publicado originalmente en Sociology in Focus en Oct. 21, 2013
¿para qué sirve la Universidad? Conseguir un trabajo? Encontrar a tu alma gemela? ¿Desarrollando su red profesional? Aprendiendo a parte? Bueno, en este post, Stephanie Medley-Rath responde a esta pregunta explicando la diferencia entre las funciones manifiestas y latentes de la Universidad.,
a medida que las matrículas universitarias continúan aumentando, los estudiantes (y sus padres) se preguntan, ¿para qué es un título universitario? Un sociólogo podría responder a esa pregunta usando la perspectiva interaccionista simbólica, conflictiva o funcionalista. Exploremos cómo un funcionalista podría responder a esta pregunta.
Érase una vez, se pensó que una mujer que asistió a la universidad era principalmente después de su grado MRS y solo secundariamente, si es que lo hizo, un título universitario. Si bien muchas personas conocen a su pareja mientras asisten a la universidad, hay muchas más funciones de la universidad además del emparejamiento.,
El emparejamiento sería una función latente de la asistencia a la Universidad. Una función latente es un resultado que no es intencionado o no el punto principal.
en contraste, una función manifiesta es un resultado previsto de un fenómeno. La mayoría estaría de acuerdo en que las funciones manifiestas de asistencia a la Universidad incluyen la adquisición de las habilidades y conocimientos necesarios para asegurar el emloyment.
cada vez más, un estudiante universitario y sus padres esperan que un graduado universitario sea empleable y gane más dinero de lo que lo haría sin un título universitario. En ambos casos, los graduados universitarios tienen éxito., Los graduados universitarios tienen tasas de desempleo más bajas y ganan salarios más altos a lo largo de su vida. Algunos críticos van tan lejos como para sugerir que los estudiantes deben centrarse en el retorno de la inversión que obtienen de un título universitario. Forbes incluso ha creado dos listas de las universidades con el mejor y peor retorno de la inversión.
un sociólogo, sin embargo, siempre cava más profundo. Mientras que algunos grupos podrían creer que la empleabilidad y el retorno de la inversión son las funciones manifiestas de la Universidad, otros grupos argumentan que también hay otras funciones latentes importantes.,
el título universitario puede ser el objetivo final y la función manifiesta de la universidad, pero ¿qué obtiene un estudiante en el camino (es decir, funciones latentes)?
una función latente de la universidad incluye aumentar la red social de uno. Por ejemplo, un graduado de la universidad debe tener una red social más grande al graduarse, simplemente porque están conociendo gente nueva con cada curso adicional que toman. Si bien podemos criticar al amigo con 800 amigos de facebook, esa persona tiene una serie de lazos débiles en su red social., Los lazos débiles importan en el sentido de que es más probable que aprendamos información novedosa, como oportunidades de empleo, de nuestros lazos débiles que de nuestros lazos más fuertes. Recibí mi primer trabajo «real» a causa de un lazo débil que tenía con un compañero de clase. Es muy probable que un graduado universitario sea mucho mejor capaz de acumular una red más grande de lazos débiles que el graduado no universitario. Si bien las universidades no se proponen aumentar la red social de un estudiante, esta es ciertamente una función latente de la Universidad.
otra función latente de la universidad es que ayuda a estabilizar el empleo., Imagina si todas las universidades cerraran sus puertas mañana. Actualmente, 10,3 millones de estudiantes están matriculados en universidades de cuatro años, 3,8 millones están matriculados en escuelas de posgrado y 6 millones están matriculados en universidades de dos años. Imagínese si hubiera 20,1 millones de personas adicionales buscando trabajo a tiempo completo mañana? ¿Encontrarían trabajo? ¿Qué tipo de trabajos? ¿Qué le haría esto a la tasa de desempleo en Estados Unidos?
mientras que un título universitario tiene funciones obvias o manifiestas tanto para los estudiantes como para la sociedad, también tiene funciones latentes, que son mucho más fáciles de pasar por alto, pero también importantes para la sociedad.,
excavar más profundo:
- distinguir entre la función manifiesta y latente. Dar un ejemplo de cada uno (no utilizado anteriormente) en lo que se refiere a la Universidad.
- ¿Cómo podría una perspectiva interacionista simbólica abordar la cuestión de para qué sirve la Universidad?
- ¿Cómo podría una perspectiva de conflicto abordar la pregunta para qué es la Universidad?
- echa un vistazo a las listas de las universidades con el mejor y peor retorno de la inversión de Forbes. ¿Notas algún tema común entre las universidades en cada lista? ¿Podrían algunos tipos de universidades tener diferentes funciones manifiestas y latentes que las descritas anteriormente?, Pon un ejemplo.