Opprinnelig publisert på Sosiologi i Fokus på Okt. 21, 2013
Hva er college for? Å få en jobb? Å finne din sjelevenn? Å utvikle din faglige nettverk? Lære hvordan partiet? Vel, i dette innlegget, Stephanie Medley-Rath svar på dette spørsmålet ved å forklare forskjellen mellom manifeste og latente funksjoner av college.,
Som college tuitions fortsette å øke, og elevene (og deres foreldre) er å spørre, hva er en høyskole grad for? En sosiolog vil kanskje svare på det spørsmålet ved hjelp av den symbolske interactionist, konflikt, eller funksjonalistisk perspektiv. La oss se hvordan en funksjonalistisk kan svare på dette spørsmålet.
en gang i tiden, den var tenkt som en kvinne som gikk på college var først og fremst etter hennes MRS grad og bare sekundært, hvis i det hele tatt, en høyskole grad. Mens mange mennesker gjør møte deres signifikante andre mens han studerte ved college, det er mange flere funksjoner på college i tillegg matchmaking.,
Matchmaking ville være en latent funksjon av college frammøte. En latent functionis et utfall som er utilsiktet eller ikke, det viktigste punktet.
I motsetning til en åpenbar funksjon er beregnet på utfallet av et fenomen. De fleste vil være enige i at manifest funksjoner av college oppmøte inkluderer å oppnå de nødvendige ferdigheter og kunnskaper for å sikre emloyment.
Stadig, en høyskole student og deres foreldre forventer en college graduate å være både arbeidsføre og tjene mer penger enn de ville gjort uten en høyskole grad. På begge teller, college nyutdannede gjøre lykkes., College nyutdannede har lavere arbeidsledighet og tjene høyere lønn i løpet av sin levetid. Noen kritikere går så langt som å foreslå at elevene bør fokusere på avkastningen på investeringen de får ut av en høyskole grad. Forbes har selv opprettet to lister av høgskoler med de beste og verste avkastning på investeringen.
En sosiolog, men alltid graver dypere. Mens noen grupper kan tro arbeids-og avkastning på investeringen er manifest-funksjoner på college, og andre grupper mener at det er andre viktige latente funksjoner som godt.,
college grad kan være den ultimate mål-og manifest-funksjonen på college, men hva gjør en student får underveis (dvs., latente funksjoner)?
En latent funksjon av college inkluderer øke ens sosiale nettverk. For eksempel, en college graduate bør ha et større sosialt nettverk etter endt utdanning, rett og slett fordi de er i møte med nye mennesker med hver ekstra kurs de tar. Mens vi kan kritisere venn med 800 facebook venner, at personen har en rekke svake bånd i deres sosiale nettverk., Svake bånd skyld i at vi er mer sannsynlig å lære roman informasjon, for eksempel jobb-muligheter, fra våre svake bånd enn vi er fra vår sterkere bånd. Jeg fikk min første «ordentlige» jobb på grunn av en svak uavgjort hadde jeg med en klassekamerat. Det er helt sannsynlig at en college graduate er mye bedre i stand til å samle et større nettverk av svake bånd enn de ikke-college graduate. Mens høyskoler ikke sett ut til å øke studentens sosiale nettverk, er dette absolutt en latent funksjon av college.
en Annen latent funksjon av college er at det hjelper stablize sysselsetting., Tenk hvis alle høgskoler lukket sine dører i morgen. For tiden 10,3 millioner studenter er immatrikulert i fire-års høyskoler, 3,8 millioner er registrert i graduate schools, og 6 millioner er registrert i to-års høyskoler. Tenk om det var en ekstra 20.1 millioner mennesker på jakt etter full jobb i morgen? Ville de finne jobber? Hva slags jobber? Hva vil dette gjøre for den AMERIKANSKE arbeidsledigheten?
Mens en høyskole grad har åpenbare eller manifest funksjoner for både elever og samfunn, det har også latente funksjoner, som er mye lettere å overse, men også viktig for samfunnet.,
Grave Dypere:
- Skille mellom manifeste og latente funksjoner. Gi et eksempel av hver (ikke brukt ovenfor) som det knytter seg til college.
- Hvordan kan en symbolsk interationist perspektiv adressere spørsmålet om hva som er college for?
- Hvordan kan en konflikt perspektiv adresse spørsmålet hva er college for?
- Sjekk ut lister over høyskoler med de beste og verste avkastning på investeringen fra Forbes. Har du merket noen felles temaer blant skoler på hver liste? Kan noen typer høyskoler har ulike manifeste og latente funksjoner enn det som er skissert ovenfor?, Gi et eksempel.