i Løpet av de siste tiårene, studenter, deres erfaringer, upbringings, og bakgrunn har endret seg. Klasserom nå reflektere familier av ulike raser, kulturer, og sosioøkonomisk status. Som et resultat, måten lærere utdanne disse studentene må endre, også, sier Cherese Childers-McKee, assisterende undervisning professor i Northeastern University ‘ s College of Professional Studier. En av disse skiftende tilnærminger til utdanning er kjent som kulturelt responsive undervisning.,
Nedenfor, og vi vil utforske begrepet kulturelt responsive undervisning, sammenligne det mot tradisjonell undervisning modeller, og tilbyr en rekke strategier som du kan bruke til å innlemme tilnærming i dine egne metoder.
Last ned Vår Gratis Guide til å Tjene Din EdD
Lære hvordan en EdD kan gi deg kompetanse til å gjennomføre organisatoriske endringer i bransjen.
LAST ned NÅ
Hva er kulturelt responsive undervisning?,
Kulturelt responsive undervisning, også kalt kulturelt relevant undervisning, er en pedagogikk som anerkjenner betydningen av blant annet studentenes kulturelle referanser i alle aspekter ved læring. Tradisjonell undervisning strategier understreke lærer-elev dynamisk: læreren er ekspert og fester seg strengt til den læreplanen som støtter standardiserte tester mens studenten får kunnskap. Dette undervisningsmetode er utdatert, Childers-McKee sier.
«Lærere har flere ulike klasserom i dag., Vi har ikke studenter som sitter foran oss med samme bakgrunn eller erfaring, så undervisningen er å være annerledes,» sier hun. «Det er behov for å bygge på individuelle og kulturelle erfaringer og deres forkunnskaper. Det er behov for å være rettferdighet-orienterte, og reflekterer sosiale konteksten vi er i nå. Det er det vi mener når vi snakker om kulturelt responsive undervisning.»
Kulturelt Responsive vs. Tradisjonelle undervisningsmetoder
Kulturelt responsive undervisning kan manifestere seg på en rekke måter., Ved hjelp av tradisjonelle undervisningsmetoder, pedagoger kan standard for undervisning i litteratur ved allment akseptert klassiske forfattere: William Shakespeare, J. D. Salinger, og Charles Dickens, for eksempel, å følge allment aksepterte tolkninger av teksten.
Kulturelt responsive undervisning, på den annen side, erkjenner at det er ingenting galt med tradisjonelle tekster, Childers-McKee sier, men tilstreber å omfatte litteratur fra andre kulturer, deler av verden, og av ulike forfattere., Det fokuserer også på å finne en «krok og anker» å bidra til å trekke studentene inn i innholdet ved hjelp av sine tidligere erfaringer.
«Denne måten kan elevene se seg selv i noen av hva de leser og ikke bare den hvite, vestlige verden. Læring er mer eksperimentell, mer hands-on,» sier hun. «I stedet, du viser dem en verdensomspennende, det flerkulturelle samfunnet og ser på ulike tolkninger mens relatere det til hva det betyr for samfunnet i dag.»
Hvorfor er kulturelt responsive undervisning viktig?,
Kulturelt responsive undervisning er særlig relevant i dag fordi den tradisjonelle utdanning veien fra skole til høgskole til en karriere og liv i forstedene er ikke en realitet—eller ønske om—for alle, Childers-McKee sier. Lærere’ tilnærminger til undervisning må gjenspeile disse forskjellene.
«Som vanlig, vanlig undervisning er ikke å ta opp realitetene i dagens studenter. Kulturelt responsive undervisning er ikke bare for de elevene som ikke kommer fra hvit, middelklasse, engelsk-talende familier—det er en viktig undervisning strategi for alle., Når det gjøres på den rette måten, kan det være transformative.»
Når er integrert i undervisningen i klasserommet, kulturelt responsive strategier kan ha store fordeler, som:
- Styrke elevenes følelse av identitet
- til å Fremme rettferdighet og inclusivity i klasserommet
- Engasjere elevene i løpet material
- Støtte kritisk tenkning
Her er en titt på fem kulturelt responsive undervisning strategier alle lærere kan benytte i sine klasserom.,
5 Kulturelt Responsive Undervisning Strategier for Lærere
Aktiver elevenes forkunnskaper.
