ve starověkém Řecku byli Sokrates a sofisté nejcennějšími filozofickými mysliteli svého časového období. V tomto eseji budu zkoumat podobnosti a rozdíly v jejich způsoby myšlení, pokud jde o jejich učení, stejně jako jejich celkové přesvědčení, poznání a myšlení. Sofisté přistupují k jejich myšlení podobným způsobem jako Sokrates, protože oba praktikují epistemologii, jejich zdůraznění argumentace při používání rétoriky, stejně jako vzdělávání komunity., Převládající rozdíl mezi Sokrata a Sofistů začíná s tím, že jsou různé typy učitelů během této doby, a jejich rozšíření diskuse mezi pravdou nebo znalosti, a zda nebo ne to bylo absolutní. Prostřednictvím procesu porovnávání jejich podobnosti a rozdíly, o jejich specifické způsoby myšlení, budu konstatovat, že Sofisté a Sokrates sdílet větší množství podobností než rozdílů v jednotlivých způsobů myšlení.,
Socrates a sofisté sdílejí příslušný způsob myšlení, pokud jde o jejich přesvědčení v epistemologii, jejich jasné použití rétoriky pro argumentaci a také jejich činy výchovy lidí. Teorie o znalostech zvaných epistemologie začala poprvé, když Socrates a sofisté začali vysvětlovat rozdíl mezi vírou a názorem. Oba filozofové sdílejí stejnou epistemologii v tom, že sdílejí podobné myšlenky v povaze poznání i rozsahu lidského poznání., Povaha znalostí ukazuje rozdíl od toho, kdy někdo něco ví a když si někteří myslí, že něco vědí. Rozsah lidského poznání pochází z používání lidských smyslů, rozumu a zdrojů k získání znalosti určité myšlenky. Stejně jako sofisté se Sokrates zajímá o umění komunikace a argumentů, o techniky přesvědčování. (Melchert pg 64). Jejich společná myšlenka čistého rozdílu mezi znalostmi a názorem je ukázána prostřednictvím jejich teorií lidského poznání a znalostí přírody získáním znalostí, aby dokázaly, zda je něco pravda nebo ne.,
použití rétoriky bylo společným nápadem pro jejich výuku, především pomocí přesvědčování. Rétorika jim umožnila přesvědčit ty, kteří byli buď nevědomí, nebo popírali pravdu, zda to přišlo ke spravedlnosti nebo nespravedlnosti. Během Socrates zkušební, pro kažení mládeže, máme první pohled na Sokratova metoda, která probíhá na otázku a odpověď, ne dlouhé proslovy. (Melchert pg 62) použil rétorika je jeho výhoda, tím, že mění své tvrzení dokázat nespravedlnost, ale pomocí rétoriky přesvědčit a aby jeho argument silnější přes jeho Sokratova metoda., Sosté používá rétoriku pro podobné pocty, s jejich velkou mluvení na veřejnosti dovednosti, které použil k získání vítězství v mluvení soutěže, soudní spory, a pak se přenesl to, co vědí o techniku ostatním. Sofistů a Sokrata jeden gól a to byl cíl překročily nesmírně, a to bylo používat dary, byli obdařeni, aby se podělili o své znalosti, aby co nejvíce lidí, jak mohli. Konaly se ve filozofickém učení a výuce konkrétně jejich rétorika, ale také dokonalost nebo ctnost., V Platónových dialozích zdůrazňuje koncept sdílení Socrates a sofisté mají, což má připravit své studenty na Filozofickou praxi a vyšetřování. To znamená, že chtěli připravit studenty, aby se podívali kolem toho, co viděli z fyzického světa, a skutečně hledali hlubší význam, aby našli pravdu. Jejich nápady jsou oba racionalizovat tím, že myšlenky jejich epistemologie, rétoriku a snaží vzdělávat ty kolem nich, který vytvořil spojení mezi Sofisté a Sokrates.,
Sokrates a sofisté sdíleli během své éry mnoho podobností, přesto se lišili ve svých stylech a jejich využitím rozšířené debaty o stylech výuky ao pravdě a poznání je absolutní nebo ne. Zatímco sdíleli aktiva výuky lidí kolem nich, existuje velmi velké oddělení mezi jednoduchými aspekty jejich učení. O sofistech bylo známo, že šíří své slovo o poznání prostřednictvím práce, jejich činy ve výuce lidí vedly k platbám z jejich jednání., Sokrates však vzdělával lidi z čisté vůle; nebyl placen za žádné ze svých poct, které společnost učinila. To mezi nimi vytváří velký rozdíl, protože ukazuje,že zatímco sofisté vzdělávali mnoho, jejich záměry učit mohly být výsledkem platby. Zatímco Sokrates kázal to, čemu věřil čistě prostřednictvím lásky a absolutní víry, bez jakékoli péče nebo vůle přijímat jakoukoli komoditu na oplátku.,
rozdíl v platbě na jejich učení, tam byl také velký rozdíl v celkové technice, jak učili, včetně jejich použití v rétorice, stejně jako jejich osnov organizace. Sokrates byl známý použití filosofické rétoriky, známý jako dialektika, která byla založena na přesvědčování prostřednictvím důkazů prokázat, konkrétní bod, Sokrates dokazuje, že praktikuje tuto rétoriku, když on pokračoval otázka Euthyphro o jeho znalosti o zbožnost a jeho pravé podobě., Sofistů ,na druhé straně, používá rétoriku techniku zvanou technické rétorika, která se používá především pro strategie a taktiky v bitvě, kde také zdůrazňují, že nejlepší řečník dostává Sofista hlavní cíl: vítězství. Ale právě v tomto bodě najdeme nejhlubší rozdíl mezi nimi, rozdíl, který nám možná umožňuje popřít, že Sokrates je sofista vůbec.(Melchert pg 64) skutečnost, že jsou použity různé typy rétorika ukazuje, že stanovené osnovy pro jejich vzdělávání nebylo na stejné stránce a udělali věci ve velmi různými způsoby.,
Ústřední rozdíl mezi Socrates a Sofists byl velký nesouhlas o tom, zda pravda nebo poznání je absolutní. Sokrates se podíval na to, zda znalosti, byl absolutní při pohledu přes čáru racionální hledat primární pravdu o této věci, on věřil, že prostřednictvím logické a racionální myšlení lidí, kteří jsou schopni získat skutečné poznatky o tom, co je pravda a co není., Sofisté domnívali, že absolutní pravda a poznání, musel být nalezen studentů na jejich vlastní čas, většinově nesouhlasí s Sokrates například věřil, že pravda již byla uvnitř duše, protože jste byli stvořeni. Prostřednictvím podobností filozofů můžete také najít mnoho rozdílů, Socrates a sofisté vytvořili komunitu prostřednictvím opačné strany myšlení a metod, které vytvořily různé výsledky pro jejich celkový úspěch. bylo zjištěno, že Sokrates a sofisté mají mnoho společných věcí a diferenciaci., Po jejich kontrastu mohu stále dojít k závěru, že existuje větší množství podobností, než jsou rozdíly mezi nimi. Společně sdíleli praxi epistemologie, argumentace při používání rétoriky a vzdělávání, což vytvořilo velké spojení mezi filozofy v té době. Což je podle mě silnější, než když se jejich učební techniky liší a debata mezi absolutními znalostmi.