Etter ferdigstillelse av denne undersøkelsen og omfattende analyse, har det vært en indikasjon på at autoritative foreldre er moderat knyttet til på hvilken måte en student, funderer og utfører i hans eller hennes studier. Det har vært antydet at hvis et barn vokser opp med en autoritativ forelder, vil han eller hun mest sannsynlig skylden feil på hans eller hennes egen mangel på innsats, snarere enn mangel på intelligens., Studentens mål vil mest sannsynlig være basert på læring, snarere enn å vise hans eller hennes egen intelligens eller worth til en annen person. Autoritative foreldre kan påvirke studentens vitenskapelig tenkemåte, så vel som for hans eller hennes gjennomsnittskarakter på college. Det har blitt teoretisert at foreldre stiler kontroll båndene mellom foreldre øvelser, prestasjoner og atferd, og Videre, atferdsmessige kontroll forsterker forholdet mellom hjemme-baserte engasjement og egnet prestasjoner på skolen .,
I forhold til den første litterære gjennomgang, er presentert tidligere i denne forskningen artikkelen, effekten av ulike foreldre stiler, gjelder første-års studenter » tilpasning til college, støtter forholdet mellom college GPA og autoritative foreldre, analysert i denne studien. Denne studien tyder på at studenter med høy autoritative foreldre har en moderat større sannsynlighet for å oppnå en høy college GPAs enn elever med andre typer foreldre. Tidligere forskning har foreslått at ulike foreldre stiler har bidratt til å utvide vekst av studenter’ personligheter og natur ., Det er også gitt støtte at disse individuelle egenskapene, til slutt, innflytelse og kan være representert gjennom studentenes foreløpige justering for å college. Etter en tidkrevende studie, Hoover drøfter elevenes reaksjoner på foreldrenes engasjement på campus ved å foreslå at de i hovedsak vise denne nedsenking som «mer hjelp enn en hodepine». Enkelte representanter anta at skolen bør involvere foreldrene, hovedsakelig de som ikke deltar universiteter seg på et mer omfattende grunnlag., Den siste Nasjonale Undersøkelsen av Elevenes Engasjement indikerer engasjert foreldre kan hjelpe barna med å oppnå . Til slutt, studenter med høy autoritative og plugget i, foreldre har blitt foreslått å holde en større sannsynlighet for optimistiske holdninger og godt justering til høgskolen, vil kunne føre dem til høyere GPAs. Denne informasjonen har vært støttet gjennom denne undersøkelsen, på grunn av rimelig sammenheng mellom høy autoritative foreldre og høy college GPAs av studenter.,
Om temaet akademiske prestasjoner, tidligere forskning av denne bragd i en alder av uansvarlighet støtter den informasjon som er gitt i dette forsknings-papir, om forbindelsen mellom autoritative foreldre og skylden av faglige feil på mangel på innsats. Studenter med høy autoritative foreldre er mer sannsynlig å skylde på sin egen mangel på krefter på deres feil, snarere enn andre mennesker eller årsaker. Dette er fordi autoritative foreldre har en gunstig balanse mellom strenghet og pleie., De gir sine barn for å få veiledning, men også gi dem uavhengighet for å lære og arbeide på sin egen. Tidligere forskning, som utdanner oss i denne saken av «stress «No Child Left Behind», kan ikke forstås som foreldre eller lærere plukke et barn opp og bære ham eller henne, hver gang han eller hun faller . Autoritative foreldre tjene som forbilder, ved å gi jevn regler og oppdra sine barn, mens også å la deres » babyen fuglene fly på egen hånd., Funnene insisterer på at barn, som stadig er avhengig av sine omsorgspersoner og få alt gjort for dem, uten at konsekvensene for sine handlinger, har en tendens til å legge skylden på andre eller sin egen intelligens for sine feil. De har ikke noen form for ansvar eller tillit, som kan dessverre føre til problemer når du forsøker å stå sine bakken eller fungere som en selvstendig person.
