter med at stige, spørger eleverne (og deres forældre), Hvad er en college grad for? En sociolog kan besvare dette spørgsmål ved hjælp af den symbolske interaktionist, konflikt, eller funktionalistisk perspektiv. Lad os undersøge, hvordan en funktionalist kan besvare dette spørgsmål.
engang troede man, at en kvinde, der gik på college, primært var efter hendes fru-grad og kun sekundært, hvis overhovedet, en college-grad. Mens mange mennesker møder deres betydningsfulde anden, mens de går på college, der er mange flere funktioner på college udover matchmaking.,
Matchmaking ville være en latent funktion af kollegium fremmøde. En latent funktioner et resultat, der er utilsigtet eller ikke hovedpunktet.
i modsætning hertil er en åbenbar funktion et beregnet resultat af et fænomen. De fleste er enige om, at åbenbare funktioner ved universitetsdeltagelse inkluderer at få de nødvendige færdigheder og viden til at sikre emotion.
i stigende grad forventer en universitetsstuderende og deres forældre, at en universitetsstuderende både kan være ansat og tjene flere penge, end de ville uden en universitetsgrad. På begge punkter lykkes universitetsuddannede., College kandidater har lavere arbejdsløshed og tjene højere lønninger i løbet af deres levetid. Nogle kritikere går så langt som at foreslå, at studerende skal fokusere på investeringsafkastet, de får ud af en universitetsgrad. Forbes har endda oprettet to lister over colleges med det bedste og værste investeringsafkast.
en sociolog graver dog altid dybere. Mens nogle grupper måske mener, at beskæftigelsesegnethed og investeringsafkast er universitetets åbenbare funktioner, andre grupper hævder, at der også er andre vigtige latente funktioner.,
universitetsgraden kan være det ultimative mål og manifest funktion af college, men hvad får en studerende undervejs (dvs. latente funktioner)?
en latent funktion af college inkluderer at øge ens sociale netværk. For eksempel, en universitetsuddannet skal have et større socialt netværk efter eksamen, simpelthen fordi de møder nye mennesker med hvert ekstra kursus, de tager. Mens vi måske kritiserer venen med 800 facebook-venner, har denne person en række svage bånd i deres sociale netværk., Svage bånd betyder noget, fordi vi er mere tilbøjelige til at lære nye oplysninger, såsom jobmuligheder, fra vores svage bånd, end vi er fra vores stærkere bånd. Jeg modtog mit første “rigtige” job på grund af et svagt slips, jeg havde med en klassekammerat. Det er helt sandsynligt, at en universitetsstuderende er meget bedre i stand til at akkumulere et større netværk af svage bånd end den ikke-universitetsstuderende. Mens colleges ikke tager sigte på at øge en studerendes sociale netværk, er dette bestemt en latent funktion af college.
en anden latent funktion af college er, at det hjælper med at stabilisere beskæftigelsen., Tænk, hvis alle gymnasier lukkede deres døre i morgen. I øjeblikket er 10.3 millioner studerende indskrevet i fireårige colleges, 3.8 millioner er indskrevet i kandidatskoler, og 6 millioner er indskrevet i toårige colleges. Forestil dig, om der var yderligere 20, 1 millioner mennesker på udkig efter fuldtidsarbejde i morgen? Ville de finde job? Hvilken slags job? Hvad ville dette gøre for den amerikanske arbejdsløshedsprocent?selvom en universitetsgrad har åbenlyse eller åbenbare funktioner for både studerende og samfundet, har den også latente funktioner, som er meget lettere at overse, men også vigtige for samfundet.,
grave dybere:
- skelne mellem åbenbar og latent funktion. Giv et eksempel på hver (ikke brugt ovenfor) som det vedrører college.
- Hvordan kan et symbolsk interationistisk perspektiv løse spørgsmålet om, hvad der er college til?
- Hvordan kan et konfliktperspektiv løse spørgsmålet, Hvad er college til?
- Tjek listerne over colleges med det bedste og værste investeringsafkast fra Forbes. Har du bemærket nogen fælles temaer blandt de gymnasier på hver liste? Kan nogle typer colleges have forskellige åbenbare og latente funktioner end beskrevet ovenfor?, Giv et eksempel.