suivant le tableau ci – dessous-une personne peut avoir une intelligence moyenne, avoir peu d’intérêt pour les autres personnes, utiliser un langage verbal limité, éprouver des comportements d’auto-stimulation intenses tels que des battements de mains, sous-réagir à la douleur et sur-réagir aux sons, avoir de très bonnes habiletés motrices brutes et avoir des faiblesses dans la motricité fine. Ces symptômes peuvent varier considérablement d’une personne à l’autre.,
trouble du spectre Autistique (TSA) est un trouble du développement causés par des différences dans le cerveau. Les scientifiques ne savent pas encore exactement ce qui cause ces différences pour la plupart des personnes atteintes de TSA. Cependant, certaines personnes atteintes de TSA ont une différence connue, comme une maladie génétique. Les causes des TSA sont multiples, bien que la plupart ne soient pas encore connues.,
Il n’y a souvent rien dans l’apparence des personnes atteintes de TSA qui les distingue des autres, mais elles peuvent communiquer, interagir, se comporter et apprendre d’une manière différente de la plupart des autres personnes. Les capacités d’apprentissage, de réflexion et de résolution de problèmes des personnes atteintes de TSA peuvent aller de surdouées à sévèrement contestées. Certaines personnes atteintes de TSA ont besoin de beaucoup d’aide dans leur vie quotidienne; d’autres ont besoin de moins.,
un diagnostic de TSA comprend maintenant plusieurs conditions qui étaient diagnostiquées séparément: trouble autistique, trouble envahissant du développement non spécifié autrement (PDD-NOS) et syndrome D’Asperger. Ces conditions sont maintenant toutes appelées trouble du spectre de l’autisme.
Les TSA commencent avant l’âge de 3 ans et durent tout au long de la vie d’une personne, bien que les symptômes puissent s’améliorer avec le temps. Certains enfants atteints de TSA montrent des indices de problèmes futurs dans les premiers mois de la vie. Dans d’autres cas, les symptômes peuvent ne pas apparaître avant 24 mois ou plus tard., Certains enfants atteints d’un TSA, semblent se développer normalement jusqu’à environ 18 à 24 mois, et puis ils s’arrêtent à en acquérir de nouvelles compétences, ou ils perdent les compétences qu’ils avaient autrefois. Des études ont montré qu’un tiers à la moitié des parents d’enfants atteints d’un TSA ont remarqué un problème avant le premier anniversaire de leur enfant, et près de 80% à 90% ont vu des problèmes avant l’âge de 24 mois.
Il est important de noter que certaines personnes sans TSA peut aussi présenter certains de ces symptômes. Mais pour les personnes atteintes de TSA, les déficiences rendent la vie très difficile.,le comprendre les sentiments des autres ou parler de leurs propres sentiments
compétences sociales
les problèmes sociaux sont l’un des symptômes les plus courants dans tous les types de TSA., Les personnes atteintes d’un TSA n’ont pas seulement des « difficultés” sociales comme la timidité. Les problèmes sociaux qu’ils ont causent de graves problèmes dans la vie quotidienne.,TSA:
- ne répond pas au nom à l’âge de 12 mois
- évite le contact visuel
- préfère jouer seul
- ne partage pas d’intérêts avec les autres
- interagit uniquement pour atteindre un objectif souhaité
- a des expressions faciales plates ou inappropriées
- ne comprend pas les limites de les autres en détresse
- a du mal à comprendre les sentiments des autres ou à parler de leurs propres sentiments
les nourrissons typiques sont très intéressés par le monde et les gens qui les entourent., Au premier anniversaire, un enfant en bas âge typique interagit avec les autres en regardant les gens dans les yeux, en copiant des mots et des actions et en utilisant des gestes simples tels que des applaudissements et des « Bye bye”. Les tout-petits typiques montrent également des intérêts dans les jeux sociaux comme peek-A-boo et pat-a-cake. Mais un jeune enfant atteint d’un TSA peut avoir beaucoup de mal à apprendre à interagir avec d’autres personnes.
certaines personnes atteintes d’un TSA pourraient ne pas être intéressées par d’autres personnes du tout. D’autres pourraient vouloir des amis, mais ne comprennent pas comment développer des amitiés., Beaucoup d’enfants atteints d’un TSA ont beaucoup de mal à apprendre à se relayer et à partager—beaucoup plus que les autres enfants. Cela peut inciter les autres enfants à ne pas vouloir jouer avec eux.
