oorspronkelijk gepubliceerd op Sociology in Focus on okt. 21, 2013
Waar is college voor? Werk zoeken? Je zielsverwant vinden? Uw professionele netwerk ontwikkelen? Leren feesten? In dit artikel beantwoordt Stephanie Medley-Rath deze vraag door het verschil uit te leggen tussen manifeste en latente functies van de universiteit.,
naarmate de collegeopleidingen blijven toenemen, vragen studenten (en hun ouders) zich af waar een universiteitsdiploma voor is. Een socioloog kan die vraag beantwoorden met behulp van het symbolische interactionistische, conflict-of functionalistische perspectief. Laten we onderzoeken hoe een functionalist deze vraag zou kunnen beantwoorden.er was eens een tijd dat men dacht dat een vrouw die naar de universiteit ging vooral na haar MS-diploma en slechts in de tweede plaats, of helemaal niet, een universitaire graad volgde. Terwijl veel mensen voldoen aan hun significante andere tijdens het bijwonen van de Universiteit, er zijn veel meer functies van de universiteit naast matchmaking.,
Matchmaking zou een latente functie van college aanwezigheid. Een latente functieis een resultaat dat onbedoeld of niet het belangrijkste punt is.
daarentegen is een manifeste functie Een bedoeld resultaat van een fenomeen. De meesten zouden het erover eens dat manifeste functies van college aanwezigheid omvatten het verkrijgen van de nodige vaardigheden en kennis om werkgelegenheid te verzekeren.in toenemende mate verwachten een student en zijn ouders dat een afgestudeerde zowel inzetbaar is als meer geld verdient dan zonder een diploma. Op beide punten slagen afgestudeerden., Afgestudeerden hebben lagere werkloosheid en verdienen hogere lonen in de loop van hun leven. Sommige critici gaan zo ver om te suggereren dat studenten zich moeten richten op het rendement op de investering die ze krijgen van een universitaire graad. Forbes heeft zelfs twee lijsten gemaakt van de colleges met de beste en slechtste return on investment.
een socioloog graaft echter altijd dieper. Hoewel sommige groepen kunnen geloven inzetbaarheid en rendement op investeringen zijn de manifeste functies van het college, andere groepen beweren dat er andere belangrijke latente functies ook.,
de universitaire graad kan het uiteindelijke doel en de manifeste functie van de universiteit zijn, maar wat krijgt een student langs de weg (dat wil zeggen, latente functies)?
een latente functie van de universiteit omvat het vergroten van iemands sociale netwerk. Bijvoorbeeld, een afgestudeerde moet een groter sociaal netwerk na het afstuderen, gewoon omdat ze nieuwe mensen ontmoeten met elke extra cursus die ze nemen. Hoewel we de vriend met 800 facebook-vrienden zouden kunnen bekritiseren, heeft die persoon een aantal zwakke banden in hun sociale netwerk., Zwakke banden zijn belangrijk omdat we meer kans hebben om nieuwe informatie, zoals werkgelegenheid, te leren van onze zwakke banden dan van onze sterkere banden. Ik kreeg mijn eerste” echte ” baan vanwege een zwakke band die ik had met een klasgenoot. Het is zeer waarschijnlijk dat een afgestudeerde is veel beter in staat om een groter netwerk van zwakke banden dan de niet-universitaire afgestudeerde accumuleren. Hoewel hogescholen niet van plan zijn om het sociale netwerk van een student te vergroten, is dit zeker een latente functie van de universiteit.
een andere latente functie van het college is dat het helpt de werkgelegenheid te stabiliseren., Stel je voor dat alle universiteiten morgen hun deuren sluiten. Momenteel, 10,3 miljoen studenten zijn ingeschreven in vier jaar colleges, 3,8 miljoen zijn ingeschreven in graduate schools, en 6 miljoen zijn ingeschreven in twee jaar colleges. Stel je voor dat er nog eens 20,1 miljoen mensen op zoek zijn naar fulltime werk morgen? Zouden ze werk vinden? Wat voor werk? Wat zou dit doen met de Amerikaanse werkloosheid?
hoewel een universitaire graad duidelijke of manifeste functies heeft voor zowel studenten als de samenleving, heeft het ook latente functies, die veel gemakkelijker over het hoofd te zien zijn, maar ook belangrijk zijn voor de samenleving.,
graaf dieper:
- Maak onderscheid tussen manifeste en latente functie. Geef een voorbeeld van elk (niet hierboven gebruikt) als het betrekking heeft op college.
- Hoe kan een symbolisch interationistisch perspectief de vraag beantwoorden waar college voor is?
- Hoe kan een conflictperspectief de vraag beantwoorden waar college voor is?
- bekijk de lijsten van de colleges met de beste en slechtste return on investment van Forbes. Zie je gemeenschappelijke thema ‘ s tussen de colleges op elke lijst? Kunnen sommige soorten colleges andere manifeste en latente functies hebben dan hierboven beschreven?, Geef een voorbeeld.