het ontbreken van responsieve relaties vormt een ernstige bedreiging voor de ontwikkeling en het welzijn van een kind. Sensing threat activeert biologische stress reactie systemen, en overmatige activering van die systemen kan een toxisch effect hebben op de ontwikkeling van de hersenen circuits. Wanneer het gebrek aan responsiviteit aanhoudt, kunnen de nadelige gevolgen van toxische spanning de verloren kansen voor ontwikkeling samenstellen verbonden aan beperkte of ondoeltreffende interactie. Deze complexe impact van verwaarlozing op de zich ontwikkelende hersenen onderstreept waarom het zo schadelijk is in de vroegste levensjaren., Het toont ook aan waarom effectieve vroege interventies waarschijnlijk aanzienlijke voordelen zullen opleveren voor betere resultaten op lange termijn op het gebied van onderwijsprestaties, levenslange gezondheid en succesvol ouderschap van de volgende generatie.
chronische verwaarlozing wordt geassocieerd met een breder scala van schade dan actief misbruik, maar krijgt minder aandacht in beleid en praktijk.,
wetenschap vertelt ons dat jonge kinderen met een significant beperkte respons van verzorgers een reeks nadelige gevolgen voor de lichamelijke en geestelijke gezondheid kunnen hebben die in feite meer wijdverspreide ontwikkelingsstoornissen veroorzaken dan openlijk fysiek misbruik. Deze kunnen cognitieve vertragingen omvatten, het belemmeren van fysieke groei, beperkingen in uitvoerende functie en zelfreguleringsvaardigheden, en verstoringen van de spanningsreactie van het lichaam. Met meer dan een half miljoen gedocumenteerde gevallen in de VS, alleen al in 2010 was 78% van alle gevallen van kindermishandeling in het hele land verantwoordelijk voor verwaarlozing, veel meer dan fysiek misbruik (17%), seksueel misbruik (9%) en psychologisch misbruik (8%) samen. Ondanks deze overtuigende bevindingen krijgt verwaarlozing van kinderen veel minder publieke aandacht dan fysiek misbruik of seksuele uitbuiting en een lager percentage van de geestelijke gezondheidszorg.,
Studies bij kinderen in verschillende settings tonen aan dat ernstige deprivatie of verwaarlozing:
- De manier waarop de hersenen van kinderen informatie ontwikkelen en verwerken verstoort, waardoor het risico op attentionele, emotionele, cognitieve en gedragsstoornissen toeneemt.
- verandert de ontwikkeling van biologische stress-respons systemen, wat leidt tot een groter risico op angst, depressie, cardiovasculaire problemen en andere chronische gezondheidsproblemen later in het leven.,
- correleert met een significant risico op emotionele en interpersoonlijke moeilijkheden, waaronder hoge niveaus van negativiteit, slechte impulsbeheersing en persoonlijkheidsstoornissen, evenals lage niveaus van enthousiasme, vertrouwen en assertiviteit.
- wordt geassocieerd met een significant risico op leermoeilijkheden en slechte schoolprestaties, waaronder tekorten in de uitvoerende functie en aandachtsregulering, lage IQ-scores, slechte leesvaardigheden en lage cijfers voor het behalen van de middelbare school.,
de negatieve gevolgen van ontbering en verwaarlozing kunnen worden teruggedraaid of verminderd door passende en tijdige interventies, maar alleen het verwijderen van een jong kind uit een onvoldoende responsieve omgeving garandeert geen positieve resultaten. Kinderen die ernstige deprivatie ervaren hebben meestal therapeutische interventie en zeer ondersteunende zorg nodig om de nadelige effecten te verminderen en herstel te vergemakkelijken.