volgens de onderstaande grafiek – een persoon kan een gemiddelde intelligentie hebben, weinig interesse hebben in andere mensen, beperkte verbale taal gebruiken, intens zelfstimulerend gedrag ervaren zoals met de hand flapperen, te weinig reageren op pijn en te veel reageren op geluiden, zeer goede grove motorische vaardigheden hebben en zwakke punten hebben in fijne motorische vaardigheden. Deze symptomen kunnen sterk variëren van persoon tot persoon.,
autismespectrumstoornis (ASD) is een ontwikkelingsstoornis veroorzaakt door verschillen in de hersenen. Wetenschappers weten nog niet precies wat deze verschillen veroorzaakt voor de meeste mensen met ASS. Nochtans, hebben sommige mensen met ASS een bekend verschil, zoals een genetische voorwaarde. Er zijn meerdere oorzaken van ASD, hoewel de meeste nog niet bekend zijn.,
Er is vaak niets over hoe mensen met ASD eruit zien dat hen onderscheidt van andere mensen, maar ze kunnen communiceren, interageren, zich gedragen en leren op manieren die anders zijn dan de meeste andere mensen. Het leren, denken en probleemoplossend vermogen van mensen met ASD kan variëren van begaafd tot ernstig uitgedaagd. Sommige mensen met ASS hebben veel hulp nodig in hun dagelijks leven; anderen hebben minder nodig.,
een diagnose van ASD omvat nu verschillende aandoeningen die afzonderlijk werden gediagnosticeerd: autistische stoornis, pervasieve ontwikkelingsstoornis niet anders gespecificeerd (PDD-NOS), en het syndroom van Asperger. Deze aandoeningen worden nu allemaal autismespectrumstoornis genoemd.
ASD begint voor de leeftijd van 3 jaar en houdt het hele leven aan, hoewel de symptomen na verloop van tijd kunnen verbeteren. Sommige kinderen met ASD tonen hints van toekomstige problemen binnen de eerste paar maanden van het leven. In andere, symptomen kunnen niet verschijnen tot 24 maanden of later., Sommige kinderen met een ASD lijken zich normaal te ontwikkelen tot ongeveer 18 tot 24 maanden oud en dan stoppen ze met het verwerven van nieuwe vaardigheden, of ze verliezen de vaardigheden die ze ooit hadden. Studies hebben aangetoond dat een derde tot de helft van de ouders van kinderen met een ASD merkte een probleem vóór de eerste verjaardag van hun kind, en bijna 80% -90% zag problemen door 24 maanden oud.
Het is belangrijk op te merken dat sommige mensen zonder ASD ook enkele van deze symptomen kunnen hebben. Maar voor mensen met ASD, de beperkingen maken het leven zeer uitdagend.,le inzicht in de gevoelens van anderen of praten over hun eigen gevoelens
Sociale Vaardigheden
Sociale kwesties zijn een van de meest voorkomende symptomen in alle vormen van ASS., Mensen met een ASS hebben niet alleen sociale “moeilijkheden” zoals verlegenheid. De sociale problemen die ze hebben veroorzaken ernstige problemen in het dagelijks leven.,aan ASD:
- reageert niet op naam op de leeftijd van 12 maanden
- vermijdt oogcontact
- geeft de voorkeur om alleen te spelen
- deelt geen Interesses met anderen
- alleen interacts om een gewenst doel te bereiken
- heeft vlakke of ongepaste gezichtsuitdrukkingen
- begrijpt persoonlijke ruimtegrenzen
- vermijdt of verzet fysiek contact
- wordt niet ondersteund door anderen tijdens nood heeft
- moeite met het begrijpen van andermans gevoelens of praten over eigen gevoelens
typische zuigelingen zijn erg geïnteresseerd in de wereld en de mensen om hen heen., Tegen de eerste verjaardag, een typische peuter interactie met anderen door te kijken mensen in de ogen, het kopiëren van woorden en acties, en het gebruik van eenvoudige gebaren zoals klappen en zwaaien “bye bye”. Typische peuters tonen ook interesse in sociale games zoals peek-A-boo en pat-a-cake. Maar een jong kind met een ASD kan het moeilijk hebben om met andere mensen te leren omgaan.
sommige mensen met een ASD zijn misschien helemaal niet geïnteresseerd in andere mensen. Anderen willen misschien vrienden, maar begrijpen niet hoe vriendschappen te ontwikkelen., Veel kinderen met een ASD hebben het heel moeilijk om beurten te leren en te delen—veel meer dan andere kinderen. Dit kan ervoor zorgen dat andere kinderen niet met hen willen spelen.
