Følgende diagrammet nedenfor – en person kan ha gjennomsnittlig intelligens, har liten interesse i andre mennesker, og bruke begrensede verbale språk, oppleve intense selv-stimulerende atferd som hånd-flagrende, under-reagerer på smerte og over-reagere på lyder, har veldig god grovmotorikk, og har svakheter i motoriske ferdigheter. Disse symptomene kan variere mye fra person til person.,
Autism spectrum disorder (ASD) er en utviklingsmessige funksjonshemninger forårsaket av forskjeller i hjernen. Forskerne vet ikke ennå nøyaktig hva som forårsaker disse forskjellene for de fleste mennesker med ASD. Imidlertid, noen mennesker med ASD har en kjent forskjell, for eksempel en genetisk tilstand. Det er flere årsaker til ASD, selv om de fleste er ennå ikke kjent.,
Det er ofte ikke noe om hvordan personer med ASD utseende som skiller seg ut fra andre mennesker, men de kan kommunisere, samhandle, oppføre seg, og lære på måter som er forskjellig fra de fleste andre mennesker. Læring, tenkning og problemløsning ferdigheter for personer med ASD kan variere fra begavet til alvorlig utfordret. Noen mennesker med ASD trenger mye hjelp i hverdagen, mens andre trenger mindre.,
En diagnose av ASD inkluderer nå flere forhold som pleide å være diagnostisert separat: autistisk forstyrrelse, gjennomgripende utviklingsforstyrrelse ikke annet er angitt (PDD-NOS), og Asperger syndrom. Disse forholdene er nå alle heter autism spectrum disorder.
ASD starter før fylte 3 og siste gjennom en persons liv, selv om symptomene kan øke over tid. Noen barn med ASD vise hint av fremtidige problemer i løpet av de første månedene av livet. Andre symptomer kan ikke vise opp til 24 måneder eller senere., Noen barn med ASD ser ut til å utvikle seg normalt til rundt 18 til 24 måneders alder og deretter de stopper for å få nye ferdigheter, eller de mister den kompetanse som de en gang hadde. Studier har vist at en tredjedel til halvparten av foreldre til barn med ASD lagt merke til et problem før barnets første bursdag, og nesten 80%-90% så problemer ved 24 måneders alder.
Det er viktig å merke seg at noen mennesker uten ASD kan også ha noen av disse symptomene. Men for mennesker med ASD, og tap ved verdifall gjøre hverdagen svært utfordrende.,le forstå andre menneskers følelser, eller å snakke om sine egne følelser
Sosiale Ferdigheter
Sosiale problemer er en av de vanligste symptomer i alle typer av ASD., Personer med ASD ikke har nettopp sosiale «problemer» som skyhet. De sosiale problemene de har forårsake alvorlige problemer i hverdagen.,til ASD:
- ikke svarer til navnet ved 12 måneders alder
- Unngår øyekontakt
- Foretrekker å spille alene
- ikke dele interesser med andre
- Bare virker sammen for å oppnå et ønsket mål
- Har flatskjerm eller upassende ansiktsuttrykk
- ikke forstår personlige plass grenser
- Unngår eller motstår fysisk kontakt
- Er ikke trøstet av andre i nød
- Har problemer med å forstå andre menneskers følelser, eller å snakke om egne følelser
Typisk spedbarn er svært interessert i verden og menneskene rundt dem., Ved den første bursdag, en typisk pjokk kommuniserer med andre ved å se folk i øynene, kopiere ord og handlinger, og ved hjelp av enkle bevegelser, for eksempel klapping og vinker «bye bye». Typisk småbarn viser også interesser i sosiale leker som titt-tei og pat-a-cake. Men et lite barn med ASD kan ha en svært vanskelig tid å lære å samhandle med andre mennesker.