Studenter er ikke tom slates, Childers-McKee sier; de går inn i klasserommet med ulike erfaringer. Lærere bør oppmuntre elevene til å trekke på deres tidligere kunnskap for å bidra til en gruppe diskusjoner, som gir et anker for å lære. Du tar en annen tilnærming til litteratur som underviste i klasserom er et eksempel på dette.
Gjør læring kontekstuelle.,
Knytte erfaringene fra læreplan til elevenes sosiale fellesskap for å gjøre det mer kontekstuell og relevante, Childers-McKee råder. «Hvis du leser et kapittel i historien klasse, for eksempel, diskuter hvorfor det er viktig i dag, i skolen eller i samfunnet,» sier hun. «Ta konseptet du lærer om og lage et prosjekt som gjør dem i stand til å trekke paralleller.»
Oppfordre elevene til å utnytte sin kulturelle kapital.
Fordi ikke alle studentene kommer fra samme bakgrunn, er det viktig å oppfordre de som ikke har en stemme., Si for eksempel, du lærer en engelsk klasse som inneholder ESL elever. Det er viktig å finne måter å aktivere på de erfaringer de har—sine kulturelle kapital, Childers-McKee sier.
kan læreren velge en bok for klassen til å lese der ESL studenter kunne forholde seg og føler at de kan være ekspert, for eksempel. Som en lærer, Childers-Mckee er en gang valgte en bok som fortalte historien om et barn av innvandrere fordi noen av sine elever kom fra jordbruket.,
«Når du har en blandet klasserommet, du vil at disse er i mindretall for å føle at de er en ekspert. Du vil trekke fra deres erfaringer, sier hun. «Jeg forsiktig at du ikke ønsker å krysse en linje og gjøre ‘Johnny’ føler han behov for å snakke for alle Meksikanske folk ved å sette dem på stedet, for eksempel. Det er en linje du trenger å gå.»
Revurdere din klasserom oppsett.
Ta lager av bøker i klasserommet ditt bibliotek: Gjør de inkluderer forfatterne av forskjellige rasene? Er LGBTQ samfunnet representert? Gjør bøkene er urbane familier eller bare suburban familier?, Utover klasserommet ditt bibliotek, kan du vurdere plakater du kan vise på vegger og oppslagstavler også. «Disse er alle små endringer du kan gjøre i klasserommet mer kulturelt responsiv,» Childers-McKee sier.
Bygge relasjoner.
Ikke alle studenter som ønsker å lære fra alle lærere fordi lærerne kan ikke gjøre dem føler at de er verdsatt, Childers-McKee sier. Lærere må jobbe for å bygge relasjoner med sine elever for å sikre at de føler seg respektert, verdsatt og sett på hvem de er., Bygningen de relasjoner som hjelper dem til å bygge fellesskap i klasserommet og med hverandre, noe som er ekstremt viktig, sier hun.
«Når vi tenker på kultur og mangfold, folk ofte automatisk tenke på svart studenter, men folk må tenke bredere enn som så, nå,» Childers-McKee sier. «Noen lærere som studenter er alt hvitt og middelklasse sliter med hvordan kulturelt responsive undervisning strategier gjelder for dem. Det er like viktig for dem å lære elevene om mangfold., Dette er ikke bare undervisning strategier for minoriteter, de er god undervisning strategier for alle.»
Utdanne for Fremtiden
Lærere har den unike makt til å påvirke livene til sine elever. Å gjøre bruk av gjennomtenkte, inkluderende undervisning kan ha en positiv effekt på elevene som varer langt utover sin tid i klasserommet.
Ansette kulturelt responsive undervisning strategier er et lite skritt mot å vedta meningsfull endring i utdanning., Hvis du er interessert i å lede organisasjonen mot positiv endring på en større skala, og har opparbeidet seg en avansert grad er en måte å tilegne seg nødvendig kunnskap og ferdigheter til å gjøre det.
oppnår en grad, for eksempel en Lege av Utdanning, vil styrke deg til å løse de utfordringene som nå står overfor utdanning og forbedre læringsprosessen. Studenter på programmet jobbe med industri-justert fakultet på reelle organisatoriske spørsmål, som tillater dem å ha en umiddelbar innvirkning på deres profesjonelle miljøer.,
for Å lære mer om hvordan en EdD kan fremme karrieren din og forbedre studentenes pedagogiske erfaringer, utforske Nordøstlige er Doctor of Education program side, eller last ned vår gratis guide nedenfor.