a Seguir o gráfico abaixo que uma pessoa pode ter inteligência média, têm pouco interesse em outras pessoas, o uso limitado a linguagem verbal, a experiência intensa auto-estimulatórios comportamentos, tais como mão-de bater, sob a reacção à dor e sobre-reagir aos sons, ter boas habilidades motoras, e têm deficiências em habilidades motoras finas. Estes sintomas podem variar muito de pessoa para pessoa.,
transtorno do espectro do Autismo (ASD) é uma deficiência de desenvolvimento causado por diferenças no cérebro. Os cientistas ainda não sabem exatamente o que causa essas diferenças para a maioria das pessoas com ASD. No entanto, algumas pessoas com ASD têm uma diferença conhecida, como uma condição genética. Existem várias causas de DSA, embora a maioria ainda não seja conhecida.,
muitas vezes não há nada sobre como as pessoas com aspecto de ASD que os distingue de outras pessoas, mas eles podem se comunicar, interagir, se comportar, e aprender de maneiras diferentes da maioria das outras pessoas. A aprendizagem, o pensamento e as habilidades de resolução de problemas de pessoas com ASD podem variar de dotados a severamente desafiados. Algumas pessoas com ASD precisam de muita ajuda em suas vidas diárias; outras precisam de menos.,
um diagnóstico de DSA agora inclui várias condições que costumavam ser diagnosticadas separadamente: transtorno autista, transtorno invasivo de desenvolvimento não especificado de outra forma (PDD-NOS), e síndrome de Asperger. Estas condições são agora todas chamadas de transtorno do espectro autista.
ASD começa antes dos 3 anos e dura ao longo da vida de uma pessoa, embora os sintomas podem melhorar ao longo do tempo. Algumas crianças com ASD mostram indícios de problemas futuros dentro dos primeiros meses de vida. Noutros, os sintomas podem não aparecer até 24 meses ou mais tarde., Algumas crianças com uma DSA parecem desenvolver-se normalmente até cerca de 18 a 24 meses de idade e, em seguida, deixam de ganhar novas habilidades, ou perdem as habilidades que uma vez tiveram. Estudos têm mostrado que um terço a metade dos pais de crianças com uma ASD notou um problema antes do primeiro aniversário de seu filho, e cerca de 80% -90% viram problemas por 24 meses de idade.
é importante notar que algumas pessoas sem DSA também podem ter alguns destes sintomas. Mas para as pessoas com ASD, as incapacidades tornam a vida muito desafiadora.,le entendimento sentimentos de outras pessoas ou falar sobre seus próprios sentimentos
de Habilidades Sociais
problemas Sociais são um dos sintomas mais comuns em todos os tipos de ASD., As pessoas com ASD não têm apenas “dificuldades” sociais como timidez. As questões sociais que têm causado problemas graves na vida quotidiana.,ASD:
- não responde ao nome de 12 meses de idade.
- Evita o contato
- Prefere jogar sozinho
- não compartilhar interesses com outros
- Só interage para alcançar um objetivo desejado
- Tem televisão ou inadequado de expressões faciais
- não entende o espaço pessoal fronteiras
- Evita ou resiste ao contato físico
- não É confortado por outras pessoas durante angústia
- Tem dificuldade de entender sentimentos de outras pessoas ou de falar sobre os próprios sentimentos
lactentes Típicos são muito interessado no mundo e pessoas a sua volta., No primeiro aniversário, uma criança típica interage com os outros olhando as pessoas nos olhos, copiando palavras e ações, e usando gestos simples como bater palmas e acenar “bye bye”. Crianças típicas também mostram interesses em jogos sociais como peek-A-boo e pat-a-cake. Mas uma criança com uma DSA pode ter dificuldade em aprender a interagir com outras pessoas.algumas pessoas com uma DSA podem não estar interessadas em outras pessoas. Outros podem querer amigos, mas não entender como desenvolver amizades., Muitas crianças com uma ASD têm dificuldade em aprender a revezar—se e compartilhar-muito mais do que outras crianças. Isso pode fazer outras crianças não querem brincar com eles.