Noen mennesker med ASD kan ikke være interessert i andre mennesker i det hele tatt. Andre ønsker kanskje venner, men ikke forstå hvordan til å utvikle vennskap., Mange barn med ASD har en svært vanskelig tid å lære å ta svinger og dele—mye mer enn andre barn. Dette kan føre til at andre barn ikke ønsker å spille med dem.
Mennesker med ASD kan ha problemer med å vise eller snakke om sine følelser. De kan også ha problemer med å forstå andre menneskers følelser. Mange mennesker med ASD er svært følsomme for å bli rørt og kanskje ikke ønsker å bli holdt eller kost. Self-stimulerende atferd (f.eks., flakset med armene over og over) er vanlig blant personer med ASD. Angst og depresjon påvirker også noen mennesker med ASD., Alle disse symptomene kan gjøre andre sosiale problemer enda vanskeligere å håndtere.
Kommunikasjon
Hver person med ASD har forskjellige kommunikasjons ferdigheter. Noen mennesker kan snakke godt. Andre kan ikke snakke i det hele tatt eller bare i svært liten. Om lag 40% av barn med ASD ikke snakke i det hele tatt. Ca 25%-30% av barn med ASD har noen ord på 12 til 18 måneders alder og deretter mister dem.1 Andre kan snakke, men ikke før senere i barndommen.,
noen Eksempler på kommunikasjon problemstillinger knyttet til ASD:
- Forsinket tale og språk kompetanse
- Gjentar ord eller setninger over og over (echolalia)
- Reverserer pronomen (f.eks., sier «du» i stedet for «jeg»)
- Gir svar på spørsmål som ikke er relatert
- peker ikke eller svarer med å peke
- Bruker få eller ingen bevegelser (f.eks., ikke vinke farvel)
- Snakker i en flat, robot-aktig, eller synge-sang stemme
- later ikke er i spill (f.eks.,, later ikke til å «mate» en dukke)
- ikke forstår vitser, sarkasme, eller erting
Personer med ASD som snakker kan bruke språket på uvanlige måter. Kan de ikke være i stand til å sette ord til ekte setninger. Noen mennesker med ASD si bare ett ord av gangen. Andre gjenta de samme ordene eller frasene om og om igjen. Noen barn gjenta det andre sier, en tilstand som kalles echolalia. Gjentatte ord kan sies med en gang eller på et senere tidspunkt. For eksempel, hvis du spør noen med ASD, «vil du ha litt saft?»han eller hun kan gjenta «vil du ha litt saft?,»i stedet for å svare på spørsmålet ditt. Selv om mange barn uten en ASD gå gjennom en fase der de gjentar det de hører, er det normalt går av tre år. Noen mennesker med ASD kan snakke godt, men kan ha en hard tid å lytte til hva andre folk sier.
Personer med ASD kan ha en hard tid å bruke og forstå gester, kroppsspråk, eller tone. For eksempel, mennesker med ASD kan ikke forstå hva det betyr å vinke farvel. Ansiktsuttrykk, bevegelser og gester kan ikke samsvarer med det de sier., For eksempel, mennesker med ASD kan smile mens du sier noe trist.
Personer med ASD kan si «jeg» når de mener «du» eller vice versa. Deres stemmer kan høres flatskjerm, robot-aktig, eller høy-pitched. Personer med ASD kan stå for nær til personen de snakker med, eller kanskje holder med en samtaleemne for lenge. De kan snakke mye om noe de virkelig liker, snarere enn å ha en rygg-og-tilbake samtale med noen., Noen barn med ganske gode språkkunnskaper til å snakke som små voksne, unnlate å plukke opp på «kid-tale» som er felles med andre barn.
Uvanlige Interesser og Atferd
Mange mennesker med ASD har uvanlig interesse eller atferd.
