New Jersey tager topplacering i den nyligt udgivet “Kvalitet Tæller 2019,” den 23 årsrapport kort af statslige uddannelsessystemer, der er udstedt af den Uddannelse, Uge Research Center, mens den nation som et hele igen tjener en C-klasse, på trods af nogle fremskaffelse af position blandt de enkelte stater.
rapporten, den tredje af tre rater, syntetiserer 39 indikatorer, der fanger en række skolefinansiering, akademisk præstation og socioøkonomiske faktorer, der påvirker kvaliteten af statslige skolesystemer.,
bortset fra en blanding øverst afspejler de endelige karakterer nogle flerårige mønstre. I kategorien akademisk præstation alene toppede ingen stat Massachusetts ‘ 88.4, og 44 stater scorede en C eller lavere. Og toprangerende stater er stort set samlet i det nordøstlige og midtatlantiske, mens sydlige stater med høje fattigdomsrater dominerer de lavere placeringer.
de seneste top-to-bottom karakterer viser, hvor stædige K-12 forbedringsudfordringer kan være., Men et dybere kig på dataene viser også lyse pletter, selv blandt nogle lavtydende stater, samt en fotofinish for Ne.Jersey, da det kom i nummer et for første gang.
holde Score
den nationale score på 75.6 repræsenterer en stigning på 0.5 point i forhold til sidste år, da nationen også tjente en C på det summative rapportkort. Den lille uptick i den numeriske score afspejler beskedne gevinster i hver af de tre rapportkortkategorier. Men resultatet fortsætter også en tendens til middelmådig præstation, med store forskelle mellem høj – og lav-scoring stater.,
New Jersey ‘s første-plads med en B-plus og en score på 87.8 ender Massachusetts’ fire-årige regeringstid på toppen af Kvalitet Tæller placeringer, hvor Massachusetts også tjent en B-plus. Massachusetts faldt kort af topplaceringen med blot et par hundrededele af et punkt på de kombinerede scoringer.
generelt tjener 32 stater karakterer mellem C-plus og C-minus., Disse resultater afspejler den blanding af styrker og svagheder, som de fleste stater viser, når de evalueres på det omfattende rapportkort.
Sådan Fungerer Rangering
Den samlede A-F brev kvaliteter på kortet betænkning afspejler den gennemsnitlige numeriske scorer på en traditionel 100-pointskala til tre brugerdefinerede indeks, der er udviklet af forskningscenter:
Chancen for Succes Indeks evaluerer uddannelse-relaterede muligheder i løbet af en persons levetid, fra vugge til karriere.,
skolefinansieringsanalysemålere udgifter til uddannelse og egenkapital i fordelingen af finansiering på tværs af distrikter inden for hver stat.
K-12-Præstationsindeksklasserne angiver aktuelle akademiske resultater, tendenser over tid og fattigdomsbaserede huller.
dette års tredje rate af Kvalitetstællinger opdaterer overordnede karakterer baseret på resultater fra alle tre kategorier i rapportkortrammen., For at bruge de mest aktuelle tilgængelige oplysninger er K-12-Præstationskvaliteterne, der i vid udstrækning bestemmes af National vurdering af uddannelsesresultater fra 2017, også blevet opdateret baseret på vores seneste analyse af testresultater for avanceret placering og de seneste gymnasiumseksamen. Karakterer for chancen for succes og Skolefinansieringskategorierne blev offentliggjort i henholdsvis januar og juni.
på tværs af metrics dukker nogle vigtige temaer og tendenser op., Her er forskningscenterets fem takea .ays fra analysen.
pengesager
Skolefinansieringsresultater gjorde det muligt for Ne.Jersey at formørke Massachusetts som den toprangerede stat. Finansiering kvaliteter også adskilt nogle andre førende stater fra deres jævnaldrende.
