antallet af mobiltelefonbrugere i verden forventes at overstige 4, 6 milliarder inden 2019. Med 237 millioner mennesker i USA, der i øjeblikket bruger en mobiltelefon, er det usandsynligt, at du vil se en person uden en enhed i hånden. Forskere studerer virkningen af at bruge for meget tid online, men der er et særligt fokus på unge mennesker og et polariserende spørgsmål: skal mobiltelefoner tillades i skolen?
hvor meget bruger teenagere mobiltelefoner?,
en nylig PE.Research Center-undersøgelse fandt, at 92 procent af amerikanske teenagere går online dagligt, og procentdelen stiger til 94 procent for teenagere med adgang til en smartphone. Næsten 75 procent af teenagere har adgang til en smartphone, og med åbne Wi-Fi-netværk i skoler, biblioteker og derhjemme er det nemt at holde forbindelsen.
for teenagere betyder det at være forbundet til internettet også at være forbundet til venner via forskellige sociale medieplatforme og SMS-applikationer, såsom .hatsapp., Undervisere kæmper for opmærksomhed, da en studerendes fokus er rettet mod den nylige meddelelse, der har tændt elevens skærm snarere end lektionen foran i klassen. Som et resultat spørger undervisere og forskere, om mobiltelefoner skal være tilladt i skolen, og om en balance mellem værktøj og distraktion er mulig.,
Digitale Forstyrrelser
Forskning fra Asurion fandt, at Amerikanerne ind, at deres telefoner hver 12 minutter, og med smartphones’, der fungerer som vores vækkeure, aftale brugere, og endda hus nøgler, er det let at forstå, hvorfor vi er så let distraheret.
lærere kæmper allerede med at bevare elevernes opmærksomhed i løbet af klassen, og med mobiltelefoner, der giver andre måder at “undslippe” klasseværelset, føler mange lærere, at elevernes karakterer er faldet som følge heraf., Forskning understøtter denne teori og har vist, at multitasking kan være skadeligt for ens akademiske præstationer. Kontrol af Facebook, mens du lytter til et klasseforedrag, kan faktisk øge den tid, som eleverne skal studere hjemme, da de ikke absorberede indholdet fuldt ud i foredraget.
distraktion fra sociale medier, apps, såsom Facebook, Twitter og Instagram, kan potentielt føre til tegn på afhængighed samt—brugere kan muligvis opleve nogle form for uro eller angst, når deres telefoner ikke., Der er endda foreløbige forskningsresultater, at længere perioder brugt på digitale enheder korrelerer med nedsat følelse af mental velvære.
det er en stærk sag mod brugen af mobiltelefoner i skolen, og nogle skoler har endda implementeret en nultolerancepolitik for brugen af mobiltelefoner. Der er dog endnu ikke nok forskning, og undervisere, forældre og studerende er stadig opdelt på, om mobiltelefoner skal tillades i skolen.
yderligere værktøjer til læring
mobiltelefoner, tablets og andre enheder åbner en verden for at få adgang til fakta og ideer., Hvis en studerende skal definere et ord, vil en søgning på internettet hurtigt returnere definitionen og tusindvis af andre sider med relateret indhold. Der er også hundredvis af uddannelsesmæssige apps til at hjælpe eleverne med at holde styr på deres tidsplaner og kurser, såsom Moodle, eller endda for at hjælpe dem med at lære nye sprog, såsom Duolingo.
for studerende, der har svært ved at konceptualisere ideer eller engagere sig i emner som biologi, har brugen af enheder gjort det lettere for instruktører at dele uddannelsesvideoer. Og disse er ikke de timelange, droning Videoer fra fortiden., Korte videoer viser sig at være mere effektive til at fange elevernes opmærksomhed og udvikle deres forståelse af materialet. Disse videoer er parret med aktive læringsværktøjer, såsom besvarelse af en afstemning eller afslutning af en test, for at hjælpe studerende med at forstå indholdet.
når det kommer til at fokusere på en opgave, kan det være gavnligt at lade eleverne lytte til musik, da det hjælper med at stille det ubevidste opmærksomhedssystem, der skifter til det, vores sanser bestemmer for at være betydningsfulde. En elevs klikke på en pen kan være utroligt distraherende for en anden studerende., Musik kan hjælpe med at fjerne disse distraktioner og flytte en elevs fokus til opgaven ved hånden.
så skal mobiltelefoner være tilladt i skolen?
forskning om effekten af teenagers mobiltelefonbrug i skolen er stadig i sin spædbarn. Med den voksende vækst i elevernes adgang til smartphones og andre enheder arbejder undervisere hårdt for at identificere den rigtige balance mellem funktion og sjov. Efterhånden som smarte hjemmeenheder dukker op, og bærbare teknologier bliver yderligere integreret i vores liv, kan vi være på et punkt, hvor vi ikke kan adskille os—og studerende—fra teknologi.,
Anbefalet læsning:
Hvordan Lærere Kan Dyrke Deres lederevner
En Komplet Trin-for-Trin Guide til at Blive Lærer i 2018
Teknologier og Værktøjer til at bygge Bro over den Mindretal Hul i Klassen