징후와 증상의 자폐 스펙트럼 질환

폐 spectrum disorder(ASD)이 발달 장애 차이가 발생합니다. 과학자들은 ASD 를 가진 대부분의 사람들에게 이러한 차이를 일으키는 원인을 정확히 아직 알지 못합니다. 그러나 ASD 를 가진 일부 사람들은 유전 적 상태와 같은 알려진 차이가 있습니다. 대부분은 아직 알려지지 않았지만 ASD 의 여러 원인이 있습니다.,

가 종종있는 방법에 대해 아무것도 사람들과 함께 ASD 보에서 다른 사람들이 있지만,그들은 교통,상호작용,작동하고 배우는 방법으로 그는 다른 대부분의 다른 사람들이 있습니다. ASD 를 가진 사람들의 학습,사고 및 문제 해결 능력은 영재에서 심각한 도전에 이르기까지 다양합니다. ASD 를 가진 어떤 사람들은 그들의 일상 생활에 많은 도움이 필요합니다;다른 사람들은 덜 필요합니다.,

의 진단 ASD 지금이 포함되어 있는 몇 가지 조건이 사용되는 것 진단 별도:자폐성 장애,퍼지는 발달 장애 그렇지 않으면 지정(PDD 스),그리고 아이 증후군. 이러한 조건은 이제 모두 자폐증 스펙트럼 장애라고합니다.

ASD 는 3 세 이전에 시작되어 시간이 지남에 따라 증상이 호전 될 수 있지만 사람의 삶 전체에 걸쳐 지속됩니다. ASD 를 가진 일부 어린이는 생후 처음 몇 개월 이내에 미래의 문제에 대한 힌트를 보여줍니다. 다른 사람들에게는 24 개월 또는 그 이후까지 증상이 나타나지 않을 수 있습니다., 몇몇 아이들과 함께 ASD 는 것을 일반적으로 개발 할 때까지는 약 18 개월~24 개월 후 그들은 중지 새로운 기술을 확보,또는 그들을 잃은 기술들이 한번 있었다. 연구 결과는 하나의 세 번째의 절반 아이들의 부모는 ASD 은 문제가 발견되기 전에 자신의 자녀의 첫 번째 생일,그리고 거의 80%-90%톱 문제가에 의해 24 개월.ASD 가없는 일부 사람들은 이러한 증상 중 일부를 가질 수도 있다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 그러나 ASD 를 가진 사람들에게는 장애가 인생을 매우 어렵게 만듭니다.,le 이해가 다른 사람의 감정 또는 이야기에 대한 자신의 감정

지연 언어 능력을

반복 단어 또는 구상(echolalia)

주 관련 질문에 대한 답

얻는 화가에 의해 사소한 변경

가 강박 관심

플랩,그들의 손 바위에 그들의 몸, 또는 스핀

특별한 반응을 일 방식 사운드,후각,미각,보고,느끼

사회적 능력

사회적 문제는 하나의 가장 일반적인 현상에 모든 유형도 포함할 수 있습니다., ASD 를 가진 사람들은 수줍음과 같은 사회적”어려움”을 가지고 있지 않습니다. 그들이 가진 사회적 문제는 일상 생활에서 심각한 문제를 야기합니다.,을 ASD:

• 반응하지 않는 이름으로 12 개월
• 피 눈 접촉
• 을 재생하는 것을 선호하는 혼자
• 하지 않는 관심사를 공유하고 다른 사람들과
• 상호작용하여 원하는 목표를 달성 하는
• 는 평이거나 부적절한 얼굴 표정
• 이해하지 못하는 개인 공간 경계를
• 방지 또는 물리적 접촉 저항
• 는 위로하지 않는 다른 사람에 의해 중 조난
• 는 문제를 이해한 다른 사람의 감정 또는 이야기에 대한 자신의 감정을

일반 유아는 매우 흥미있는 세계에서 주변 사람들., 첫 번째 생일,전형적인 아이와 상호 작용하는 다른 사람을 보고 사람들 눈에서,단어를 복사하고 작업,그리고 사용하여 간단한 동작과 같은 박수를 흔들며”bye bye”. 전형적인 유아는 또한 peek-a-boo 및 pat-a-cake 와 같은 소셜 게임에 대한 관심사를 보여줍니다. 그러나 ASD 를 가진 어린 아이는 다른 사람들과 상호 작용하는 법을 배우는 데 매우 힘든 시간을 가질 수 있습니다.ASD 를 가진 일부 사람들은 다른 사람들에게 전혀 관심이 없을 수도 있습니다. 다른 사람들은 친구를 원할 수도 있지만 우정을 키우는 방법을 이해하지 못합니다., 많은 아이들과 함께 ASD 매우 힘든 시간을 학습할 수 있 훨씬 더 그래서 다른 아이들이다. 이것은 다른 아이들이 그들과 놀고 싶어하지 않게 할 수 있습니다.

