Semne și Simptome de Tulburări din Spectrul Autist

tulburare din spectrul Autismului (ASD) este o dizabilitate de dezvoltare cauzate de diferențele în creier. Oamenii de știință nu știu încă exact ce cauzează aceste diferențe pentru majoritatea persoanelor cu TSA. Cu toate acestea, unele persoane cu TSA au o diferență cunoscută, cum ar fi o afecțiune genetică. Există multiple cauze ale TSA, deși majoritatea nu sunt încă cunoscute.,adesea, nu există nimic despre cum arată persoanele cu TSA care să le diferențieze de alte persoane, dar ele pot comunica, interacționa, se comportă și învăța în moduri diferite de cele ale altor persoane. Abilitățile de învățare, gândire și rezolvare a problemelor ale persoanelor cu TSA pot varia de la talentați la provocări severe. Unele persoane cu TSA au nevoie de mult ajutor în viața de zi cu zi, altele au nevoie de mai puțin.,un diagnostic de ASD include acum mai multe afecțiuni care au fost diagnosticate separat: tulburarea autistă, tulburarea pervazivă de dezvoltare nespecificată altfel (PDD-NOS) și sindromul Asperger. Aceste condiții sunt acum toate numite tulburare de spectru autist.ASD începe înainte de vârsta de 3 ani și durează de-a lungul vieții unei persoane, deși simptomele se pot îmbunătăți în timp. Unii copii cu TSA arată indicii ale problemelor viitoare în primele luni de viață. În altele, simptomele pot să nu apară până la 24 de luni sau mai târziu., Unii copii cu TSA par să se dezvolte normal până în jurul vârstei de 18-24 de luni și apoi nu mai dobândesc noi abilități sau își pierd abilitățile pe care le-au avut odată. Studiile au arătat că o treime până la jumătate dintre părinții copiilor cu TSA au observat o problemă înainte de prima zi de naștere a copilului lor și aproape 80% -90% au văzut probleme până la vârsta de 24 de luni.este important să rețineți că unele persoane fără TSA ar putea avea, de asemenea, unele dintre aceste simptome. Dar pentru persoanele cu TSA, deficiențele fac viața foarte dificilă.,le înțelege sentimentele altor persoane sau vorbesc despre propriile sentimente

Abilități Sociale

problemele Sociale sunt una dintre cele mai comune simptome în toate tipurile de ASD., Persoanele cu TSA nu au doar „dificultăți” sociale precum timiditatea. Problemele sociale pe care le au provoacă probleme serioase în viața de zi cu zi.,la ASD:

• nu răspunde la nume până la vârsta de 12 luni
• evită contactul vizual
• preferă să se joace singur
• nu împărtășește interese cu alții
• interacționează doar pentru a atinge un obiectiv dorit
• are expresii faciale plate sau inadecvate
• nu înțelege limitele spațiului personal
• evită sau rezistă contactului fizic

opiii tipici sunt foarte interesați de lume și de oamenii din jurul lor., Până la prima zi de naștere, un copil tipic interacționează cu ceilalți, privindu-i pe oameni în ochi, copiind cuvinte și acțiuni și folosind gesturi simple, cum ar fi aplaudarea și fluturarea „bye bye”. Copiii tipici prezintă, de asemenea, interese în jocuri sociale precum peek-A-boo și pat-a-cake. Dar unui copil mic cu TSA i-ar putea fi foarte greu să învețe să interacționeze cu alte persoane.este posibil ca unele persoane cu TSA să nu fie deloc interesate de alte persoane. Alții ar putea dori prieteni, dar nu înțeleg cum să dezvolte prietenii., Mulți copii cu TSA le este foarte greu să învețe să se rotească și să împartă—cu atât mai mult decât alți copii. Acest lucru poate face ca alți copii să nu vrea să se joace cu ei.persoanele cu TSA pot avea probleme în a-și arăta sau vorbi despre sentimentele lor. De asemenea, s-ar putea să aibă probleme în a înțelege sentimentele altor oameni. Multe persoane cu TSA sunt foarte sensibile la a fi atinse și s-ar putea să nu vrea să fie ținute sau înghesuite. Comportamentele autostimulatoare (de exemplu, aruncarea brațelor în mod repetat) sunt frecvente în rândul persoanelor cu TSA. Anxietatea și depresia afectează, de asemenea, unele persoane cu ASD., Toate aceste simptome pot face alte probleme sociale chiar mai greu de gestionat.

