The following excerpts from the introduction of the Chicano Movement: Perspectives from the Twenty-First Century, edited by Mario T. Garcia, provide historical context on the Chicano Movement.
o movimento Chicano foi o maior e mais difundido movimento de direitos civis e empoderamento por descendentes de mexicanos nos Estados Unidos. Os anos-chave do movimento são entre 1965 e 1975 . . . Porquê começar em 1965?, Esse ano marcou o início da famosa greve da uva no Vale Central da Califórnia (Vale de San Joaquin), liderada por César Chávez, Dolores Huerta, e os trabalhadores rurais para estabelecer um sindicato para os trabalhadores agrícolas que não só lhes traria muito merecido aumento de salários e benefícios, mas um senso de dignidade para o seu trabalho e para si mesmos., O movimento Chicano foi caracterizado em um nível pela continuação de um movimento de direitos civis mais longo, liderado inicialmente pelo que eu chamo a geração Americana Mexciana da década de 1930 até a década de 1950, que iniciou o primeiro grande movimento de direitos civis dos mexicanos nos Estados Unidos. (2) Considerando que a comunidade de Chicano deveria poder controlar os seus recursos próprios e determinar o seu próprio futuro. Apelou ao controlo comunitário das suas escolas, da sua economia, da sua política e da sua cultura., 3
A Geração Chicano entendeu que, como parte de seu auto-empoderamento, tinha que ter um senso de sua história—uma história que tinha sido negada nas escolas. Os mexicanos não deviam ter uma história nos EUA, mas a geração Chicano reconheceu instintivamente que tinha uma história ou contra-história que precisava descobrir. Isso significava explorar seu passado indígena e mestiço (indiano e espanhol, e até Africano e asiático) : suas raízes na História Mexicana, incluindo a guerra do México com os Estados Unidos; a Revolução Mexicana de 1910; e a história dos imigrantes mexicanos para os Estados Unidos., Mas esta era uma história que só conhecia através da tradição familiar e comunitária e não sistematicamente estudada pelos historiadores. Esta Busca por um passado relevante e utilizável levou ao desenvolvimento do campo da história de Chicano como parte dos esforços do movimento para estabelecer programas de Estudos de Chicano em universidades e faculdades. 4