absence citlivých vztahů představuje vážnou hrozbu pro vývoj a pohodu dítěte. Sensing threat aktivuje systémy biologické reakce na stres a nadměrná aktivace těchto systémů může mít toxický účinek na vývoj mozkových obvodů. Pokud přetrvává nedostatek reakce, mohou nepříznivé účinky toxického stresu spojit ztracené příležitosti k rozvoji spojené s omezenou nebo neúčinnou interakcí. Tento složitý dopad zanedbávání na vyvíjející se mozek zdůrazňuje, proč je tak škodlivý v nejranějších letech života., To také ukazuje, proč efektivní včasné intervence je pravděpodobné, že platit významné dividendy v lepší dlouhodobé výsledky ve vzdělanosti, celoživotního zdraví a úspěšné rodičovství příští generace.
Chronické zanedbávání je spojena s širší rozsah poškození, než aktivní napadání, ale dostává méně pozornosti v politice a praxi.,
Věda nám říká, že malé děti, které zkušenosti výrazně omezenou schopnost reagovat pečovatel může udržet řadu nežádoucích fyzické a duševní zdravotní následky, které skutečně produkují více rozšířené vývojové postižení než zjevné fyzické násilí. Mohou zahrnovat kognitivní zpoždění, zakrnění fyzického růstu, poruchy výkonné funkce a samoregulační dovednosti a narušení stresové reakce těla. S více než půl milionem zdokumentovaných případů v USA., pouze v roce 2010 představuje zanedbávání 78% všech případů týrání dětí na celostátní úrovni, mnohem více než fyzické zneužívání (17%), sexuální zneužívání (9%) a psychické zneužívání (8%) dohromady. Navzdory těmto přesvědčivým zjištěním, zanedbávání dětí dostává mnohem méně pozornosti veřejnosti než fyzické zneužívání nebo sexuální vykořisťování a nižší podíl služeb duševního zdraví.,
Studie na děti v různých prostředích ukazují, že závažné zbavení nebo zanedbávání:
- Narušuje způsobů, v němž dětský mozek rozvíjet a zpracovávat informace, čímž se zvyšuje riziko pro pozornostní, emocionální, kognitivní a behaviorální poruchy.
- mění vývoj systémů biologické reakce na stres, což vede k většímu riziku úzkosti, deprese, kardiovaskulárních problémů a dalších chronických zdravotních poruch později v životě.,
- Koreluje s významným rizikem emocionální a interpersonální problémy, včetně vysoké úrovně negativity, špatné sebeovládání, poruch a poruch osobnosti, stejně jako nízká hladina nadšení, sebevědomí a asertivity.
- Je spojena s významným rizikem pro učení obtíže a špatné školní výsledky, včetně deficit v exekutivní funkce a pozornost, nařízení, nízké IQ, nedostatečné čtenářské dovednosti, a nízké sazby, vysoké školy promoce.,
negativní důsledky deprivace a zanedbávání může být zrušena nebo snížena prostřednictvím vhodné a včasné intervence, ale pouze odstranění malé dítě z nedostatečně reagující prostředí nezaručuje pozitivní výsledky. Děti, které trpí těžkou deprivací, obvykle potřebují terapeutický zásah a vysoce podpůrnou péči, aby zmírnily nepříznivé účinky a usnadnily zotavení.