resultatene av tillit og autonomi kan hjelpe en elev til å danne gunstig mål i livet., I forhold til den tredje litterær vurdering som tidligere er presentert i denne oppgaven, virkningen av lavere grads studenter’ mål fokuserer og deres forhold til relativ foreldre stiler støtter forholdet mellom autoritative foreldre og læring fokuserte mål, analysert i denne studien. Studien er uthevet i denne forskningen artikkelen tyder på at studenter med høy autoritative foreldre er mer sannsynlig å ha læring fokusert enn elever med andre typer foreldre., Tidligere forskning har foreslått at forholdet mellom en mor ‘ s autoritet og herredømme orientering har en større innvirkning på jenter enn gutter . Denne informasjonen viser en stor tilkobling til materiale som er gitt i denne forskningen artikkelen, på grunn av at betydningen av denne analysen er basert på en overvekt av kvinnelige deltakere. Tidligere forskning antyder også at en mors autoritet i hjemmet kan også være mer fremtredende i utvidelsen av selvtillit av kvinner, snarere enn gutter., Mors trøst har vært indirekte til å føre en mer betydelig økning i sammenhengen mellom mors skole-basert engasjement og barn»s prestasjon i jenter, snarere enn gutter .
Som implisitt i utgangspunktet virkninger av måten en person bestemmer seg for å overordnede hans eller hennes barn kan hjelpe til med å danne et barns syn på livet, først og fremst når det gjelder utdanning og deres akademiske prestasjoner. Foreldre bør være utdannet på funnene i denne studien, slik at de kan lære seg å finne en «gyllen middelvei», når det gjelder å pleie sine metoder., De kan lære å gi disiplinære regler for sine barn, mens også å vise dem kjærlighet og støtte som er nødvendig, for å bistå i utviklingen av deres selv-bilder. Informasjonen gitt i denne forskningen artikkelen kan bli brukt for å utdanne alle foster-og adoptivforeldre, før de begynner sine plikter som surrogat vaktmester. Av de om lag 500 000 som barn i USA, som i dag blir hjulpet av foster care system, spedbarn og småbarn utgjør den største delen, Selv om disse darlings, som er tilbøyelig til å bruke lengst tid i systemet, er den største risiko for fysisk og psykisk velvære, så vel som utviklingsmessige bekymringer, svak forskning har blitt ledet til å oppdage sine erfaringer og utviklingsmessige aftermaths . Puig beskrevet en studie som viser «fødselen slektninger og foster slektninger av flere generasjoner integrere Tidlig Intervensjon fasiliteter for å hjelpe en gutt som bor i fosterhjem system»., Den foster systemet kunne utvilsomt ha nytte av denne kunnskapen og positivt selv gi et bedre navn for seg selv. Det er i min tro på at informasjonen vil også være nyttig for foreldre, som velger å lære hvordan behandling er påført av sine barn kan påvirke dem på ubestemt tid.
Det var noen begrensninger i analysen involverer den aktuelle emnet på hånden, mangfold av studenter, og plassering av studien. Når det gjelder å diskutere familie og personlige saker, mange individer ser ut til å føle seg ukomfortabel., Selv om noen elever kan ha angitt at deres foreldre er autoritativ, denne informasjonen kan være å fremstille og usanne. En annen begrensning var mangel på variasjon blant kjønnene av deltakerne. Ut av 290 deltakere, bare 33 av dem var menn, som til slutt forårsaker denne studien er resultatene å utelukkende være sannferdig om kvinner., Ytterligere begrensninger, som involverer beliggenhet og mangfold av studien, inkluderer det faktum at undersøkelsen var kun tilgjengelig for deltakerne på nettet, på Fairleigh Dickinson University Sona Systemer nettstedet, derfor deltakere som trengs for å ha Internett-tilgang. For å ta denne undersøkelsen, en student som var nødvendig for å ta en Psykologi kurs ved Fairleigh Dickinson University, til syvende og sist ikke etterlater mye rom for variasjon i denne analysen.,
Med gransket opplysninger som er angitt i denne forskning papir, enkeltpersoner kunne gjøre en innsats for å finne ut mer om temaet autoritative foreldre knyttet til college GPA, læring fokuserte mål, og innsats for svikt. En fordelaktig måte for ytterligere å analysere denne forskningen vil være å gjennomføre en studie, som involverer voksne som allerede har fullført sin utdanning. Har tidligere autoritative foreldre til syvende og sist påvirke en voksen fremtid i hans eller hennes karriere eller relasjoner? Disse elevene vokse opp til overordnet tilsvarende måte som de ble reist?, For eksempel, forskere har ofte tenkt den utbredte troen på at misbrukte barn er sannsynlig å bli fornærmende foreldre . Denne informasjonen kan bli videre avhørt og muligens støttes av undersøkelser av foreldre metoder som er ansatt på disse barna og deres fremtid voksen selv.