Les personnes atteintes d’un TSA peuvent avoir du mal à montrer ou à parler de leurs sentiments. Ils pourraient aussi avoir du mal à comprendre les sentiments des autres. Beaucoup de personnes atteintes d’un TSA sont très sensibles à être touchées et pourraient ne pas vouloir être tenues ou câlinées. Les comportements d’auto-stimulation (p. ex., battre les bras encore et encore) sont courants chez les personnes atteintes d’un TSA. L’anxiété et la dépression affectent également certaines personnes atteintes d’un TSA., Tous ces symptômes peuvent rendre d’autres problèmes sociaux encore plus difficiles à gérer.
Communication
chaque personne atteinte de TSA a des compétences de communication différentes. Certaines personnes peuvent bien parler. D’autres ne peuvent pas parler du tout ou très peu. Environ 40% des enfants atteints d’un TSA ne parlent pas du tout. Environ 25%à 30% des enfants atteints de TSA ont des mots à l’âge de 12 à 18 mois et les perdent ensuite.1 D’autres pourraient parler, mais pas avant plus tard dans l’enfance.,
exemples de problèmes de communication liés aux TSA:
- retard de la parole et des compétences linguistiques
- répète des mots ou des phrases encore et encore (écholalie)
- inverse les pronoms (par exemple, dit « vous” au lieu de « je”)
- donne des réponses non liées aux questions
- ne pointe pas ou ne répond
- parle dans une voix plate, semblable à un robot ou chantante
- ne fait pas semblant en jeu (par exemple,, ne prétend pas « nourrir” une poupée)
- ne comprend pas les blagues, les sarcasmes ou les taquineries
Les personnes atteintes de TSA qui parlent peuvent utiliser le langage de manière inhabituelle. Ils pourraient ne pas être en mesure de mettre des mots dans des phrases réelles. Certaines personnes atteintes de TSA ne disent qu’un mot à la fois. Autres le répètent les mêmes mots ou phrases encore et encore. Certains enfants répètent ce que les autres disent, une condition appelée écholalie. Les mots répétés peuvent être prononcés tout de suite ou plus tard. Par exemple, si vous demandez à une personne atteinte de TSA: « voulez-vous du jus? »il ou elle pourrait répéter » voulez-vous du jus?,” au lieu de répondre à votre question. Bien que de nombreux enfants sans TSA passent par une étape où ils répètent ce qu’ils entendent, cela passe normalement par l’âge de trois ans. Certaines personnes atteintes d’un TSA peuvent bien parler, mais peuvent avoir du mal à écouter ce que les autres disent.
Les personnes atteintes de TSA peuvent avoir du mal à utiliser et à comprendre les gestes, le langage corporel ou le ton de la voix. Par exemple, les personnes atteintes de TSA pourraient ne pas comprendre ce que signifie dire au revoir. Les expressions faciales, les mouvements et les gestes peuvent ne pas correspondre à ce qu’ils disent., Par exemple, les personnes atteintes d’un TSA peuvent sourire en disant quelque chose de triste.
Les personnes atteintes de TSA pourraient dire « je” quand elles veulent dire « vous”, ou vice versa. Leurs voix peuvent sembler plates, ressemblant à des robots ou aiguës. Les personnes atteintes d’un TSA peuvent se tenir trop près de la personne à qui elles parlent ou rester trop longtemps sur un sujet de conversation. Ils pourraient parler beaucoup sur quelque chose qu’ils aiment vraiment, plutôt que d’avoir un va-et-vient conversation avec quelqu’un., Certains enfants ayant de bonnes compétences linguistiques parlent comme de petits adultes, ne parvenant pas à prendre le « kid-speak” qui est commun avec les autres enfants.
intérêts et comportements inhabituels
de nombreuses personnes atteintes de TSA ont un intérêt ou des comportements inhabituels.
