고대 그리스에서 소크라테스 및 소피스트들이 가장 소중한 철학적 사상가들의 기간. 이 글에서,나는 것을 검사하에 유사점과 차이점이 그들의 각각의 방법으로의 생각에 올 때 그들의 가르침을 뿐만 아니라 그들의 전반적인 신념을 지식의 생각입니다. 이 소피스트들을 생각하에 유사한 방법으로 소크라테스는 그들은 모두 연습에 대한 인식,자신의 emphasization 의 논증을 사용할 때에는 수사학뿐만 아니라,교육입니다., 주된 차이 소크라테스 및 소피스트로 시작되었다는 사실의 다른 유형의 교사는 이 시간 동안에는 그들이 확장하는 토론이 진실 또는 지식과되었는지 여부는 절대적이다. 프로세스를 비교한 그들의 유사점과 차이점에 대해 자신의 구체적인 방법의 생각,내가 결론 것입니다 소피스트하고 소크라테스 공유 더 많은 양의 유사성보다는 차이점에서 각각의 방법으로의 생각을 가지고 있습니다.,
소크라테스 및 소피스트를 공유하는 각각의 방법으로의 생각에 올 때 자신의 신념에 대한 인식,자신의 명확한 사용량의 수사학위 논증하고,또한 자신의 역할을 교육하는 사람들이다. 이론에 대한 지식이라는 인식론이 시작되는 첫 시간을 할 때 소크라테스 및 소피스트를 자신의 설명 사이의 차이에 대한 믿음과 의견입니다. 두 철학자는 지식의 본질뿐만 아니라 인간 지식의 범위에서 유사한 아이디어를 공유한다는 점에서 동일한 인식론을 공유합니다., 지식의 본질은 누군가가 무언가를 알고있을 때와 어떤 사람이 뭔가를 알고 있다고 생각할 때의 차이를 보여줍니다. 인간 지식의 정도는 인간의 감각,이성 및 자원을 사용하여 특정 아이디어에 대한 지식을 얻는 데서 비롯됩니다. Sophists 와 마찬가지로,소크라테스는 설득의 기술에서 의사 소통과 논쟁의 예술에 관심이 있습니다. (Melchert pg64). 자신의 아이디어를 공유의 순수한 차이는 지식과 의견이 다음과 같를 통해 자신의 이론은 인간의 지식과 자연의 지식을 통해 확보한 지식을 증명하는 여부에 뭔가 진리입니다.,
수사학의 사용은 주로 설득의 사용을 통해 그들의 가르침에 대한 공유 된 아이디어였습니다. 수사학은 그것이 정의 나 불의에 이르렀는지 여부에 관계없이 진리에 대해 무지하거나 부인하는 사람들을 설득 할 수있었습니다. 간 동안 소크라테스 시험,손상에 대한 청소년들,우리는 우리의 첫 번째 엿볼 소크라테스 방법,진행하여 질문과 대답하지 않으로 긴 연설입니다. (Melchert pg62)그는 수사가 자신의 장점을 변경하지 않음으로써 자신의 주장을 증명하는 불만 사용하여 수사를 설득하며 자신의 강한 인수를 통해 자신의 소크라테스 방법입니다., 이 소피스트 사용에 대한 수사 유사들과 그들의 위대한 공공 기술을 말하는 그들은 그것을 사용하여 간청에서 승리를 말하기 대회,소송한 다음,전송에 관해 그들이 알고 있는 기술을 다른 사람입니다. 이 소피스트하고 소크라테스는 목표가 있었고 그것이 목표들을 초과하는 엄청난,그 사용은 선물들을 부여하는 자신의 지식을 공유하는 만큼 많은 사람들 수 있습니다. 그들은 철학적 가르침에서 일어 났으며 구체적으로 그들의 수사학뿐만 아니라 우수성 또는 미덕을 가르친다., 플라톤의 대화,그는 하이라이트의 개념을 공유 소크라테스 및 소피스트가 있는 것입을 준비하는 학생들에 대한 철학적인 실천하고 있습니다. 의미가 그들이 원하는 준비하는 학생들을 보면 과거 그들은 무엇을 보고 물리적 세계와 정말을 찾는 더 깊은 의미를 찾는 사실입니다. 자신의 아이디어를 모두 합리화의 아이디어에 그들의 인식론,수사,그리고 찾는 것을 교육하는 주위 사람들이 만들어진 훌륭한 사이의 연결을 소피스트하고 소크라테스입니다.,
