referenční list pro Mateřská Centra z
Centrum pro Rodiče Informace a Zdroje (CPIR)
v červnu 2017
- Celé referenční seznam ve wordu
- Celý referenční list v PDF
Tento odkaz seznam je navržen tak, aby doprovázet CPIR je Stručný Mateřských Center na Toaletní Potřeby Vzdělávání Veřejnosti a Milý Kolega Dopis na FAPE vydané OSEP. listopadu 16, 2015., Referenční seznam můžete použít v školení zaměstnanců nebo rady, obnovit nebo prohloubit pochopení toho, co znamenají klíčové pojmy v myšlence, a najít snadno čitelné shrnutí o těchto podmínkách na stránkách CPIR v angličtině a španělštině.
online verze referenčního seznamu představuje jeden termín nebo zkratku najednou. Tato stránka se zaměřuje na zkratku LRE a co to znamená. (Poznámka: Chcete-li vytisknout nebo sdílet celý referenční seznam jako jeden soubor Word nebo PDF, použijte odkazy v horní části této stránky.,)
kde jsi? dojdu
Zkratka znamená… | Nejméně omezující prostředí,
je Důležité kde jsi? dojdu FAPE | NÁPAD nedefinuje „nejméně omezujícím prostředí“ v jeho definice oddíl. Vyžaduje však, aby každý student získal speciální vzdělání a související služby v „nejméně omezujícím prostředí“ a popisuje, co to znamená. Tato ustanovení se objevují v závěrečné části B nařízení v §§ § 300.114 až 300.120, jako součást ustanovení myšlenky týkající se “ státní způsobilosti.“Jádro ustanovení LRE myšlenky je v §300.114, citováno níže.,
§300.114 LRE požadavky.
(a) General. (1) s Výjimkou případů uvedených v §300.324(d)(2) (pokud jde o děti se zdravotním postižením ve věznicích pro dospělé), Stát musí mít vliv politiky a postupy, aby bylo zajištěno, že veřejné orgány ve Státě splňovat kde jsi? dojdu požadavky tohoto oddílu a §§ 300.115 přes 300.120.,eřejné agentury musí zajistit, že—
(i) v maximální míře je to vhodné, děti se zdravotním postižením, včetně dětí ve veřejných nebo soukromých institucí nebo jiných zařízení pro péči, jsou vzdělaní s dětmi, kteří jsou nondisabled; a
(ii) Speciální třídy, samostatné školní docházky, nebo jiné odebírání dětí se zdravotním postižením z běžné vzdělávací prostředí dochází pouze v případě, že povaha nebo závažnost postižení je taková, že vzdělávání v běžných třídách s použitím doplňkové pomůcky a služby nemůže být dosaženo uspokojivě.,
(b) dodatečný požadavek—mechanismus státního financování—(1) obecný. (i) Státní mechanismus financování nesmí vyústit v umístění, které porušují požadavky odstavce (a) tohoto paragrafu; a
(ii) Stát nesmí použít mechanismus financování, o které Stát rozděluje finanční prostředky na základě typu prostředí, ve kterém dítě se podává, že bude mít za následek neposkytnutí dítěte s postižením FAPE podle jedinečných potřeb dítěte, jak je popsáno v dítěte IEP.
(2) zajištění., Pokud Stát nebude mít zásady a postupy pro zajištění souladu s odstavcem (b)(1) tohoto oddílu, musí Stát poskytnout Ministra ujištění, že Stát bude revidovat mechanismus financování, jakmile to bude možné, aby bylo zajištěno, že mechanismus není výsledek v umístění, které porušují tomto odstavci.
Neoficiální Definice kde jsi? dojdu ve španělštině
Pro více informací o tom, kde jsi? dojdu | CPIR nabízí sadu informací o tom, kde jsi? dojdu a jeho roli při určování dětské umístění (kde obdrží FAPE a potřebné speciální vzdělání a související služby)., Sada obsahuje krátký a sladký přehled; podrobné shrnutí souhry mezi LRE, FAPE, a umístění; jak školní disciplinární akce mohou ovlivnit umístění dítěte; a školicí materiály o rozhodování o umístění v souladu s ustanoveními IDEA LRE.
angličtina suite začíná na | https://www.parentcenterhub.org/placement/
španělština | https://www.parentcenterhub.org/ubicacion/
Školicí modul na kde jsi? dojdu Rozhodování
Zpět na začátek
Který termín nebo zkratka by jste chtěli prozkoumat?,
stačí kliknout na některý z níže uvedených odkazů a okamžitě tam skočit.
FAPE | NÁPAD | IVP | kde jsi? dojdu (už Jste tady)
Dítě s postižením
Individuální Vzdělávací Program,
Související služby,
Speciální pedagogika
Doplňkové pomůcky a služby