New Jersey neemt de eerste plaats in de onlangs vrijgegeven “Quality Counts 2019”, de 23e jaarlijkse rapport card of state education systems uitgegeven door het Education Week Research Center, terwijl de natie als geheel opnieuw verdient een C-cijfer ondanks enige jockyying voor positie tussen de afzonderlijke staten.
het verslag, de derde van drie termijnen, bevat 39 indicatoren die een scala aan schoolfinanciering, academische prestaties en sociaaleconomische factoren omvatten die van invloed zijn op de kwaliteit van de openbare schoolsystemen.,
anders dan een shuffle aan de bovenkant, weerspiegelen de uiteindelijke cijfers enkele vaste patronen. In de categorie van academische prestaties alleen, geen staat bovenaan Massachusetts’ 88.4, en 44 staten scoorden een C of lager. En topstaten zijn grotendeels geclusterd in het noordoosten en het midden van de Atlantische Oceaan, terwijl zuidelijke staten met hoge armoedecijfers de lagere ranglijsten domineren.
de laatste top-to-bottom cijfers laten zien hoe hardnekkig K-12 verbeteruitdagingen kunnen zijn., Maar een diepere blik op de gegevens toont ook lichtpunten, zelfs onder sommige slecht presterende Staten, evenals een foto-finish voor New Jersey, als het kwam in Nummer één voor de eerste keer.
bijhouden van Score
De Nationale score van 75,6 vertegenwoordigt een stijging van 0,5 punten ten opzichte van vorig jaar, toen de natie ook een C behaalde op de summatieve rapportkaart. De lichte stijging in de numerieke score weerspiegelt bescheiden winsten in elk van de drie categorieën rapportkaarten. Maar het resultaat zet ook een trend van middelmatige prestaties voort, met grote verschillen tussen hoog-en laag scorende Staten.,
De eerste plaats van New Jersey met een B-plus en een score van 87,8 eindigt de vierjarige regeerperiode van Massachusetts op de top van de ranglijsten voor Kwaliteitsaantallen, in die Massachusetts ook een B-Plus verdiende. Massachusetts kwam slechts een paar honderdste van een punt tekort op de gecombineerde scores.
in totaal verdienen 32 staten cijfers tussen C-plus en c-minus., Deze resultaten weerspiegelen de mix van sterke en zwakke punten die de meeste staten vertonen wanneer zij op de uitgebreide rapportkaart worden beoordeeld.
hoe de Ranking werkt
de Algemene A-F lettercijfers op de rapportkaart geven het gemiddelde weer van numerieke scores op een traditionele 100-puntsschaal voor drie door het onderzoekscentrum ontwikkelde aangepaste indices:
De Chance for Success Index evalueert onderwijsgerelateerde kansen gedurende het hele leven van een individu van wieg tot carrière.,
de analyse van de schoolfinanciering meet de uitgaven aan onderwijs en billijkheid in de verdeling van de financiering over de districten binnen elke staat.
De K-12 Achievement Index cijfers geven actuele academische resultaten, trends in de tijd, en op armoede gebaseerde hiaten.
De derde aflevering van Quality Counts van dit jaar actualiseert de totale cijfers op basis van de resultaten van alle drie de categorieën in het kader van de rapportkaart., Om gebruik te maken van de meest actuele informatie die beschikbaar is, zijn de K-12 Achievement grades, die grotendeels worden bepaald door de Nationale beoordeling van de Onderwijsscores van 2017, ook bijgewerkt op basis van onze meest recente analyse van de Advanced Placement test scores en de nieuwste high school graduation rates. Cijfers voor de kans op succes en schoolfinanciering categorieën werden gepubliceerd in de januari en juni termijnen, respectievelijk.
in de metrics komen enkele belangrijke thema ‘ s en trends naar voren., Hier zijn de vijf afhaalpunten van de analyse.de financiële resultaten van de School maakten het mogelijk dat New Jersey Massachusetts als de hoogste staat kon verdringen. Funding grades scheidde ook een aantal andere toonaangevende Staten van hun collega ‘ s.New Jersey staat op de derde plaats in het land voor schoolfinanciering met een score van 89,3 (B-plus) en overtreft Massachusetts, die op de elfde plaats staat op 83,4 (B). New Jersey heeft een voordeel ten opzichte van Massachusetts in zowel de uitgaven en het eigen vermogen., Het scoort zesde voor uitgaven per leerling op $16.543, terwijl Massachusetts is 13e op $14.529 zodra de cijfers worden gecorrigeerd voor regionale kostenverschillen.