As pessoas com uma DSA podem ter problemas em Mostrar ou falar sobre seus sentimentos. Eles também podem ter dificuldade em entender os sentimentos das outras pessoas. Muitas pessoas com uma DSA são muito sensíveis a serem tocadas e podem não querer ser abraçadas ou abraçadas. Comportamentos auto-estimulantes (por exemplo, braços batendo uma e outra vez) são comuns entre as pessoas com uma DSA. Ansiedade e depressão também afetam algumas pessoas com uma DSA., Todos estes sintomas podem tornar outros problemas sociais ainda mais difíceis de gerir.
comunicação
cada pessoa com DSA tem diferentes habilidades de comunicação. Algumas pessoas falam bem. Outros não podem falar de todo ou apenas muito pouco. Cerca de 40% das crianças com ASD não falam. Cerca de 25% -30% das crianças com ASD têm algumas palavras aos 12 a 18 meses de idade e, em seguida, perdê-los.1 outros podem falar, mas não até mais tarde na infância.,
Exemplos de problemas de comunicação relacionados ASD:
- Atraso de fala e linguagem, habilidades
- Repete palavras ou frases mais e mais (ecolalia)
- Inverte os pronomes (por exemplo, diz que “você” em vez de “eu”)
- Dá relacionado respostas para perguntas
- não ponto ou responder a apontar
- Usa poucos ou nenhum gestos (por exemplo, não diga adeus)
- Fala na televisão, robô, ou de cantar a voz
- não fingir em jogo (por exemplo,,, não pretende “alimentar” uma boneca)
- não compreende piadas, sarcasmo, ou provocação
pessoas com ASD que falam podem usar a linguagem de formas incomuns. Eles podem não ser capazes de colocar palavras em frases reais. Algumas pessoas com ASD dizem apenas uma palavra de cada vez. Outros repetem as mesmas palavras ou frases vezes sem conta. Algumas crianças repetem o que outras dizem, uma condição chamada ecolalia. As palavras repetidas podem ser ditas imediatamente ou em um momento posterior. Por exemplo, se você perguntar a alguém com ASD, ” você quer um pouco de suco?”ele ou ela pode repetir” queres sumo?,”em vez de responder à tua pergunta. Embora muitas crianças sem um ASD passam por uma fase em que eles repetem o que ouvem, normalmente passa por três anos de idade. Algumas pessoas com um ASD podem falar bem, mas pode ter dificuldade em ouvir o que as outras pessoas dizem.
As pessoas com ASD podem ter dificuldade em usar e entender gestos, linguagem corporal ou tom de voz. Por exemplo, as pessoas com ASD podem não entender o que significa dizer adeus. Expressões faciais, movimentos e gestos podem não corresponder ao que dizem., Por exemplo, as pessoas com um ASD podem sorrir enquanto dizem algo triste.
As pessoas com ASD podem dizer ” I “quando se referem a” você”, ou vice-versa. As suas vozes podem soar lisas, tipo robô, ou agudas. Pessoas com um ASD podem ficar muito perto da pessoa com quem estão falando, ou pode ficar com um tópico de conversa por muito tempo. Eles podem falar muito sobre algo que realmente gostam, em vez de ter uma conversa para trás e para a frente com alguém., Algumas crianças com habilidades linguísticas bastante boas falam como adultos pequenos, falhando em pegar no “falar criança” que é comum com outras crianças.
interesses e comportamentos invulgares
muitas pessoas com ASD têm interesses ou comportamentos invulgares.exemplos de interesses e comportamentos invulgares relacionados com ASD:
- alinha brinquedos ou outros objectos
- brinca com brinquedos da mesma forma sempre que
- gosta de Partes de objectos (e.g.,, rodas)
- É muito organizada
- Fica chateada por pequenas alterações
- Tem interesses obsessivos
- Tem de seguir determinadas rotinas
- Retalhos de mãos, rochas corpo, ou giros auto em círculos
Repetitiva de movimentos de ações repetidas. Eles podem envolver uma parte do corpo ou todo o corpo ou mesmo um objeto ou brinquedo. Por exemplo, as pessoas com uma DSA podem passar muito tempo repetidamente batendo seus braços ou balançando de um lado para o outro. Eles podem repetidamente ligar e desligar uma luz ou girar as rodas de um carro de brinquedo., Estes tipos de atividades são conhecidos como auto-estimulação ou “stimming”.”
