O foaie de referință pentru Mamă Centre de
Centrul pentru Mamă Informații și Resurse (CPIR)
iunie 2017
- Întreaga listă de referință în Word
- Întreaga listă de referință în format PDF
Această listă de referință este conceput pentru a însoți CPIR e Scurtă pentru Mamă Centre pe Liber Adecvat de Educație Publică și Stimate Coleg Scrisoare pe FAPE emise de OSEP, pe 16 noiembrie, 2015., Puteți utiliza lista de referințe în instruirea personalului sau a Consiliului, pentru a reîmprospăta sau aprofunda înțelegerea a ceea ce înseamnă termenii cheie în idee și pentru a găsi rezumate ușor de citit despre acești termeni pe site-ul CPIR în engleză și spaniolă.
Versiunea online a listei de referință prezintă un termen sau acronim la un moment dat. Această pagină se concentrează pe acronimul LRE și ce înseamnă. (Notă: pentru a imprima sau partaja întreaga listă de referință ca un singur cuvânt sau fișier PDF, utilizați linkurile din partea de sus a acestei pagini.,)
LRE
reprezintă Acronimul pentru… | cel mai Puțin restrictiv mediu
Importanța LRE să FAPE | IDEE nu definește „cel mai puțin restrictiv mediu” în secțiunea definiții. Cu toate acestea, este necesar ca fiecare student să primească educație specială și servicii conexe în „mediul cel mai puțin restrictiv” și descrie ce înseamnă acest lucru. Aceste prevederi apar în regulamentele finale partea B la §§300.114 prin 300.120, ca parte a prevederilor IDEA privind ” eligibilitatea statului.”Nucleul prevederilor LRE ale IDEA este la §300.114, citat mai jos.,
§300.114 cerințe LRE.
(a) General. (1) cu Excepția cazurilor prevăzute în §300.324(d)(2) (în ceea ce privește copiii cu dizabilități din penitenciarele pentru adulți), Statul trebuie să aibă în vigoare politici și proceduri pentru a se asigura că agențiile publice în Stare să îndeplinească LRE cerințele din această secțiune și §§ 300.115 prin 300.120.,public agenția trebuie să se asigure că—
(i) în măsura maximă adecvat, copiii cu dizabilități, inclusiv a copiilor în instituții publice sau private sau alte facilități de îngrijire, sunt educați cu copii care sunt nondisabled; și
(ii) clase Speciale, separate de școlarizare, sau alte îndepărtare a copiilor cu dizabilități din regulate mediu educațional are loc numai în cazul în care natura sau severitatea dizabilității este că educația în clasele obișnuite cu utilizarea suplimentară sida și serviciile nu pot fi atinse în mod satisfăcător.,
(b) cerință suplimentară—mecanismul de finanțare de stat—(1) General. (i) Un Stat mecanism de finanțare nu trebuie să ducă la plasamente care încalcă cerințele de la punctul (a) din prezenta secțiune; și
(ii) Un Stat nu trebuie să utilizeze un mecanism de finanțare prin care Statul distribuie fondurile pe baza tipului de setare în care un copil este servit, care va duce la eșecul de a oferi un copil cu un handicap FAPE în funcție de nevoile unice ale copilului, descrise în PEI.
(2) asigurare., În cazul în care statul nu dispune de politici și proceduri care să asigure respectarea alineatului (b) alineatul(1) din prezenta secțiune, statul trebuie să ofere Secretarului o asigurare că statul va revizui mecanismul de finanțare cât mai curând posibil pentru a se asigura că mecanismul nu duce la plasări care încalcă alineatul respectiv.pentru mai multe informații despre LRE/CPIR oferă o suită de informații despre LRE și rolul său în determinarea plasamentului copiilor (unde vor primi FAPE și vor avea nevoie de educație specială și servicii conexe)., Suita include o imagine de ansamblu scurtă și dulce; un rezumat detaliat al interacțiunii dintre LRE, FAPE și plasare; modul în care acțiunile disciplinare școlare pot afecta plasarea unui copil; și materiale de instruire privind luarea deciziilor de plasare în conformitate cu prevederile LRE ale IDEA.
engleză suite începe la | https://www.parentcenterhub.org/placement/
spaniolă | https://www.parentcenterhub.org/ubicacion/
modul de Formare privind LRE de Decizie
sus