exemples d’intérêts et de comportements inhabituels liés aux TSA:
- aligne des jouets ou d’autres objets
- joue avec des jouets de la même manière chaque fois que
- Aime des parties d’objets (par exemple,, roues)
- est très organisé
- se fâche par des changements mineurs
- a des intérêts obsessionnels
- doit suivre certaines routines
- Rabat les mains, bascule le corps ou tourne en rond
Les mouvements répétitifs sont des actions répétées encore et encore. Ils peuvent impliquer une partie du corps ou le corps entier ou même un objet ou un jouet. Par exemple, les personnes atteintes d’un TSA peuvent passer beaucoup de temps à battre les bras à plusieurs reprises ou à se balancer d’un côté à l’autre. Ils peuvent à plusieurs reprises allumer et éteindre une lumière ou faire tourner les roues d’une voiture jouet., Ces types d’activités sont connus comme l’auto-stimulation ou « stimming. »
les personnes atteintes de TSA s’épanouissent souvent dans la routine. Un changement dans le schéma normal de la journée—comme un arrêt sur le chemin du retour de l’école—peut être très bouleversant pour les personnes atteintes de TSA. Ils pourraient « perdre le contrôle « et avoir une” fusion » ou une crise de colère, surtout si dans un endroit étrange.
certaines personnes atteintes de TSA peuvent également développer des routines qui peuvent sembler inhabituelles ou inutiles., Par exemple, une personne peut essayer de regarder dans chaque fenêtre qu’elle passe près d’un bâtiment ou peut toujours vouloir regarder une vidéo du début à la fin, y compris les aperçus et les crédits. Ne pas être autorisé à faire ces types de routines pourrait causer de graves frustrations et des crises de colère.
Autres Symptômes
Certaines personnes atteintes de TSA ont d’autres symptômes., Ceux-ci peuvent inclure:
- hyperactivité (très active)
- impulsivité (agissant sans réfléchir)
- courte durée d’attention
- agression
- se blesser soi-même
- crises de colère
- habitudes alimentaires et de sommeil inhabituelles
- Humeur inhabituelle ou réactions émotionnelles
- manque de peur ou plus de peur que prévu
- réactions inhabituelles son, odeur, goût, apparence ou sensation
les personnes atteintes de TSA peuvent avoir des réactions inhabituelles au toucher, à l’odorat, aux sons, à la vue, au goût et à la sensation., Par exemple, ils peuvent sur – ou sous-réagir à la douleur ou à un bruit fort. Ils pourraient avoir des habitudes alimentaires anormales. Par exemple, certaines personnes atteintes d’un TSA limitent leur alimentation à quelques aliments seulement. D’autres pourraient manger des articles non alimentaires comme de la saleté ou des roches (c’est ce qu’on appelle du pica). Ils peuvent également avoir des problèmes comme la constipation chronique ou la diarrhée.
Les personnes atteintes de TSA peuvent avoir des habitudes de sommeil étranges. Ils peuvent également avoir des humeurs anormales ou des réactions émotionnelles. Par exemple, ils peuvent rire ou pleurer à des moments inhabituels ou ne montrer aucune réponse émotionnelle à des moments auxquels vous vous attendez., En outre, ils pourraient ne pas avoir peur de choses dangereuses, et ils pourraient avoir peur d’objets inoffensifs ou des événements.
Développement
les Enfants atteints de TSA développent à des rythmes différents dans les différentes zones. Ils peuvent avoir des retards dans les compétences linguistiques, sociales et d’apprentissage, tandis que leur capacité à marcher et à se déplacer sont à peu près les mêmes que les autres enfants de leur âge. Ils peuvent être très bons pour assembler des énigmes ou résoudre des problèmes informatiques, mais ils peuvent avoir des problèmes avec des activités sociales comme parler ou se faire des amis., Les enfants atteints d’un TSA peuvent également apprendre une compétence difficile avant d’en apprendre une facile. Par exemple, un enfant peut être capable de lire des mots longs mais pas de vous dire quel son un « b” fait.
Les enfants se développent à leur propre rythme, il peut donc être difficile de dire exactement quand un enfant apprendra une compétence particulière. Mais, il existe des jalons de développement spécifiques à l’âge utilisés pour mesurer les progrès sociaux et émotionnels d’un enfant au cours des premières années de sa vie. Pour en savoir plus sur les jalons du développement, visitez « apprendre les signes., Agir tôt », une campagne conçue par le CDC et une coalition de partenaires pour enseigner aux parents, aux professionnels de la santé et aux fournisseurs de services de garde le développement de la petite enfance, y compris les « drapeaux rouges” possibles pour les troubles du spectre de l’autisme.