mensen met een ASD kunnen problemen hebben met het tonen of praten over hun gevoelens. Ze kunnen ook problemen hebben met het begrijpen van andermans gevoelens. Veel mensen met een ASD zijn erg gevoelig om aangeraakt te worden en willen misschien niet vastgehouden of geknuffeld worden. Zelf-stimulerend gedrag (b. v., flapping armen over en over) zijn gemeenschappelijk onder mensen met een ASS. De bezorgdheid en de depressie beà nvloeden ook sommige mensen met een ASS., Al deze symptomen kunnen andere sociale problemen nog moeilijker te beheren.
communicatie
elke persoon met ASD heeft verschillende communicatieve vaardigheden. Sommige mensen kunnen goed praten. Anderen kunnen helemaal niet praten of slechts heel weinig. Ongeveer 40% van de kinderen met een ASD praten helemaal niet. Ongeveer 25%-30% van de kinderen met ASD hebben sommige woorden op 12 tot 18 maanden oud en verliezen ze dan.1 anderen zouden kunnen spreken, maar niet tot later in de kindertijd.,
Voorbeelden van communicatie-problemen in verband met ASS:
- Vertraagde spraak-en taal vaardigheden
- Herhalingen van woorden of zinnen over en (echolalie)
- Keert voornaamwoorden (bijvoorbeeld zegt “u” in plaats van “ik”)
- Geeft niets antwoorden op vragen
- geen punt, of reageren op, wijzend
- Gebruikt weinig of geen bewegingen (bijv., niet wave goodbye)
- Praat in een flat, robot-achtig, of zangerige stem
- niet doen alsof het in het spel (bv.,
- begrijpt geen grappen, sarcasme of plagen
mensen met ASD die wel spreken kunnen Taal op ongebruikelijke manieren gebruiken. Ze zijn misschien niet in staat om woorden in echte zinnen te zetten. Sommige mensen met ASS zeggen maar één woord tegelijk. Anderen herhalen steeds dezelfde woorden of zinnen. Sommige kinderen herhalen wat anderen zeggen, een aandoening genaamd echolalia. De herhaalde woorden kunnen direct of op een later tijdstip worden gezegd. Bijvoorbeeld, als je iemand met ASD vraagt: “Wil je wat sap?”hij of zij zou kunnen herhalen” Wil je wat sap?,”in plaats van je vraag te beantwoorden. Hoewel veel kinderen zonder ASD door een fase gaan waarin ze herhalen wat ze horen, gaat het normaal gesproken voorbij aan de leeftijd van drie jaar. Sommige mensen met een ASD kunnen goed spreken, maar kunnen moeite hebben om te luisteren naar wat andere mensen zeggen.
mensen met ASD kunnen het moeilijk hebben om gebaren, lichaamstaal of toon van stem te gebruiken en te begrijpen. Bijvoorbeeld, mensen met ASD misschien niet begrijpen wat het betekent om afscheid te zwaaien. Gezichtsuitdrukkingen, bewegingen en gebaren komen mogelijk niet overeen met wat ze zeggen., Mensen met een ASD kunnen bijvoorbeeld glimlachen terwijl ze iets droevigs zeggen.
mensen met ASD kunnen “I” zeggen als ze “u” bedoelen, of vice versa. Hun stemmen klinken plat, robot-achtig of hoog. Mensen met een ASD kunnen te dicht staan bij de persoon waarmee ze praten, of kunnen vasthouden aan een onderwerp van gesprek voor te lang. Ze kunnen veel praten over iets wat ze echt leuk vinden, in plaats van een heen-en-weer gesprek met iemand., Sommige kinderen met redelijk goede taalvaardigheden spreken als kleine volwassenen, niet te halen op de” kid-speak ” die gebruikelijk is bij andere kinderen.
ongebruikelijke Interesses en gedrag
veel mensen met ASD hebben ongewone interesse of gedrag.