uiteindelijk bepalen beleidsmakers van de staat hoeveel van de financiering aan onderwijs wordt toegewezen. New Jersey wijdt 4,8 procent van de totale belastbare middelen aan onderwijs, rangschikking derde Nationaal. Massachusetts daarentegen verbindt slechts 3,3 procent van de staatsmiddelen aan K-12 scholen en staat op de 31ste plaats.,hoewel Massachusetts uitblinkt in veel gebieden van studentenprestaties, staat het niet aan de top op het gebied van financiering van eigen vermogen, met een 41ste plaats in die categorie. De rijkdom-neutraliteit score is 33E in de natie, benadrukken dat rijkere districten in de staat krijgen meer financiering dan hun armere leeftijdsgenoten en dat de ongelijkheid groter is dan in de meeste andere staten. In vergelijking, New Jersey plaatst zevende op deze maatregel.
Wyoming geeft een ander voorbeeld waarbij funding grades een impact hebben op de totale score van een staat., De zesde plaats in de ranglijst voor Kwaliteitsaantallen wordt grotendeels bepaald door het succes van de schoolfinanciering. Het eindigt als eerste, Nationaal, in de categorie Financiering-ver voor de geografische buren. In vergelijking, Montana staat op de 27e plaats voor finance en Idaho eindigt laatste. Wyoming is de top staat voor schoolfinanciering in de afgelopen tien jaar grotendeels omdat het is het meest succesvol in het balanceren van sterke uitgaven met eigen vermogen in de districten – het eindigt eerste voor de uitgaven en zevende voor eigen vermogen. Geen enkele andere staat staat in de top 10 voor beide categorieën., Met $ 18.090 zijn de uitgaven per leerling (gecorrigeerd voor regionale kostenverschillen) de op twee na hoogste in het land.
binnen de equity arena eindigt het derde voor zijn vermogensneutraliteitsscore, wat aangeeft dat het bijna hetzelfde bedrag uitgeeft aan zijn vastgoedarme districten en hun meer welvarende tegenhangers. Het besteedt 5,1 procent van zijn totale belastbare middelen aan K-12-onderwijs, het op een na hoogste aandeel in de natie. In feite, Wyoming posten een top 10 ranking op vijf van de rapportkaart acht financiële indicatoren.,in schril contrast, een van Wyoming ‘ s buren in de regio, Idaho, heeft consequent de laagste financiële scores sinds 2008. Het is de enige staat die onder de 40ste staat staat in zowel uitgaven als eigen vermogen.
Locatiekwesties
regionale patronen blijven duidelijk. Grote verschillen in onderwijsprestaties scheiden hoog presterende schoolsystemen in het noordoosten en het midden van de Atlantische Oceaan van laag presterende systemen elders in het land. Waar je opgroeit heeft een impact op de onderwijsmogelijkheden die je ter beschikking staan.,
Minnesota en Wyoming zijn de enige staten in de top 10 die niet in het noordoosten of Midden-Atlantische gebied liggen. In tegenstelling, alle 10 van de laagst gerangschikte Staten bevinden zich in het zuiden, zuidwesten, of westen.