ASD 를 가진 사람들은 자신의 감정을 보여 주거나 이야기하는 데 문제가있을 수 있습니다. 그들은 또한 다른 사람들의 감정을 이해하는 데 어려움을 겪을 수도 있습니다. ASD 를 가진 많은 사람들은 만지는 것에 매우 민감하며 붙잡거나 껴안기를 원하지 않을 수도 있습니다. 자기 자극 행동(예:팔을 앞뒤로 펄럭이는 것)은 ASD 를 가진 사람들 사이에서 일반적입니다. 불안과 우울증은 또한 ASD 를 가진 일부 사람들에게 영향을 미칩니다., 이러한 모든 증상은 다른 사회 문제를 관리하기가 더 어려워 질 수 있습니다.

커뮤니케이션

ASD 를 가진 사람마다 의사 소통 기술이 다릅니다. 어떤 사람들은 잘 말할 수 있습니다. 다른 사람들은 전혀 말할 수 없거나 아주 조금만 말할 수 있습니다. ASD 를 가진 어린이의 약 40%는 전혀 이야기하지 않습니다. ASD 를 가진 아이들의 대략 25%-30%는 나이의 12 18 달에 몇몇 낱말이 있고 그 후에 그(것)들을 잃습니다.1 다른 사람들은 말할 수도 있지만 나중에 어린 시절까지는 아닙니다.,

의 예 통신 관련된 문제 ASD:

• 지연 언어 능력을
• 반복 단어 또는 구상(echolalia)
• 반대로 대명사(예를 들어,”당신이”대신에”나”)
• 을 제공합 관련 질문에 대한 답
• 하지 않는 지점 또는 응답을 가리키는
• 사용 또는 몇 가지 동작(예를 들어,지 않는 파별)
• 회담에서 평면,로봇,또는 이 노래는 음성
• 척하지 않 플레이(예:, 척하지 않”feed”형)
• 이해하지 못하는 농담,풍자,또는 괴

ASD 를 가진 사람들은 누구를 말한 사용할 수 있는 언어에서 특별한 방법이다. 그들은 실제 문장에 단어를 넣지 못할 수도 있습니다. ASD 를 가진 일부 사람들은 한 번에 한 단어 만 말합니다. 다른 사람들은 같은 단어 나 구를 반복해서 반복합니다. 어떤 어린이들은 다른 사람들이 말하는 것을 반복합니다.echolalia 라고 불리는 상태. 반복되는 단어는 바로 또는 나중에 말할 수 있습니다. 예를 들어,ASD 를 가진 사람에게 물어 보면,”당신은 약간의 주스를 원하십니까?”그 또는 그녀는 반복 할 수도 있습니다”당신은 약간의 주스를 원하십니까?,”귀하의 질문에 대답하는 대신. ASD 가없는 많은 어린이들이 그들이 듣는 것을 반복하는 단계를 거치지 만,일반적으로 3 세까지지나갑니다. ASD 를 가진 일부 사람들은 잘 말할 수 있지만 다른 사람들이 말하는 것을 듣는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

ASD 를 가진 사람들은 제스처,신체 언어 또는 음성의 톤을 사용하고 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 예를 들어,ASD 를 가진 사람들은 작별 인사를하는 것이 무엇을 의미하는지 이해하지 못할 수도 있습니다. 얼굴 표정,움직임 및 제스처는 그들이 말하는 것과 일치하지 않을 수 있습니다., 예를 들어,asd 를 가진 사람들은 슬픈 말을하면서 미소를 지을 수 있습니다.

ASD 를 가진 사람들은”당신”을 의미 할 때”나”라고 말하거나 그 반대의 경우도 있습니다. 그들의 목소리는 평평하거나 로봇처럼 들리거나 고음질 일 수 있습니다. 사람들로 ASD 서 있습이 너무 가까운 사람들은 말하고 있는지 또는 지팡이 하나의 주제에 대한 대화를 너무 오래입니다. 그들은 누군가와 앞뒤로 대화를 나누기보다는 그들이 정말로 좋아하는 것에 대해 많이 이야기 할 수도 있습니다., 몇몇 아이들은 상당히 좋은 언어 능력을 말하는 같은 작은 성인을에서”아이 말하는”일반적으로 다른 아이들.

특별한 관심과 동작

으로 많은 사람들 ASD 특별한 관심 또는 행동을 합니다.

