(1949- ) Psiholog Cognitiv
Influențe
- Student:
- Influențată de: Piaget, de Prelucrare a Informațiilor de Psihologie
- Elevii:
- Influențat:
- Perioada: Eforturile Actuale
Educație
- Universitatea Yale, B. A. în psihologie (1972)
- Universitatea Stanford, Ph. d.,cursa Jovanovich, Școală Departament (1989-1993); Harcourt Brace Dezvoltare Educațională de Grup (1993-1994); Harper Collins College Division (1994-1996)
- Numeroase premii, inclusiv: Distins Savant de Atribuire, Asociația Națională pentru Copii Supradotați (1985); Restante Book Award, American Educational Research Association (1987); Premiul de Excelență, Mensa Educație și Cercetare Foundation (1989); James McKeen Cattell Atribuire, American Psychological Society (1999); Enumerate ca fiind unul dintre „Top 100 Psihologi al 20-Lea” American Psychological Association (APA) Monitor (2002); E.,L.,n Psihologie Educațională, APA (2003); aproximativ 5 doctorate onorifice
- Universitatea de Stat din Oklahoma, Rector, Vice Președinte Senior, Regenții Profesor de Psihologie și de Educație, și George Kaiser Family Foundation Scaun de Conducerea Etică (2010-2013)
- Universitatea din Wyoming, Președinte și profesor de educație și psihologie (2013)
- Universitatea Cornell, Profesor de Dezvoltare Umană (2014 – Prezent)
Definiție a Inteligenței,
„am defini ca abilitate în realizarea ceea ce vrei pentru a atinge în viața ta în context socio-cultural.,valorificându-vă punctele forte și compensând sau corectând punctele slabe ( comunicare personală, 29 iulie 2004).”
Contribuții Majore
- Triarchic Teorie a Inteligenței Umane
- mai Multe influente teorii legate de creativitate, înțelepciune, stiluri de gândire, de iubire și de ură
- Autor a peste 1000 de cărți, capitole de cărți și articole
Interviu cu Dr. Sternberg (cu video)
Click aici pentru a vedea interviul transcriere și clipuri video.
idei și interese
Robert J., Cariera de cercetare spectaculoasă a lui Sternberg în psihologie a avut un început destul de neplăcut; la fel ca mulți dintre psihologii profilați pe acest site Web, interesul său pentru inteligența umană a început la o vârstă fragedă. În cazul Dr. Sternberg, cu toate acestea, interesul a fost intens personal. În școala elementară a efectuat slab la testele IQ, iar acțiunile profesorilor săi au transmis așteptările lor scăzute pentru progresul său viitor. Totul sa schimbat atunci când profesorul său de clasa a patra, Doamna Alexa, a văzut că are potențial și la provocat să se descurce mai bine., Cu încurajarea ei, el a devenit un student de mare realizare, în cele din urmă a absolvit summa cum laude și Phi Beta Kappa de la Universitatea Yale. Într-un gest de recunoștință, Dr. Sternberg a dedicat cartea sa de Succes, Inteligenta (1996) la D-na Alexa ( comunicare personală, 29 iulie, 2004; porțiuni preluate de la http://www.yale.edu/rjsternberg/about.html ). experiențele personale ale Dr. Sternberg cu testarea inteligenței în școala elementară l-au determinat să-și creeze propriul test de inteligență pentru un proiect științific de clasa a 7-a., S-a întâmplat să găsească scalele Stanford-Binet în biblioteca locală și, cu impertinență neintenționată, a început să administreze testul colegilor săi; propriul său test, Testul Sternberg al abilităților mentale (STOMA) a apărut la scurt timp după aceea ( comunicare personală, 29 iulie 2004). În anii următori s-a distins în multe domenii ale psihologiei, publicând teorii influente referitoare la inteligență, creativitate, înțelepciune, stiluri de gândire, dragoste și ură.
Dr., Sternberg”s Triarchic Teoria (cu Succes) de Informații susține că un comportament inteligent rezultă dintr-un echilibru între analitice, creative și practice, abilități, și că aceste abilități funcție de colectiv, pentru a permite persoanelor fizice pentru a atinge succesul în anumite contexte socio-culturale (Sternberg, 1988, 1997, 1999). Abilitățile analitice permit individului să evalueze, să analizeze, să compare și să contrasteze informațiile. Abilitățile Creative generează invenții, descoperiri și alte eforturi creative., Abilitățile practice leagă totul împreună, permițând indivizilor să aplice ceea ce au învățat în setarea corespunzătoare. Pentru a avea succes în viață, individul trebuie să utilizeze cât mai bine punctele sale forte analitice, creative și practice, compensând în același timp punctele slabe din oricare dintre aceste domenii. Acest lucru ar putea implica lucrul la îmbunătățirea zonelor slabe pentru a deveni mai bine adaptat la nevoile unui anumit mediu sau alegerea de a lucra într-un mediu care apreciază punctele forte ale individului., De exemplu, o persoană cu abilități analitice și practice foarte dezvoltate, dar cu abilități creative mai puțin dezvoltate, ar putea alege să lucreze într-un domeniu care apreciază expertiza tehnică, dar nu necesită o mare gândire imaginativă. În schimb, dacă cariera aleasă apreciază abilitățile creative, individul își poate folosi punctele forte analitice pentru a veni cu strategii pentru îmbunătățirea acestei slăbiciuni., Astfel, un element central al triarchic teoriei inteligenței de succes este adaptabilității-atât în individ și în cadrul individului”s socioculturale context (Cianciolo & Sternberg, 2004).
publicații selectate
Sternberg, R. J. (1993). Test De Abilități Triarhice Sternberg. Instrument de cercetare Nepublicat disponibil de la autor. Sternberg, R. J. (1985). Dincolo de IQ: o teorie triarhică a inteligenței umane. New York: Cambridge University Press. Sternberg, R. J. (1996). Inteligență de succes., New York: Simon & Schuster. (Ediția Paperback: New York: Dutton, 1997).
Sternberg, R. J., & Spear-Swerling, L. (1996). Predare pentru gândire. Washington, DC: American Psychological Association. Sternberg, R. J. (1997). Stiluri de gândire. New York: Cambridge University Press. Sternberg, R. J. (2000). Înțelepciunea ca formă de talent. Copil Gifted trimestrial, 44 (4), 252-259. Sternberg, R. J. (1996). Inteligență de succes. New York: Simon & Schuster., (Ediția Paperback: New York: Dutton, 1997).
Cianciolo, A. T., & Sternberg, R. J. (2004 ). Inteligență: o scurtă istorie. Malden, ma: Blackwell Publishing.Sternberg, R. J. (1988). Mintea triarhică: o nouă teorie a inteligenței umane. New York: Viking. Pentru imagine, multumim Robert J. Sternberg, realizat de Michael Marsland, Universitatea Yale, Office of Public Affairs.