comunicare

fiecare persoană cu TSA are abilități de comunicare diferite. Unii oameni pot vorbi bine. Alții nu pot vorbi deloc sau doar foarte puțin. Aproximativ 40% dintre copiii cu TSA nu vorbesc deloc. Aproximativ 25% -30% dintre copiii cu TSA au câteva cuvinte la vârsta de 12-18 luni și apoi le pierd.1 alții ar putea vorbi, dar nu până mai târziu în copilărie.,

Exemple de probleme de comunicare referitoare la ASD:

• Întârziere de vorbire și competențele lingvistice
• Repetă cuvinte sau fraze de peste si peste (ecolalie)
• Inversează pronume (de exemplu, spune „tu” în loc de „eu”)
• Oferă legătură răspunsuri la întrebări
• nu punctul sau de a răspunde la îndreptat
• Folosește puține sau fără gesturi (de exemplu, nu val la revedere)
• Discuții într-un apartament, robot-cum ar fi, sau cântă-cântec de voce
• nu pretinde în joc (de exemplu,,, nu pretinde că „hrănește” o păpușă)
• nu înțelege glume, sarcasm sau tachinări

persoanele cu TSA care vorbesc ar putea folosi limbajul în moduri neobișnuite. S-ar putea să nu poată pune cuvinte în propoziții reale. Unii oameni cu TSA spun doar un singur cuvânt la un moment dat. Alții repetă aceleași cuvinte sau fraze de mai multe ori. Unii copii repetă ceea ce spun alții, o afecțiune numită echolalia. Cuvintele repetate pot fi spuse imediat sau mai târziu. De exemplu, dacă întrebi pe cineva cu TSA, ” vrei niște suc?”el sau ea ar putea repeta” vrei niște suc?,”în loc să răspunzi la întrebarea ta. Deși mulți copii fără TSA trec printr-o etapă în care repetă ceea ce aud, în mod normal trece de vârsta de trei ani. Unii oameni cu ASD pot vorbi bine, dar ar putea avea dificultăți în a asculta ce spun ceilalți.persoanelor cu TSA le este greu să folosească și să înțeleagă gesturile, limbajul corpului sau tonul vocii. De exemplu, persoanele cu TSA s-ar putea să nu înțeleagă ce înseamnă să-și ia rămas bun. Expresiile faciale, mișcările și gesturile pot să nu se potrivească cu ceea ce spun., De exemplu, persoanele cu ASD ar putea zâmbi în timp ce spun ceva trist.

persoanele cu ASD ar putea spune ” eu ” atunci când înseamnă „tu” sau invers. Vocile lor ar putea suna plat, robot-ca, sau pițigăiat. Persoanele cu TSA ar putea sta prea aproape de persoana cu care vorbesc sau s-ar putea lipi de un subiect de conversație prea mult timp. S-ar putea să vorbească mult despre ceva ce le place cu adevărat, mai degrabă decât să aibă o conversație înainte și înapoi cu cineva., Unii copii cu abilități lingvistice destul de bune vorbesc ca niște adulți mici, nereușind să ridice „kid-speak” care este comun cu alți copii.



interese și comportamente neobișnuite

multe persoane cu TSA au interese sau comportamente neobișnuite.Exemple de interese și comportamente neobișnuite legate de TSA:

• aliniază jucăriile sau alte obiecte
• se joacă cu jucăriile în același mod de fiecare dată
• îi plac părțile obiectelor (de ex .,, roți)
• este foarte organizat
• se supără de modificări minore
• are interese obsesive
• trebuie să urmeze anumite rutine
• flapsurile mâinilor, corpului stâncilor sau se învârte în cercuri

mișcările Repetitive sunt acțiuni repetate de mai multe ori. Ele pot implica o parte a corpului sau întregul corp sau chiar un obiect sau jucărie. De exemplu, persoanele cu ASD ar putea petrece mult timp în mod repetat fluturând brațele sau balansându-se dintr-o parte în alta. S-ar putea să aprindă și să stingă în mod repetat o lumină sau să rotească roțile unei mașini de jucărie., Aceste tipuri de activități sunt cunoscute sub numele de auto-stimulare sau „stimming.”

