viime vuosikymmeninä, opiskelijat, heidän kokemuksiaan, upbringings, ja taustat ovat muuttuneet. Luokkahuoneet heijastavat nyt perheitä, joissa on erilaisia rotuja, kulttuureja ja sosioekonomisia statuksia. Seurauksena, opettajien kouluttaa näiden opiskelijoiden täytyy muuttaa, liian, sanoo Cherese Childers-McKee, avustaja opetus professori Northeastern University College of Professional Studies. Yksi näistä siirtymässä lähestymistapoja koulutukseen tunnetaan kulttuurisesti reagoiva opetus.,
Alla, me tutkia käsitteen kulttuurisesti herkkä opetus, vertaa sitä vastaan perinteisen opetuksen malleja, ja tarjoavat useita strategioita, joita voit käyttää sisällyttää lähestymistapa omaan menetelmiä.
Lataa Ilmainen Opas Ansaita EdD
Opi, miten EdD voi antaa sinulle taitoja toteuttaa organisaatiomuutoksen tahansa teollisuudessa.
LATAA NYT
Mikä on kulttuurisesti herkkä opetus?,
Kulttuurisesti herkkä opetusta, jota kutsutaan myös kulttuurisesti merkityksellisiä opetus, on pedagogiikka, joka pitää tärkeänä myös opiskelijoiden kulttuurisia viittauksia kaikki oppimisen osa-alueet. Perinteisen opetuksen strategioita korostaa opettaja-oppilas-dynaaminen: opettaja on asiantuntija ja tarttuu tiukasti opetussuunnitelma, joka tukee standardoituja testejä, kun opiskelija saa tiedon. Tämä opetustapa on vanhentunut, Childers-McKee sanoo.
”opettajilla on nykyään monipuolisemmat luokkahuoneet., Meillä ei ole oppilaita, jotka istuvat edessämme samalla taustalla tai kokemuksella, joten opetuksen pitää olla erilaista, hän sanoo. ”Sen on perustuttava yksilö – ja kulttuurielämyksiin ja niiden aikaisempaan tuntemukseen. Sen on oltava oikeudenmukaista ja heijastettava sosiaalista kontekstia, jossa olemme nyt. Sitä me tarkoitamme, kun puhumme kulttuurisesti reagoivasta opetuksesta.”
Kulttuurisesti Herkkä vs. Perinteisiä opetusmenetelmiä
Kulttuurisesti herkkä opetus voi ilmetä monin tavoin., Käyttää perinteisiä opetusmenetelmiä, opettajat voivat default opettaa kirjallisuutta laajasti hyväksytty klassinen tekijät: William Shakespeare, J. D. Salinger, ja Charles Dickens, esimerkiksi, kiinni yleisesti hyväksyttyjä tulkintoja tekstistä.
Kulttuurisesti herkkä opetusta, toisaalta myöntää, että ei ole mitään vikaa perinteiset tekstit, Childers-McKee sanoo, mutta pyrkii sisällyttämään kirjallisuutta muista kulttuureista, osissa maailmaa, ja eri kirjoittajat., Se keskittyy myös ”koukun ja ankkurin” löytämiseen, jotta oppilaat saadaan mukaan sisältöön aiempien kokemustensa avulla.
”Näin opiskelijat voivat nähdä itsensä jossain lukemassaan eikä vain valkoisessa, läntisessä maailmassa. Oppiminen on kokeilevampaa, käytännönläheisempää”, hän sanoo. ”Sen sijaan näytätte heille maailmanlaajuisen, monikulttuurisen yhteisön ja etsitte erilaisia tulkintoja samalla kun kerrotte, mitä se merkitsee yhteiskunnalle nykyään.”
miksi kulttuurisesti reagoiva opetus on tärkeää?,
Kulttuurisesti herkkä opetus on erityisen olennaisia, koska perinteisen koulutuksen polku koulusta college uran ja elämän lähiöissä ei ole todellisuutta—tai halu—kaikille, Childers-McKee sanoo. Opettajien lähestymistapojen opetukseen on heijastettava näitä eroja.
”että tyypillinen, valtavirran koulutus ei käsittele nykypäivän opiskelijoiden realiteetteja. Kulttuurisesti herkkä opetus ei ole vain niille opiskelijoille, jotka eivät tule valkoinen, keskiluokkainen, englanti-speaking perheille—se on tärkeä opetus-strategia kaikille., Kun se tehdään oikealla tavalla, se voi olla muuntautumiskykyinen.”
Kun integroitu luokkahuoneessa opetusta, kulttuurisesti herkkä strategiat voivat olla merkittäviä etuja, kuten:
- Vahvistaa opiskelijoiden identiteettiä
- Edistää tasa-arvoa ja osallisuutta luokkahuoneessa
- Harjoittaa opiskelijoiden kurssin materiaali
- Tukeva kriittinen ajattelu
Tässä katsomaan viisi kulttuurisesti herkkä opetuksen strategioita kaikki opettajat voivat käyttää luokissaan.,
5 kulttuurisesti reagoivaa Opetusstrategiaa opettajille
aktivoi oppilaiden ennakkotietoa.
