반응 관계의 부재는 아동의 발달과 복지에 심각한 위협이됩니다. 감지 위협을 활성화는 생물학적 스트레스 반응시스템,과도한의 활성화 시스템을 가질 수 있는 독성에 영향을 두뇌 개발 회로가 있습니다. 을 때 부족의 응답성이 지속되면서 부작용의 독성 스트레스할 수 있는 화합물의 기회를 잃어버린 위해 개발과 관련된 제한 또는 비효과 상호 작용입니다. 발달중인 두뇌에 대한 방치의 복잡한 영향은 삶의 초기 몇 년 동안 왜 그렇게 해로운 지 강조합니다., 그것은 또한 이유를 보여 효과적인 조기 개입은 지불할 가능성이 상당에서 더 나은 장기적인 성과 교육적 성과 평생 건강,육아의 다음 세대입니다.
만성 방치된 넓은 범위의 손보다는 활성 남용하지만,그것은 덜 받는 관심에서 정책과 실천.,
공학에 의하면 젊은 아이들은 경험을 상당히 제한되어 간병인 응답을 유지할 수 있으며 범위의 불리한 신체적,정신적 건강에 결과를 실제로 생산하는 더 광범위한 발달 장애보다는 명백한 육체적인 학대합니다. 여기에는 다음이 포함될 수 있습니다 인지적 지연을 방해의 물리적 성장,장애에 실행하는 기능과 자동 조절 기술,그리고 중단체의 스트레스 반응이다. 미국에서 50 만 건이 넘는 문서화 된 사례가 있습니다., 2010 년에 혼자 계정을 무시한 78%의 모든 아동 학대 케이스,전국보다 훨씬 더 많은 물리적 남용(17%),성적인 남용(9%),심리적 남용(8%)합니다. 에도 불구하고 이러한 강력한 결과,어린이 방치 수신 훨씬 적은 대중의 관심보다는 하나 물리적 남용 또는 성적 착취와 낮은 비율의 정신건강 서비스입니다.,
연구에서는 어린이의 다양한 설정을 보여 심각한 부족이나 방치:
- 을 방해하는 방법에는 어린이의 두뇌 개발 및 정보를 처리,위험을 증가에 대한 주의력,감성적,인지,행동 장애가 있습니다.
- 변경의 개발 생물학적 스트레스-반응 시스템 선도하는,더 중대한 위험에 대한 불안감,우울증,심혈관계 문제,그리고 다른 건강 만성 장애가 있습니다.,
- 상관관계를 가진 중요한 위험에 대한 감정과 개인간의 어려움을 포함,높은 수준의 부정하고,가난한 전류 제어,그리고 개성 질환 뿐만 아니라 낮은 수준의 열정,자신감,그리고 주장.
- 와 연관된 중요한 위험에 대한 배우는 어려움과 가난한 학교 등에 적 executive 기능과의 관심 규제,저 IQ 점수,가난한 읽는 능력,그리고 낮은 요금의 고등학교를 졸업한다.,
의 부정적인 결과를 박탈당하고 방치될 수 있는 반전되거나 감소를 통해 적절하고 적시 개입이지만,단순히 제거하는 젊은에서 아이를 충분히 응답 환경을 보증하지 않습 긍정적인 결과입니다. 을 경험하는 아이들은 심각한 부족을 일반적으로 필요한 치료를 위고 고도 지원 관심을 완화하기 위해 불리한 효과를 촉진하는 복구합니다.