persoanele cu TSA se dezvoltă adesea în rutină. O schimbare a modelului normal al zilei—ca o oprire în drum spre casă de la școală—poate fi foarte supărătoare pentru persoanele cu TSA. Ei ar putea „pierde controlul” și au o „topi” sau acces de furie, mai ales dacă într-un loc ciudat.de asemenea, unele persoane cu TSA pot dezvolta rutine care ar putea părea neobișnuite sau inutile., De exemplu, o persoană ar putea încerca să se uite în fiecare fereastră pe care trece printr-o clădire sau ar putea dori întotdeauna să vizioneze un videoclip de la început până la sfârșit, inclusiv previzualizările și creditele. Nu li se permite să facă aceste tipuri de rutine ar putea provoca frustrare severă și istericale.

alte simptome

unele persoane cu TSA au alte simptome., Acestea ar putea include:

• hiperactivitate (foarte activă)
• impulsivitate (acționând fără a gândi)
• interval scurt de atenție
• agresivitate
• cauzând auto-vătămare
• temperamentul istericale
• obiceiuri alimentare și de somn neobișnuite
• starea de spirit neobișnuită sau reacții emoționale
• lipsa de frică sau mai multă frică decât se aștepta
• reacții neobișnuite persoanele cu ASD pot avea răspunsuri neobișnuite la atingere, miros, sunete, priveliști, gust și senzație., De exemplu, ei ar putea supra – sau sub-reacționa la durere sau la un zgomot puternic. Acestea ar putea avea obiceiuri alimentare anormale. De exemplu, unele persoane cu TSA își limitează dieta la doar câteva alimente. Alții ar putea mânca produse nealimentare, cum ar fi murdăria sau pietrele (aceasta se numește pica). Ei ar putea avea, de asemenea, probleme cum ar fi constipatia cronica sau diaree.persoanele cu TSA pot avea obiceiuri ciudate de somn. De asemenea, pot avea stări anormale sau reacții emoționale. De exemplu, s-ar putea să râdă sau să plângă în momente neobișnuite sau să nu prezinte niciun răspuns emoțional uneori te-ai aștepta la unul., În plus, s-ar putea să nu se teamă de lucruri periculoase și s-ar putea teme de obiecte sau evenimente inofensive.
  

  dezvoltare

  

  copiii cu TSA se dezvoltă la rate diferite în diferite zone. Aceștia pot avea întârzieri în ceea ce privește abilitățile lingvistice, sociale și de învățare, în timp ce capacitatea lor de a merge și de a se deplasa este aproximativ aceeași cu cea a altor copii de vârsta lor. Acestea ar putea fi foarte bun la punerea puzzle-uri împreună sau rezolvarea problemelor de calculator, dar acestea ar putea avea probleme cu activități sociale cum ar fi vorbesc sau de a face prieteni., Copiii cu TSA ar putea învăța, de asemenea, o abilitate grea înainte de a învăța una ușoară. De exemplu, un copil ar putea să citească cuvinte lungi, dar să nu vă poată spune ce sunet face un „b”.copiii se dezvoltă în ritmul lor, astfel încât poate fi dificil să se spună exact când un copil va învăța o anumită abilitate. Dar, există etape de dezvoltare specifice vârstei utilizate pentru a măsura progresul social și emoțional al copilului în primii ani de viață. Pentru a afla mai multe despre etapele de dezvoltare, vizitați „aflați semnele., Act Early”, o campanie concepută de CDC și o coaliție de parteneri pentru a învăța părinții, profesioniștii din domeniul sănătății și furnizorii de îngrijire a copilului despre dezvoltarea timpurie a copilăriei, inclusiv posibile „steaguri roșii” pentru tulburările din spectrul autismului.