Eksempler på uvanlige interesser og atferd knyttet til ASD:
- Linjer opp leker eller andre objekter
- Leker med leker på samme måte hver gang
- Liker deler av objekter (f.eks.,, hjul)
- Er veldig organisert
- Blir opprørt av mindre endringer
- Har obsessive interesser
- Har til å følge bestemte rutiner
- Flaps hender, steiner kroppen, eller spinn selv i sirkler
Repeterende bevegelser er handlinger som gjentas om og om igjen. De kan innebære en del av kroppen eller hele kroppen eller til og med et objekt eller leketøy. For eksempel, mennesker med ASD kan bruke mye tid på gjentatte ganger flakset med armene eller vuggende fra side til side. De kan gjentatte ganger slår et lys på og av eller spinne hjulene på en lekebil., Disse typer av aktiviteter som er kjent som selv-stimulering eller «stimming.»
Personer med ASD ofte trives på rutine. En endring i den normale mønsteret av dagen—som et stopp på veien hjem fra skolen—og det kan være veldig irriterende til personer med ASD. De kan «miste kontrollen» og har en «smelte ned» eller tantrum, spesielt hvis du er i et merkelig sted.
Noen mennesker med ASD kan også utvikle rutiner som kan virke uvanlig eller unødvendige., For eksempel, en person kan prøve å se i hvert vindu han eller hun går av en bygning eller kan alltid ønsker å se en video fra begynnelse til slutt, inkludert forhåndsvisninger og studiepoeng. Ikke være lov til å gjøre disse typer av rutiner, kan det forårsake alvorlige frustrasjon og raserianfall.
Andre Symptomer
Noen mennesker med ASD har andre symptomer., Disse kan omfatte:
- Hyperaktivitet (veldig aktiv)
- Impulsivitet (som handler uten å tenke)
- Kort oppmerksomheten span
- Aggresjon
- selv Forårsaker personskade
- Temperament tantrums
- Uvanlig å spise og sove vaner
- Uvanlig affektive eller følelsesmessige reaksjoner
- Mangel på frykt eller mer frykt enn forventet
- Uvanlige reaksjoner på måten ting lyd, lukt, smak, utseende, eller føle
Personer med ASD kan ha uvanlige reaksjoner på berøring, lukt, lyder, severdigheter, og smake og føle., For eksempel, de kan over – eller under-reagerer på smerte eller til en høy lyd. De kan ha unormal matvaner. For eksempel, noen mennesker med ASD begrense sitt kosthold til bare noen få matvarer. Andre kan spise nonfood elementer som støv eller bergarter (dette kalles pica). De kan også ha problemer som kronisk forstoppelse eller diaré.
Personer med ASD kan ha ulik søvnvaner. De også kan få unormale stemninger eller følelsesmessige reaksjoner. For eksempel, de kan le eller gråte til uvanlige tider eller viser ingen emosjonell respons til tider du ville forvente en., I tillegg, de kan ikke være redd for farlige ting, og de kan være redde for ufarlige objekter eller hendelser.
– Utvikling
Barn med ASD utvikle seg i ulike priser i ulike områder. De kan ha forsinkelser i språk, sosiale og læring av ferdigheter, mens deres evne til å gå og bevege seg rundt er omtrent det samme som andre barn på deres alder. De kan bli veldig god på å sette oppgaver sammen eller løse problemer, men de kan ha problemer med sosiale aktiviteter, som å snakke eller å få venner., Barn med ASD kan også lære en hard ferdigheter før de lære en enkel en. For eksempel kan et barn være i stand til å lese lange ord, men ikke være i stand til å fortelle deg hva høres en «b» gjør.
Barn utvikler seg i sitt eget tempo, så det kan være vanskelig å si nøyaktig når et barn skal lære en bestemt ferdighet. Men, det er aldersspesifikke utviklingsmessige milepæler brukes til å måle barnets sosiale og emosjonelle fremgang i de første årene av livet. For å lære mer om utviklingsmessige milepæler, besøk «Lære Tegn., Handle Tidlig,» en kampanje designet av CDC og en koalisjon av partnere for å lære foreldre, helsepersonell og barn helsepersonell om tidlig barndom utvikling, inkludert mulige «røde flagg» for autismespekterforstyrrelser.