10 가 교실 쇄빙선을 위한 대학 교수

교실에 쇄빙선을 격려하는 새로운 학생들이 대화를,서로를 알아가고 편안한 느낌에서 교실이 있습니다. 그들은 학교 첫날에 이상적이지만 팀워크와 협업 학습을위한 선구자 역할을 할 수도 있습니다.

쇄빙선할 수 있습으로 간단 학생들에게 소개하는 자신의 클래스 또는 학생들에 옆에 앉아있는 그지만,게임과 활동을 제공합과 함께 시간을 보낼 수 있는 좋은 기회의 큰 숫자를 반 친구와 동료애를 구축.,

에 따르면 guide1 에서는 노팅엄 트렌트 대학,교실을 위한 쇄빙선”거기서 해야 할 재미있는 측면에서 활동을 제공하기 위해 참가자들과 함께 일부 공유 역사는 그들이 토론할 수 있는 나중에 그리고,어디로 가능한 관련성을 가르치는 물론/대학 경험이다.”

일부 교실 쇄빙선은 개인 정보를 공개적으로 공유하는 등 학생들에게 어색하거나 불편할 수 있음을 명심하십시오. 열쇠는 학생들이 서로 이야기하고,대화를하고,사회적 위험없이 연결을 만드는 것입니다.,

여기에는 10 경기 활동과 얼음을 깨에서 교실이 있습니다.

두 가지 진리와 거짓말

클래스를 작은 그룹으로 나눕니다. 각 그룹에 앉아 있는 서클,그리고 각 참가자는 그 세 그룹의 문장;두 사람은 진실하고 거짓말입니다. 그룹의 다른 학생들은 어느 것이 거짓말인지 추측해야합니다. 이 대화 형 쇄빙선은 새로운 학기가 시작될 때 소개를하기 위해 사용될 수 있습니다.,

동심원

학생들이 서로 쌍으로 마주 보도록 학생들을 두 개의 원으로 배열하십시오. “좋아하는 영화는 무엇이며 그 이유는 무엇입니까?”쌍은 답을 토론 한 다음 원을 회전시켜 다음 질문에 대한 새로운 쌍을 형성합니다. 트릭은 학생들이 이야기하게하기 위해’예’또는’아니오’대답을 가진 질문보다는 개방형 질문을 제공하는 것입니다.

이것 또는 저것

학생들에게’이것 또는 저것 사이에서 선택을 제시하십시오.,’야 할 주제에 상대적으로 빛과 같은지 그들이 선호하는 개 또는 고양이(그러나 당신은 또한 동점이 다시 물론 소재). 학생들은 자신의 선택을 반영하는 방의 측면으로 이동합니다. 작거나 큰 그룹에 이상적인 간단한 게임이지만 대화에 박차를 가하고 연결을 만듭니다.

누군가 찾기…

이것은 빙고와 같지만 칩 대신 사람들과 함께합니다. 학생들은 사각형의 격자가있는 종이 조각을 제공받습니다. 각 사각형 안에 쓰여진 항목은’다른 대륙으로 여행했다’또는’여동생이있다.,’학생들은 설명에 맞는 급우를 찾기 위해 시간 제한이 주어지며 그 광장에 서명 할 수 있습니다. 가장 많은 사각형을 채우는 사람이 승리합니다(상을 수여 할 수도 있습니다).

긴 줄

지시한 학생들 중 하나를 형성하기 위해 지속적인 라인을 기반으로 특정 기준에,같은 알파벳 순으로 첫 번째 이름이나 짧은 높. 대규모 수업의 경우 학생들에게 공통성(예:생일 월 기준)에 따라 그룹으로 모이도록 요청할 수 있습니다. 이것은 학생들이 이야기를 얻고 지역 사회의 감각을 구축하는 데 도움이 될 수 있습니다.,

세 Ps

나누는 학생들을 그룹으로,어디 그들이 공유하는 세 가지 사실은 자신에 대한:개인 무언가를,무언가를 전문적이고 독특한 무언가를 등 취미 생활이나 흥미로운 습관입니다. 그것은 주목해야한다는,개인적인 사실이 될 수 없는 것도 너무 개인;그것은 무언가가 될 수 있습으로 간단 국가가 그들이 항상 여행을하고 싶었습니다.

게임 이름

이전자 게임에도 적용될 수 있습 교실에서—를 조정할 수도 있습 그것을 반영하여 교육 과정. 스티커 메모에 유명한 사람들의 이름(또는 코스 자료와 관련된 이름)을 적어 두십시오., 학생들은 이마에 스티커 메모를 놓고 급우들과 어울려 자신이 누구인지 알아 내기 위해 질문을합니다.

포커 핸드

이 교실 쇄빙선은 대규모 학생 그룹(최소 52 명)에게 이상적입니다. 카드 덱을 셔플하고 각 학생에게 카드를 건네줍니다. 시간 제한을 설정하고 학생들에게 4 명의 급우를 찾아 포커의 손을 형성하도록 지시하십시오. 그들의 시간이 다되었을 때 가장 좋은 손은’승리’합니다. 음을 유의하지 않은 모두가 알고 있는 플래시 게임의 규칙에 화이트보드 또는 슬라이드의 앞에서 교실이 있습니다.,

비치 볼

이름에서 알 수 있듯이이 활동에는 팽창 식 플라스틱 비치 볼이 필요합니다. Sharpie 를 사용하여 비치 볼에 get-to-know-you 질문을 작성하십시오. 학생들을 원으로 배열하십시오(더 큰 수업의 경우 수업을 더 작은 그룹으로 나누는 것이 좋습니다). 공을 던져. 그것을 잡는 사람은 왼쪽 엄지 손가락에 가장 가까운 질문을하고 대답 한 다음 다른 학생에게 공을 던지십시오.,

종류의 세

시간 제한을 설정하고 지시하는 학생을 찾는 세 가지 다른 학생들은 그들이 뭔가를 공유에서 일반적으로—그러나 아무 것도 분명한 또는 표시,등 머리 색상입니다. 아이디어는 그들이 즉시 명백하지 않을 수도있는 연결을 만드는 것을 돕는 것입니다.

교실 쇄빙선은 단지’기분이 좋은’운동이 아닙니다. 그들은 학생들이 연결을 만들고 교실에서 동지애의 감각을 구축하도록 도울 수 있습니다. 그것은 또한 당신이 당신의 학생들을 알게하고 더 나은 관계를 구축하는 데 도움이 될 수 있습니다.,

으로 제니퍼 곤잘레스에 대해 설명합의 숭배 Pedagogy2,”와 견고한 관계를 구축하는 학생들은 틀림없이 가장 중요한 것을 할 수 있는 효과적인 교사이다. 그것은 당신이 신뢰를 구축하므로 학생들의 학술 위험할 수 있는 더 나은 차별화를 위한 개별 요구를 방지 종류의 전쟁에서 종종 발견을 제대로 관리합니다.,”

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