Opiskelijat eivät ole tyhjiä kuoria, Childers-McKee sanoo; he tulevat luokkaan monipuolisia kokemuksia. Opettajien olisi kannustettava oppilaita hyödyntämään ennakkotietoaan osallistuakseen ryhmäkeskusteluihin, jotka ovat oppimisen ankkuri. Yksi esimerkki tästä on erilainen suhtautuminen luokkahuoneissa opetettuun kirjallisuuteen.
tee oppimisesta kontekstuaalista.,
Tie oppia opetussuunnitelman opiskelijoiden sosiaalisia yhteisöjä, jotta se olisi kontekstuaalinen ja merkityksellinen, Childers-McKee neuvoo. ”Jos luet lukua esimerkiksi historiantunnilla, keskustele siitä, miksi sillä on merkitystä tänään, koulussa tai yhteisössäsi”, hän sanoo. ”Ota oppimasi konsepti ja Luo projekti, jonka avulla he voivat piirtää yhtäläisyyksiä.”
kannustaa opiskelijoita hyödyntämään kulttuuripääomaansa.
koska kaikki opiskelijat eivät ole samasta taustasta, on tärkeää rohkaista niitä, joilla ei ole ääntä., Sanotaan esimerkiksi, että opetat englanninkielistä luokkaa, jossa on ESL-opiskelijoita. On tärkeää löytää keinoja aktivoida heidän kokemuksiaan-heidän kulttuuripääkaupunkiaan, Childers-McKee sanoo.
opettaja voi valita luokalle luettavaksi kirjan, jossa ESL: n oppilaat voisivat samaistua ja tuntea olevansa esimerkiksi asiantuntija. Opettajana, Childers-Mckee on kerran valinnut kirjan, joka kertoi tarinan lapsesta, siirtotyöläisten, koska osa hänen opiskelijoiden tuli maatalouden taustalla.,
”kun on sekalainen Luokkahuone, haluaa vähemmistöön kuuluvien tuntevan itsensä asiantuntijoiksi. Heidän kokemuksistaan haluaa ammentaa, hän sanoo. ”Varoitan, ettet halua ylittää rajaa ja saada’ Johnnya ’ tuntemaan, että hänen täytyy puhua kaikkien meksikolaisten puolesta laittamalla heidät esimerkiksi paikan päälle. Se on raja, joka sinun täytyy kävellä.”
harkitse luokkahuoneen asennustyötä uudelleen.
inventoi kirjoja luokkahuoneesi kirjastossa: sisältävätkö ne eri rotujen kirjailijoita? Onko LGBTQ-yhteisö edustettuna? Sisältyvätkö kirjat kaupunkiperheisiin vai vain esikaupunkiperheisiin?, Ulkopuolella luokkahuoneessa kirjasto, harkitse julisteita voit näyttää teidän seinät ja ilmoitustaulut, liian. ”Nämä ovat kaikki pieniä muutoksia, joita voit tehdä luokkahuoneeseesi kulttuurisemmin”, Childers-McKee sanoo.
rakentaa suhteita.
kaikki oppilaat eivät halua oppia kaikilta opettajilta, koska opettajat eivät välttämättä saa heitä tuntemaan, että heitä arvostetaan, Childers-McKee sanoo. Opettajat tarvitsevat työtä rakentaa suhteita oppilaiden kanssa, jotta he tuntevat arvostettu, arvostetaan, ja nähnyt, keitä he ovat., Näiden suhteiden rakentaminen auttaa heitä rakentamaan yhteisöllisyyttä luokkahuoneessa ja keskenään, mikä on äärimmäisen tärkeää, hän sanoo.
”kun ajattelemme kulttuuria ja monimuotoisuutta, ihmiset ajattelevat usein automaattisesti mustia opiskelijoita, mutta ihmisten täytyy ajatella laajemmin kuin nyt”, Childers-McKee sanoo. ”Jotkut opettajat, joiden oppilaat ovat kaikki valkoisia ja lähi-luokkataistelu, miten kulttuurisesti herkkä opetuksen strategioita soveltaa niitä. Yhtä tärkeää heille on opettaa oppilaille erilaisuudesta., Nämä eivät ole vain vähemmistöjen opetusstrategioita, vaan hyviä opetusstrategioita kaikille.”
Educating for the Future
kasvattajilla on ainutlaatuinen voima vaikuttaa oppijoidensa elämään. Hyödyntämällä huomaavainen, osallistavaa opetusta voi olla positiivisia vaikutuksia opiskelijoiden että viime kaukana heidän aikaa luokkahuoneessa.
kulttuurisesti reagoivien opetusstrategioiden käyttäminen on pieni askel kohti mielekästä muutosta koulutuksessa., Jos olet kiinnostunut johtamaan organisaatiosi kohti positiivista muutosta laajemmassa mittakaavassa, ansaita advanced degree on yksi tapa saada tarvittavat tiedot ja taidot tehdä niin.
Jatkaa tutkinto, kuten Lääkärin Koulutuksen, valtuuttaa voit käsitellä haasteita koulutuksen ja parantaa oppimiskokemus. Opiskelijat ohjelma työskennellä teollisuus-linjassa tiedekunnan reaalimaailman organisatorisia kysymyksiä, jolloin ne on välitön vaikutus heidän ammatillinen ympäristöissä.,
oppia lisää siitä, miten EdD: n voi edelleen oman uran ja parantaa opiskelijoiden oppimiskokemuksia, tutkia Koillis Lääkärin Koulutuksen ohjelma sivu, tai lataa ilmainen opas alla.