ne.Jersey rangerer tredje i nationen for skolefinansiering med en score på 89.3 (B-plus) og overgår Massachusetts, som rangerer 11th på 83.4 (B). Ne.Jersey har en fordel i forhold til Massachusetts i både udgifter og egenkapital., Det rangerer sjette for udgifter per elev på $ 16,543, mens Massachusetts er 13th på $ 14,529 når tallene er justeret for regionale omkostningsforskelle.
i sidste ende bestemmer statslige politikere, hvor meget af finansieringskagen der tildeles uddannelse. Ne.Jersey bruger 4.8 procent af sine samlede skattepligtige ressourcer til uddannelse, ranking tredje nationalt. I modsætning hertil forpligter Massachusetts kun 3,3 procent af statens ressourcer til K-12 skoler og rangerer 31.,
mens Massachusetts udmærker sig i mange områder af studerendes præstation, fører det ikke pakken inden for finansiering af egenkapital, der rangerer 41.i denne kategori. Dens rigdom-neutralitet score er 33. i nationen, fremhæver, at rigere distrikter i staten får mere finansiering end deres fattigere jævnaldrende, og at forskellen er mere markant end i de fleste andre stater. Til sammenligning placerer ne.Jersey syvende på denne foranstaltning.oming giver et andet eksempel, hvor finansieringskvaliteter har indflydelse på en stats samlede score., Dens sjette-plads finish i kvalitet tæller placeringer er drevet i høj grad af sin succes i skolefinansiering. Det afsluttes først, nationalt, i finansieringskategorien-langt foran sine geografiske naboer. Til sammenligning står Montana på 27. plads for finansiering, og Idaho slutter sidst. Wyyoming har været den øverste stat for skolefinansiering i det sidste årti, stort set fordi det har været den mest succesrige med at afbalancere stærke udgifter med egenkapital på tværs af distrikter—det afsluttes først for udgifter og syvende for egenkapital. Ingen anden stat lander i top 10 for begge kategorier., Ved $ 18,090 er dets udgifter pr. elev (justeret for regionale omkostningsforskelle) tredjehøjeste i nationen.
inden for egenkapitalarenaen afslutter den tredje for sin rigdom-neutralitet score, hvilket indikerer, at den bruger næsten det samme beløb på sine ejendomsfattige distrikter og deres mere velhavende kolleger. Det bruger 5,1 procent af sine samlede skattepligtige ressourcer til K-12-skolegang, den næsthøjeste andel i nationen. Faktisk, postsyoming poster en top 10 placering på fem af rapportkortets otte finansindikatorer.,
i skarp kontrast har en af neighborsyomings naboer i regionen, Idaho, konsekvent modtaget De laveste finansresultater siden 2008. Det er den eneste stat, der rangerer under 40 i både udgifter og egenkapital.
placering betyder noget
regionale mønstre er fortsat klare. Store forskelle i uddannelsesmæssig ydeevne adskiller højtydende skolesystemer i de nordøstlige og midtatlantiske regioner fra lavere præsterende systemer andre steder i nationen. Hvor du vokser op, har indflydelse på de uddannelsesmuligheder, du har til rådighed.,
Minnesota og Minnesotayoming er de eneste stater i den samlede top 10, der ikke er placeret i de nordøstlige eller midtatlantiske regioner. Derimod, alle 10 af de lavest rangerede stater er i syd, sydvest, eller vest.