resultaten van de index van de kans op succes illustreren de aanhoudende regionale verschillen die bestaan op basis van belangrijke economische en educatieve indicatoren. Vijf van de zes staten met de beste kans op succes bevinden zich in een oostkust corridor tussen New Hampshire en Virginia., Deze staten staan vaak bovenaan de ranglijst voor zowel academische resultaten als de onderliggende sociaaleconomische factoren die daaraan kunnen bijdragen. Bijvoorbeeld, Massachusetts, die de hoogste 4e graad lezen en 8e rang wiskunde test scores heeft, is ook derde in het gezinsinkomen en vierde in het ouderlijk onderwijs niveaus. Op dezelfde manier, New Hampshire is derde in zowel 4e klas lezen en 8e klas wiskunde scores. Het is de eerste in het gezinsinkomen en de derde voor ouderlijke opvoeding.,
een momentopname van de staten met de laagste score op de grading map voor kans op succes zou zich in het zuiden en zuidwesten op nul zetten, inclusief Louisiana, Nevada en New Mexico aan de onderkant van de grading scale. Deze staten hebben slechte testscores en minder middelen om studenten succes te ondersteunen. Louisiana is laatste voor 8e klas wiskunde test scores en 49e voor gezinsinkomen. Nevada is op de laagste sport van de ladder voor ouderlijk onderwijs en 42e voor 4e klas leesscores. Evenzo, New Mexico heeft de laagste rang voor gezinsinkomen en is laatste voor 4e klas lezen prestatie.,
maar sociaaleconomische factoren voorspellen niet volledig het academische fortuin van een staat. Florida eindigt 43e voor gezinsinkomen, maar negende voor 4e klas lezen prestatie. Kentucky rangschikt 41e voor gezinsinkomen en 39e voor ouder onderwijs, maar staat 22e in 4e klas lezen.
de besten worden beter
sommige topstaten vallen op omdat ze in bepaalde gebieden blijven verbeteren ondanks dat ze al een hoge plaats in de ranglijst innemen.,
deze staten hebben doorgaans een sterke economie en een goed opgeleide bevolking die op lange termijn voordelen biedt.
bijvoorbeeld, New Jersey, de hoogste staat in 2019, is 17e voor verbetering in de K-12 Prestatiescore van 2008 tot 2019 met een solide winst van 4,5 punten. Connecticut, gerangschikt derde overall in 2019, heeft de op een na beste verbetering in K-12 Prestatie over die tijdsspanne, een toename van 9.0 punten. In tegenstelling, 12 Staten daalde met een punt of meer in K-12 prestatie tijdens die periode. Verschillende van oudsher goed presterende Staten vielen het meest: Vermont (-5.,0), North Dakota (-5,0) en Maryland (-4,6).
Kijk naar het Westen
vier van de vijf staten met de grootste verbeteringen in hun totale scores sinds vorig jaar bevinden zich in het Westen.
Nevada (+1.8), het District of Columbia (+1.6), Californië (+1.5), Oregon (+1.1) en Washington (+1.0) zagen de grootste winst tussen 2018 en 2019. Nevada uptick verplaatst het uit van de laatste plaats in de algemene ranglijst voor de eerste keer sinds 2015., De stijging van de middelbare school afstuderen van 2014 tot 2017 is de tweede grootste in het land. Het heeft ook een aanzienlijke vooruitgang geboekt in het opleidingsniveau van volwassenen, het opleidingsniveau van ouders en het gezinsinkomen.
Californië verbeterde zijn totale financiële score het meest sinds vorig jaar, met 3,3 punten. De winsten werden gevoed door grote stijgingen in de uitgaven per leerling en het percentage van de totale belastbare middelen besteed aan onderwijs. Het percentage studenten in districten met uitgaven per leerling op of boven het Amerikaanse gemiddelde steeg ook van 23.,8 procent in de 2018 analyse naar 37,4 in het verslag van dit jaar.
Silver Linings-of niet
over een periode van meer dan tien jaar is de algemene prestatie van het land niet veel veranderd, maar er is meer vooruitgang geboekt op sommige indicatoren dan op andere.
de resultaten voor 2019 kunnen worden vergeleken met gegevens uit het verslag van 2008, het jaar waarin de drie huidige Kwaliteitsindices voor het eerst werden vastgesteld met hun huidige scoresysteem. In die periode is de gemiddelde score van de natie over deze drie categorieën nauwelijks gebudgetteerd, met slechts een half punt gestegen.,
een nadere blik op de gegevens toont echter aan dat de resultaten met betrekking tot bepaalde statistieken waaruit deze totale scores bestaan, voor verbetering vatbaar zijn, terwijl de resultaten voor anderen alleen maar hoger of lager zijn.
bijvoorbeeld, het percentage kinderen met ten minste één ouder die een postsecundaire referentie bezit steeg met 7,5 punten, en het percentage kinderen met ten minste één ouder die gestaag aan het werk is, verbeterde met 5,4.