o que você pensa quando você pensa de um arco-íris? Se fores visto, deves estar a imaginar cores a arregaçar pelo céu logo após a chuva.mas e alguém que não consegue ver um arco-íris? Como é que o conhecimento de um arco — íris, ou mesmo algo tão simples como a cor vermelha, de uma pessoa congenitally cega, difere do conhecimento de um arco — íris?a resposta, disse Alfonso Caramazza, é complicada: há semelhanças, mas também diferenças importantes.,
O Daniel e Amy Amido de Professor de Psicologia, Caramazza é o co-autor, com bolseiro de pós-doutoramento Ella Striem-Amit e Xiaoying Wang e Yanchao Bi da Universidade Normal de Beijing, de um novo estudo que sugere que, embora a experiência de modo diferente, a visão e os cegos são ainda capazes de compartilhar um entendimento comum de resumo visual fenômenos como o arco-íris e cores. O estudo é descrito em um artigo publicado em dezembro em comunicações sobre a natureza.,
“a questão aqui é como nós representamos coisas que não têm uma realidade física externa — algo que não podemos tocar ou cheirar?”Caramazza disse. “Se você pensar nisso, isso não é apenas um problema para os cegos; é um problema que qualquer um tem quando ouve uma palavra como ‘ion’ ou ‘quark’, por exemplo. A maioria de nós tem apenas uma compreensão muito vaga do que essas coisas realmente são. Se você falar com os físicos eles podem lhe dar descrições teóricas, matematicamente precisas, mas nenhuma das coisas que eles associam a essas coisas tem uma correspondência física concreta.,”
Com nenhuma forma de experimentar diretamente o que algo como os quarks são, Caramazza disse, as pessoas confiam muito na língua correcta ou descrevê-los — usando palavras como “estranho” e “charme” para descrever quarks’ “sabores.”
E o mesmo, ele disse, É verdade para as pessoas cegas que procuram entender a cor.
“Você pode usar a linguagem para descrever coisas que são físicas”, explicou. “Se você fosse cego e eu quisesse descrever um copo para você, eu poderia dizer que é um objeto duro que é côncavo e não é poroso, então você pode colocar líquidos nele., Essas descrições são coisas que você tem alguma experiência física, então você pode tomar conta dessa experiência. Mas há alguns conceitos para os quais você não pode fazer isso. A cor é uma propriedade da superfície de um objeto, mas não há maneira de eu dizer a uma pessoa cega o que é essa experiência sensorial, porque é uma experiência puramente visual. Assim, a maneira como eles aprendem sobre Vermelho é a maneira como você e eu aprendemos sobre quarks, ou sobre conceitos como justiça ou virtude — através de uma descrição verbal ou uso em contextos verbais.,embora os cientistas saibam há décadas que conceitos abstratos e concretos são representados em diferentes partes do cérebro, Caramazza disse que compreender como a experiência cega e entender conceitos visuais como a cor pode ajudar a lançar uma nova luz sobre como o cérebro é organizado.uma hipótese para como o conhecimento é organizado no cérebro propõe que as representações das coisas que sabemos estão conectadas de forma otimizada a outras partes do cérebro que são necessárias para o processamento dessa informação.,por exemplo, Caramazza disse: “o conhecimento de algo que eu possa ver será organizado em uma parte do meu cérebro que é facilmente conectado com o sistema visual. Mas e a cor nas cegas? Não pode ser representado numa área que está ligada ao processamento visual. Porque eles aprendem sobre isso através da linguagem, ele será organizado em uma área que é especialmente bem conectado com o processamento de linguagem., Portanto, se a questão é onde uma pessoa cega guarda uma representação de um arco-íris no seu cérebro, eles armazenam-no na mesma área onde uma pessoa com visão armazenaria uma representação de um conceito como justiça ou virtude.”
para ver esse processo em ação, Caramazza e seus colegas recrutaram voluntários cegos e avistados e usaram scanners fMRI para rastrear a atividade em seus cérebros como eles realizaram várias tarefas, incluindo responder a perguntas sobre arco-íris e cores.,”nós descobrimos que, na cegueira congênita, as respostas neurais para o vermelho estavam nas mesmas áreas que as respostas neurais para a justiça”, disse ele. “A abstracção de algo como o vermelho no cego é a mesma que a abstracção da virtude para os avistados, e em ambos os casos essa informação é representada numa parte do cérebro onde a informação é obtida através de processos linguísticos.”
embora os resultados do estudo sugiram que existem semelhanças entre como os cegos e os avistados interpretam conceitos como a cor, Caramazza disse que a resposta ainda está longe de ser definitiva.,
“O que estamos mostrando é que a organização dos conceitos no cérebro é determinada por princípios diferentes, um dos quais é como a informação é adquirida”, disse ele. “Mas a questão de saber se os cegos e os avistados realmente têm conceitos diferentes de vermelho — Esse é o problema difícil. Essa é uma questão filosófica nesta fase. Não é algo que saibamos abordar cientificamente, porque estamos a falar de experiência pessoal e privada.,”
O que é notável, Caramazza disse, É que apesar dessas diferenças em como os cegos experimentam cores e como eles são representados de forma diferente em seu cérebro, os cegos e os avistados são capazes de entender a cor de maneiras semelhantes. “Você poderia estar falando com uma pessoa cega, e se você não soubesse que eles eram cegos, você nunca suspeitaria que sua experiência de vermelho é diferente da sua, porque na verdade eles sabem o que Vermelho significa. Eles sabem o que significa da mesma forma que tu sabes o que significa justiça.,rocurar foi suportados com o financiamento do serviço Nacional de Ciências Naturais da Fundação da China, Società Scienze Mente Cervello–Fondazione Cassa di Risparmio di Trento e Rovereto, a Provincia Autonoma di Trento, Harvard Provostial de pós-doutorado do fundo, a União Europeia, o programa Horizonte 2020 Programa de Investigação e Inovação, o Israel Nacional de Pós-doutorado Programa de Premiação para o Avanço das Mulheres na Ciência, o Programa Nacional de Apoio Especial de Top-notch de Jovens Profissionais, a Investigação Fundamental Fundos para a Central de Universidades, e a Pesquisa Interdisciplinar Fundos de Beijing Normal University.,