As pessoas com ASD muitas vezes prosperam na rotina. Uma mudança no padrão normal do dia—como uma parada no caminho para casa da escola-pode ser muito perturbador para as pessoas com ASD. Eles podem ” perder o controle “e ter um” derreter para baixo ” ou birra, especialmente se em um lugar estranho.algumas pessoas com DSA também podem desenvolver rotinas que podem parecer incomuns ou desnecessárias., Por exemplo, uma pessoa pode tentar olhar em cada janela que passa por um edifício ou pode sempre querer ver um vídeo do início ao fim, incluindo as antevisões e os créditos. Não ser permitido fazer este tipo de rotinas pode causar frustração grave e birras.alguns indivíduos com DSA têm outros sintomas., Estes podem incluir:
- Hiperatividade (muito ativo)
- Impulsividade (agir sem pensar)
- extensão de atenção Curta
- a Agressão
- Causando auto lesão
- birras
- Incomum de comer e hábitos de sono
- Incomum de humor ou de reações emocionais
- Falta de medo ou mais medo do que o esperado
- Incomum reações para o jeito que as coisas do som, cheiro, sabor, aparência, ou sentir-se
Pessoas com ASD pode ter incomum respostas ao toque, cheiro, sons, pontos turísticos, e de gosto, e de sentir., Por exemplo, eles podem Sobre – ou sub-reagir à dor ou a um ruído alto. Podem ter hábitos alimentares anormais. Por exemplo, algumas pessoas com um ASD limitam sua dieta a apenas alguns alimentos. Outros podem comer itens não alimentares como sujeira ou rochas (isto é chamado de pica). Eles também podem ter problemas como constipação crônica ou diarréia.as pessoas com DSA podem ter hábitos de sono estranhos. Eles também podem ter humores anormais ou reações emocionais. Por exemplo, eles podem rir ou chorar em momentos incomuns ou não mostrar nenhuma resposta emocional às vezes que você esperaria um., Além disso, eles podem não ter medo de coisas perigosas, e eles podem ter medo de objetos inofensivos ou eventos.
desenvolvimento
crianças com DSA desenvolvem-se a taxas diferentes em diferentes áreas. Eles podem ter atrasos na linguagem, habilidades sociais e de aprendizagem, enquanto a sua capacidade de andar e mover-se ao redor são mais ou menos o mesmo que outras crianças de sua idade. Eles podem ser muito bons em montar quebra-cabeças ou resolver problemas de computador, mas eles podem ter problemas com atividades sociais como falar ou fazer amigos., As crianças com uma ASD também podem aprender uma habilidade difícil antes de aprender uma fácil. Por exemplo, uma criança pode ser capaz de ler palavras longas, mas não ser capaz de dizer o som que um “b” faz.
As crianças desenvolvem-se ao seu próprio ritmo, por isso pode ser difícil dizer exatamente quando uma criança vai aprender uma habilidade particular. Mas, há marcos de desenvolvimento específicos da idade usados para medir o progresso social e emocional de uma criança nos primeiros anos de vida. Para saber mais sobre marcos do desenvolvimento, visite “Aprenda os sinais., Act Early, ” uma campanha projetada pelo CDC e uma coalizão de parceiros para ensinar pais, profissionais de saúde e prestadores de cuidados infantis sobre o desenvolvimento da infância, incluindo possíveis “bandeiras vermelhas” para transtornos do espectro do autismo.