소크라테스 및 소피스트 많은 상사성을 공유하는 동안 그들의 시대에,아직 달랐에서 자신의 스타일을 통해 그들의 사용량의 확장 논쟁한 스타일의 가르침과 진리에 대해와 지식은 절대적이거나지 않습니다. 는 동안 그들이 공유의 자산을 가르치는 사람들이 그들의 주위에,매우 큰 사이의 분리는 단순하면 그들의 가르침입니다. 소피스트들 확산되는 것으로 알려져 있는 자의 말씀 지식을 통해 작업,그들의 역할에 사람을 가르치고 결과 지불에서 자신의 행위., 그러나,소크라테스는 순수한 의지에 사람들을 교육;그는 사회에 수행 그의 공물 중 하나를 지불하지 않았다. 이는 큰 차이 그들에게 보여주기 때문에 그 동안 소피스트 교육 많은,자신의 의도를 가르칠 수 있었을 통해 결과에서 지불합니다. 소크라테스는 동안 설교한 그가 무엇을 믿고 순수한 사랑과 절대로 믿지 않고,모든 케어나고 있는 것이 있으면 새로운 것을 받아 모든 상품에 돌아갑니다.,
통해 차에서 지불에 자신의 가르침에도 있었습니다 중요한 차이점에서 전반적인 기술들은 어떻게 가르쳤 포함하여,그들의 사용에서 수사뿐만 아니라 그들의 교육과정 조직입니다. 소크라테스는 사용하는 것으로 알려져있는 철학적인 수사로 알려져 있는 변증법에 근거를 두었습니다 설득 증거를 통해 그것을 증명하기 위해 특정 시점에,소크라테스는 증명한 그가 연습이 수사 때 그는 계속해서 질문하 Euthyphro 에 대한 자신의 지식에 경건하고 그것의 진정한 형태입니다., 이 소피스트,다른 한편으로 사용되는 수사 기술이라는 기술적인 수사,그들이 주로 사용에 대한 전략 및 전술 전투에서,그들은 또한다는 것을 강조한 최고의 스피커를 받는 궤변 주요 목표:승리입니다. 하지만 그것은이 시점에서 그리고 깊은 그들 사이의 차이를,그 차이를 아마도 우리가 할 수 있습을 거부하는 소크라테스는 궤변에서 모두.(Melchert pg64)사실은 그들이 사용되는 다른 형태의 수사를 보여주는 설정 교육 과정에 대한 자신의 교육에서는 동일한 페이지와 그들이 그 일을 했다는 매우 다른 방법이다.,
소크라테스와 Sophists 사이의 중심적인 차이는 진리 또는 지식이 절대적인지 여부에 대한 주요 의견 차이였습니다. 소크라테스 보았는지 지식이었다 절대로를 통해 보이는 라인의 합리적인을 추구하는 기본 진실 문제에 대해,그는 생각을 논리적이고 합리적인 생각은 사람을 얻을 수있는 진정한 통찰력에 대해 무엇이 진실이고 무엇을 하지 않습니다., 소피스트 믿는 절대 진리와 지식을 찾을 수 있었 학생들에 의해 자신의 시간에,majorly 함께 소크라테스는 그가 믿는 진리가 이미 내의 영혼이었기 때문에 만들어집니다. 을 통해 유사의 철학자를 찾을 수도 있습니다 많은 차이,소크라테스 및 소피스트들 커뮤니티를 통해서 매우 반대의 생각과 방법을 만든 다른 결과를 위해 그들의 전반적인 성공입니다.
소크라테스와 Sophists 는 공통점과 차별화에있어 많은 것을 가지고있는 것으로 나타났습니다., 후에 콘트라스트 그들에게,나는 수가 있다는 결론을 보다 많은 양의 유사성보다는 차이점이 있다. 그들은 함께 공유하고,실천에 대한 인식,논증을 사용할 때에는 수사학,교육를 만들어 큰 사이의 연결은 철학자다. 나는 그들의 가르침 기술이 다르고 절대적인 지식 사이의 논쟁보다 더 강하다고 믿는다.