Ekstra fremtiden spørsmål som ville være egnet til å bli besvart vil være hvorvidt eller ikke de kompliserte faktorer, slik som strengt online eksamen og mangel på mannlige deltakerne, påvirket utfallet av studien som presenteres i denne forskningen artikkelen., Forskning utført av Stright & Yeo foreslått at koblingen mellom varme og prestasjon ble klarere for jenter enn gutter, mens koblingen mellom hjem-basert skole engasjement og prestasjoner var sterkere for gutter enn for jenter. Hvis resultatet er positivt korrelert, kan informasjonen bli brukt til å informere foreldre om tilknytning mellom sine foreldre teknikker og deres barns generelle fremtiden. Skole-fokusert foreldre øvelser kan forutsi suksess og atferd etter endring av foreldreskap stiler .,
Det har kommet til min oppmerksomhet at informasjonen i denne studien, om det autoritative foreldre til akademiske prestasjoner av barn, kan være ganske hensiktsmessig å foreldre, som ønsker å øke sine barns sannsynlighet for å ha en vellykket fremtid. Siden autoritative foreldre opptre som rollemodeller og vise den samme gjennomfører at de forventer fra sine barn, og barn er mer tilbøyelige til å vedta disse atferd . Castro et al., utført forskning som foreslo at kollektivt, foreldre’ prinsipper, gjennomfører og talenter konto for 37% av justeringen i følelser oppfatning ferdigheter av barn, selv etter kontroll for foreldre og barn uttrykksfulle presisjon. Deres konklusjoner tilbyr betydningen av familien miljøet i utvidelsen av barn»s følelser oppfatning evne i midten barndom og støtte tilfaller indikasjoner talsmann viktig aldersrelaterte endringer i koblingen mellom foreldrenes følelser sosialisering og barns emosjonelle utvikling ., Som disse foreldrene vise god emosjonell vurdering og ledelse, barna også lære å kontrollere sine egne følelser og lære å forstå andres, så vel. Autoritative foreldre gir sine barn med samtykke til å handle individuelt, lære barna at de er effektiv nok til å fullføre oppgaver på sine egne; dette hjelper dem i vedtakelsen av høy selvfølelse og selvtillit.
å Skylde på faglige feil på manglende innsats utleder kongeriket nederlandene at elevens selvfølelse er mest sannsynlig høyere enn en student som skylder på faglige feil på manglende intelligens., Høy selvtillit kan tilby en person en positiv mentalitet og vilje til aldri å gi opp., «Over mer enn en generasjon, bevissthet om at barn trenger nurturance av en høy selvtillit, for å være utviklingshemmede sprek, har hatt omfattende anerkjennelse i Vestlig psykologi; Det legges vekt på selvtillit er en utvidelse til teorien om at omfattende selvtillit er nesten ensbetydende med å mental helse» Det er i denne forskeren er troen på at en høy college GPA rimelighet tilsier at en student har oppnådd mye kunnskap i emnet for hans eller hennes valg, og har fått tillit til å utnytte den kunnskapen., Mye som å lære fokuserte mål, dette kan gi en student med en større fordel i jobben industri, som til slutt avgjør suksessen til hans eller hennes karriere og fremtid. Ville ikke foreldre og omsorgspersoner finne at det er en fordel om de kunne bestemme sine barns umiddelbar suksess, rett og slett ved å følge anbefalingene fra autoritative foreldre?.