voorbeelden van ongebruikelijke Interesses en gedrag gerelateerd aan ASD:
- plaatst speelgoed of andere objecten
- speelt op dezelfde manier met speelgoed elke keer dat
- delen van objecten leuk vindt (bijv.,, wheels)
- is zeer georganiseerd
- wordt verstoord door kleine veranderingen
- heeft obsessieve interesses
- moet bepaalde routines volgen
- Flaps handen, rocks lichaam, of draait zichzelf in cirkels
repetitieve bewegingen zijn acties die steeds opnieuw worden herhaald. Ze kunnen betrekking hebben op een deel van het lichaam of het hele lichaam of zelfs een object of speelgoed. Bijvoorbeeld, mensen met een ASD kunnen veel tijd besteden herhaaldelijk flapperen hun armen of schommelen van links naar rechts. Ze kunnen herhaaldelijk een licht aan en uit doen of de wielen van een speelgoedauto laten draaien., Dit soort activiteiten staan bekend als zelfstimulatie of “stimulatie”.”
mensen met ASD gedijen vaak op routine. Een verandering in het normale patroon van de dag—zoals een stop op weg naar huis van school—kan zeer verontrustend zijn voor mensen met ASS. Ze kunnen ” de controle verliezen “en een” melt down ” of driftbui hebben, vooral als ze op een vreemde plaats zijn.
sommige mensen met ASD kunnen ook routines ontwikkelen die ongebruikelijk of onnodig lijken., Bijvoorbeeld, een persoon zou kunnen proberen om te kijken in elk raam dat hij of zij loopt door een gebouw of zou altijd willen kijken naar een video van begin tot eind, met inbegrip van de previews en de credits. Niet worden toegestaan om dit soort routines te doen kan leiden tot ernstige frustratie en driftbuien.
andere symptomen
sommige mensen met ASD hebben andere symptomen., Deze kunnen zijn:
- Hyperactiviteit (zeer actieve)
- Impulsiviteit (handelen zonder na te denken)
- Korte aandachtsspanne
- Agressie
- zelf Veroorzaakt letsel
- driftbuien
- Ongewone eet-en slaapgewoonten
- Ongewone stemming of emotionele reacties
- het Ontbreken van vrees of angst meer dan verwacht
- Ongewone reacties op de manier waarop de dingen horen, ruiken, proeven, kijken, of voelen
Mensen met een ASS kunnen hebben ongewone reacties op aanraking, geur, geluiden, beelden, en de smaak en het gevoel., Ze kunnen bijvoorbeeld over – of onder-reageren op pijn of op een hard geluid. Ze kunnen abnormale eetgewoonten hebben. Bijvoorbeeld, sommige mensen met een ASS beperken hun dieet tot slechts een paar voedingsmiddelen. Anderen kunnen eten nonfood items zoals vuil of rotsen (dit wordt genoemd pica). Ze kunnen ook problemen zoals chronische constipatie of diarree.
mensen met ASD kunnen vreemde slaapgewoonten hebben. Ze kunnen ook abnormale stemmingen of emotionele reacties hebben. Bijvoorbeeld, ze kunnen lachen of huilen op ongewone momenten of tonen geen emotionele reactie op momenten die je zou verwachten., Bovendien zijn ze misschien niet bang voor gevaarlijke dingen, en ze kunnen bang zijn voor onschadelijke objecten of gebeurtenissen.
ontwikkeling
kinderen met ASD ontwikkelen zich op verschillende tijdstippen in verschillende gebieden. Ze kunnen vertragingen hebben in taal -, sociale en leervaardigheden, terwijl hun vermogen om te lopen en te bewegen ongeveer hetzelfde is als andere kinderen van hun leeftijd. Ze kunnen heel goed puzzels samenstellen of computerproblemen oplossen, maar ze kunnen problemen hebben met sociale activiteiten zoals praten of vrienden maken., Kinderen met een ASD kunnen ook een harde vaardigheid leren voordat ze een gemakkelijke leren. Bijvoorbeeld, een kind zou in staat zijn om lange woorden te lezen, maar niet in staat zijn om u te vertellen wat geluid Een “b” maakt.
kinderen ontwikkelen zich in hun eigen tempo, dus het kan moeilijk zijn om precies te zeggen wanneer een kind een bepaalde vaardigheid zal leren. Maar er zijn leeftijdsspecifieke ontwikkelingsmijlpalen die worden gebruikt om de sociale en emotionele vooruitgang van een kind in de eerste levensjaren te meten. Voor meer informatie over ontwikkelingsmijlpalen, bezoek “leer de tekens., Act Early, ” een campagne ontworpen door CDC en een coalitie van partners om ouders, zorgverleners en kinderverzorgsters te leren over de ontwikkeling van de vroege kindertijd, met inbegrip van mogelijke “rode vlaggen” voor autisme spectrum stoornissen.