의 예에는 특별한 관심과 관련된 행동을 ASD:

• 라인을 장난감이나 다른 물체
• 장난감으로 재생이 동일한 방식으로 모든 시간
• 좋아하는 부품의 물체(예를 들어,,바퀴)
• 은 매우 조직
• 화가에 의해 사소한 변경
• 은 강박 관심
• 가 따라 특정 루틴
• 플랩 손 바위에 몸을,또는 스핀 각자에서 원

반복적인 움직임 있는 행동을 반복하고….. 그들은 신체의 한 부분이나 몸 전체 또는 심지어 물건이나 장난감을 포함 할 수 있습니다. 예를 들어,ASD 를 가진 사람들은 반복적으로 팔을 펄럭 거리거나 좌우로 흔드는 데 많은 시간을 할애 할 수 있습니다. 그들은 반복적으로 빛을 켜고 끄거나 장난감 자동차의 바퀴를 돌릴 수 있습니다., 이러한 유형의 활동은 자기 자극 또는”자극으로 알려져 있습니다.”

ASD 를 가진 사람들은 종종 일상에서 번창합니다. 변화에서 정상적인 패턴의 날—처럼 중지에서 집으로가는 길에 학교할 수 있습립을 가진 사람들도 포함할 수 있습니다. 그들은”통제력을 상실”하고 특히 이상한 장소에있는 경우”녹아 내림”또는 울화를 가질 수 있습니다.

ASD 를 가진 일부 사람들은 또한 비정상적이거나 불필요하게 보일 수있는 루틴을 개발할 수 있습니다., 예를 들어,사람을 시도하는 모습에서 모든 창을 그 또는 그녀가 산책로 건축 또는 수도 항상보고 싶은 비디오를 처음부터 끝까지 포함하여 미리보기 및 수 있습니다. 이러한 유형의 루틴을 수행하는 것이 허용되지 않으면 심각한 좌절과 울화가 발생할 수 있습니다.

기타 증상

ASD 를 가진 일부 사람들은 다른 증상이 있습니다., 여기에는 다음이 포함될 수 있습니다:

• 과다(매우 활동적인)
• 충동(행동을 생각하지 않고)
• 짧은 관심 걸쳐
• 침략
• 일으키는 자기 부상
• Temper tantrums
• 특별한 식사와 수면 습관
• 특별한 분위기 또한 감정적인 반응
• 두려움의 부족 또는 더 이상 두려움이 예상보다
• 특이한 반응을 일 방식 사운드,후각,미각,보, 또는 느낌

사 ASD 있는 특별한 응답을 만지고,냄새 맡고,소리,명소,맛,그리고 느낌이 있다., 예를 들어,통증이나 시끄러운 소음에 과도하게 또는 과소 반응 할 수 있습니다. 그들은 비정상적인 식습관이있을 수 있습니다. 예를 들어,ASD 를 가진 일부 사람들은 식단을 단지 몇 가지 음식으로 제한합니다. 다른 사람들은 흙이나 바위와 같은 비 식품 품목을 먹을 수도 있습니다(이것을 피카 라고합니다). 그들은 또한 만성 변비 또는 설사와 같은 문제가있을 수 있습니다.ASD 를 가진 사람들은 이상한 수면 습관을 가질 수 있습니다. 그들은 또한 비정상적인 기분이나 감정적 인 반응을 보일 수도 있습니다. 예를 들면,그들은 웃고 울에서 특별한 시간을 표시하거나 감정적인 응답 시간에 당신이 기대하는 것 하나입니다., 또한 그들은 위험한 것을 두려워하지 않을 수도 있고 무해한 물건이나 사건을 두려워 할 수도 있습니다.

개발

아이들과 함께 ASD 개발에 다른 속도로 다른 지역에서. 그들이 지연은 언어는,사회적,기술을 학습하는 동안,그들의 능력을 걸고 주위에 이동해 같은 다른 어린이들이다. 그들은 매우 좋은 함께 퍼즐을 대상으로 제작되었습니다.컴퓨터 문제가 있지만,그들은 수도 문제가 있으로 사회활동처럼 얘기하는 친구를 사귀는 것입니다., ASD 를 가진 아이들은 또한 쉬운 것을 배우기 전에 단단한 기술을 배울 수 있습니다. 예를 들어,어린이는 긴 단어를 읽을 수 있지만 a”b”가 어떤 소리를 내는지 말할 수 없을 수도 있습니다.

어린이들이 자신의 속도로,그래서 그것은 어려울 수 있습니다 정확히 말할 때 아이는 배우 특별한 기술입니다. 그러나 인생의 처음 몇 년 동안 아동의 사회적,정서적 진전을 측정하는 데 사용되는 연령별 발달 이정표가 있습니다. 발달 이정표에 대해 자세히 알아 보려면”표지판을 배우십시오., 법 초,”캠페인에 의해 설계 CDC 와 연합군의 파트너들을 가르치는 부모,건강 관리 전문가,그리고 보육 제공자에 대한 어린 시절을 포함하여 개발 가능한”빨간색 플래그”자폐증을 위해 스펙트럼 질환입니다.피>