resultater på Chance for Success inde.illustrerer de fortsatte regionale forskelle, der findes på vigtige økonomiske og uddannelsesmæssige indikatorer. Fem af de seks stater med den bedste Chance for Succesresultater er placeret i en østkystkorridor mellem ne.Hampshire og Virginia., Disse stater topper ofte placeringerne for både akademiske resultater og de underliggende socioøkonomiske faktorer, der kan bidrage til dem. For eksempel, Massachusetts, som har den højeste 4.klasse læsning og 8. klasse matematik testresultater, er også tredje i familiens indkomst og fjerde i forældrenes uddannelsesniveau. Tilsvarende, ne.Hampshire er tredje i både 4. klasse læsning og 8. klasse matematik scoringer. Det er først i familieindkomst og tredje for forældreuddannelse.,
et øjebliksbillede af de lavest scorede stater på karakterkortet for Chance for succes ville nul i syd og sydvest, herunder Louisiana, Nevada og Ne.me .ico i bunden af karakterskalaen. Disse stater har dårlige testresultater og færre ressourcer til at støtte studerendes succes. Louisiana er sidste for 8. klasse matematik testresultater og 49.for familiens indkomst. Nevada er på det laveste trin af stigen til forældreuddannelse og 42.for 4. klasse læseresultater. Tilsvarende, Ne.me .ico har den laveste rang for familieindkomst og er sidst for 4. klasse læsning præstation.,
men socioøkonomiske faktorer forudsiger ikke helt en stats akademiske formuer. Florida slutter 43rd for familiens indkomst, men niende for 4.klasse læsning præstation. Kentucky rangerer 41. for familieindkomst og 39.for forældreuddannelse, men står 22. i 4. klasse læsning.
det bedste bliver bedre
nogle top-tier stater skiller sig ud, fordi de fortsætter med at forbedre sig i visse områder på trods af at de allerede indtager en høj plads i placeringerne.,
disse stater har typisk stærke økonomier og veluddannede befolkninger, der tjener som langsigtede fordele.ne.Jersey, den toprangerede samlede tilstand i 2019, er for eksempel 17th for forbedring i sin K-12-Præstationsscore fra 2008 til 2019 med en solid gevinst på 4.5 point. Connecticut, som er tredje samlet i 2019, har den næstbedste forbedring i K-12-præstation i løbet af dette tidsrum, en stigning på 9.0 point. Derimod faldt 12 stater med et punkt eller mere i K-12-præstation i denne periode. Flere traditionelt højtydende stater faldt mest: Vermont (-5.,0), North Dakota (- 5.0) og Maryland (-4.6).
Kig mod Vest
Fire af de fem lande med de største forbedringer i deres generelle score siden sidste år, er i Vesten.Nevada (+1.8), District of Columbia (+1.6), Californien (+1.5), Oregon (+1.1) og Nevadaashington (+1.0) oplevede de største samlede gevinster fra 2018 til 2019. Nevadas uptick flyttede den ud af sidste plads i den samlede placering for første gang siden 2015., Stigningen i sin gymnasiumseksamen fra 2014 til 2017 er den næststørste i nationen. Det gav også solide gevinster i Voksenuddannelse, forældreuddannelse og familieindkomst.
Californien forbedrede sin samlede finanscore mest siden sidste år og fik 3.3 point. Dets gevinster blev drevet af store stigninger i udgifterne pr. elev og procentdelen af de samlede skattepligtige ressourcer, der blev brugt på uddannelse. Procentdelen af studerende i distrikter med udgifter pr.elev på eller over det amerikanske gennemsnit steg også fra 23.,8 procent i 2018-analysen til 37, 4 i dette års rapport.
sølvforinger—eller ej
set over mere end et årti har nationens samlede præstation ikke ændret sig meget, men der har været større fremskridt på nogle indikatorer end andre.
2019-resultaterne kan sammenlignes med data fra 2008-rapporten, året hvor de tre nuværende Kvalitetstællingsindeks først blev etableret med deres nuværende scoringssystem. I løbet af denne periode, nationens gennemsnitlige score på tværs af disse tre kategorier har næppe rokket, stigende med blot et halvt point.,et nærmere kig på dataene afslører imidlertid, at resultater på bestemte målinger, der udgør de samlede scoringer, skiller sig ud for forbedring, mens resultaterne for andre blot er indhyllet eller afvist.for eksempel steg procentdelen af børn med mindst en forælder med en postsecondary legitimationsoplysninger med 7.5 point, og procentdelen af børn med mindst en forælder, der støt er ansat, forbedres med 5.4.