sistema de exame Chinês, método de recrutamento da função pública e sistema educacional empregado da dinastia Han (206 a. C.–220 d. C.) até que foi abolido pela Ch”ing dowager empress TZ”u Hsi em 1905 sob pressão de intelectuais chineses líderes. O conceito de um estado governado por homens de habilidade e virtude foi um resultado da filosofia confuciana. O sistema de exames foi uma tentativa de recrutar homens com base no mérito e não na base da família ou da ligação Política., Porque o sucesso no sistema de exame era a base do status social e porque a instrução era a chave para o sucesso no sistema, a instrução era altamente considerada na China tradicional. Se uma pessoa passou no exame provincial, toda a sua família foi elevada ao status de estudioso gentry, recebendo assim prestígio e privilégio. Os textos estudados para o exame foram os clássicos confucianos. Na dinastia T ” ang (618-906), o sistema de exame foi reorganizado e administrado de forma mais eficiente., Porque alguns estudiosos criticaram a ênfase na memorização sem aplicação prática e o escopo estreito dos exames, o sistema passou por uma mudança adicional na dinastia Sung (960-1279). Wang An-shih reformou o exame, enfatizando a compreensão das ideias subjacentes e a capacidade de aplicar insights clássicos aos problemas contemporâneos. Na Dinastia Ming (1368-1644), os comentários do filósofo neoconfucionista Sung Chu Hsi foram adotados como a interpretação Ortodoxa dos clássicos., Embora apenas uma pequena porcentagem de estudantes pudesse alcançar o cargo, os estudantes passaram de 20 a 30 anos memorizando os comentários ortodoxos em preparação para uma série de até oito exames para o grau mais alto. Até ao décimo nono centavo. o sistema de exame foi considerado como uma formação desactualizada e inadequada para os funcionários que enfrentaram a tarefa de modernizar a China. Depois que foi abolida, a educação em massa, juntamente com um currículo de tipo ocidental foi promovido.