Známky a Příznaky Poruch Autistického Spektra

poruchy Autistického spektra (ASD) je vývojové postižení způsobené rozdíly v mozku. Vědci zatím přesně nevědí, co způsobuje tyto rozdíly pro většinu lidí s ASD. Někteří lidé s ASD však mají známý rozdíl, jako je genetický stav. Existuje několik příčin ASD, i když většina z nich ještě není známa.,

často není nic o tom, jak lidé s ASD vypadají, že je odlišuje od ostatních lidí, ale mohou komunikovat, komunikovat, chovat se a učit se způsoby, které se liší od většiny ostatních lidí. Schopnosti učení, myšlení a řešení problémů lidí s ASD se mohou pohybovat od nadaných po těžce napadané. Někteří lidé s ASD potřebují hodně pomoci ve svém každodenním životě; jiní potřebují méně.,

diagnóza ASD nyní obsahuje několik podmínek, které používá k být diagnostikována samostatně: autistická porucha pervazivní vývojová porucha jinak nespecifikovaná (PDD-NOS), a Aspergerův syndrom. Tyto podmínky se nyní nazývají porucha autistického spektra.

ASD začíná před dosažením věku 3 let a trvá po celý život člověka, i když se příznaky mohou časem zlepšit. Některé děti s ASD ukazují náznaky budoucích problémů během prvních několika měsíců života. U jiných se příznaky mohou objevit až 24 měsíců nebo později., Zdá se, že některé děti s ASD se vyvíjejí normálně až do věku kolem 18 až 24 měsíců a pak přestanou získávat nové dovednosti, nebo ztratí dovednosti, které kdysi měly. Studie ukázaly, že třetina až polovina rodičů dětí s ASD si všimla problému před prvními narozeninami svého dítěte a téměř 80% -90% vidělo problémy ve věku 24 měsíců.

je důležité si uvědomit, že někteří lidé bez ASD mohou mít také některé z těchto příznaků. Ale pro lidi s ASD, postižení dělají život velmi náročným.,le porozumění pocitům ostatních lidí, nebo mluvit o své vlastní pocity

zpoždění řeči a jazykových dovedností

Opakování slov nebo frází znovu a znovu (echolalia)

Dát nesouvisející odpovědi na otázky

rozčilovat tím, že drobné změny

Máte obsesivní zájmy

mávají rukou, rock svůj tělo, nebo točit v kruzích

Máte neobvyklé reakce na to, jak se věci zvuk, vůně, chuť, vzhled, nebo pocit,

Sociální Dovednosti

Sociální problémy jsou jedním z nejčastějších příznaků u všech typů ASD., Lidé s ASD nemají jen sociální „potíže“, jako je plachost. Sociální problémy, které mají, způsobují vážné problémy v každodenním životě.,pro ASD:

• nereaguje na jméno o 12 měsíců věku
• se Vyhýbá očnímu kontaktu
• Raději hrát sám
• nesdílí zájmy s ostatními
• pracuje Pouze v případě, aby se dosáhlo požadovaného cíle
• Má ploché nebo nepřiměřené výrazy obličeje
• nechápe, osobní prostor, hranice
• Vyhýbá nebo odolává fyzický kontakt
• není potěšil, jiní v nouzi
• Má problém pochopit pocity ostatních lidí, nebo mluvit o vlastní pocity

Typické děti jsou velmi zajímají o svět a lidi kolem nich., Při prvních narozeninách typické batole interaguje s ostatními tím, že se dívá lidem do očí, kopíruje slova a činy a používá jednoduchá gesta, jako je tleskání a mávání „bye bye“. Typická batolata také projevují zájmy v sociálních hrách, jako je peek-A-boo a Pat-a-cake. Ale malé dítě s ASD může mít velmi těžké naučit se komunikovat s ostatními lidmi.

někteří lidé s ASD nemusí mít zájem o jiné lidi vůbec. Jiní by mohli chtít přátele, ale nechápou, jak rozvíjet přátelství., Mnoho dětí s ASD se velmi těžko učí střídat a sdílet-mnohem víc než ostatní děti. To může způsobit, že ostatní děti s nimi nechtějí hrát.

lidé s ASD mohou mít problémy s zobrazením nebo mluvením o svých pocitech. Mohou mít také potíže pochopit pocity jiných lidí. Mnoho lidí s ASD jsou velmi citlivé na dotkl a nemusí chtít být držen nebo mazlení. Samostimulační chování (např. mávání rukama znovu a znovu) je běžné u lidí s ASD. Úzkost a deprese také ovlivňují některé lidi s ASD., Všechny tyto příznaky mohou ještě ztížit další sociální problémy.

komunikace

každá osoba s ASD má různé komunikační dovednosti. Někteří lidé mohou mluvit dobře. Jiní nemohou mluvit vůbec nebo jen velmi málo. Asi 40% dětí s ASD vůbec nemluví. Asi 25% -30% dětí s ASD má některá slova ve věku 12 až 18 měsíců a pak je ztratí.1 jiní by mohli mluvit, ale až později v dětství.,

Příklady komunikace otázky související s ASD:

• Zpoždění řeči a jazykových dovedností
• Opakuje slova nebo fráze znovu a znovu (echolalia)
• Obrátí zájmena (např. říká „ty“ místo „já“)
• Poskytuje nesouvisející odpovědi na otázky
• Nemá smysl ani reagovat, aby ukázal
• Používá málo nebo žádné gesta (např. není sbohem)
• Rozhovory v bytě, robot-jako, nebo zpívat písně, hlasem
• není předstírat, že se ve hře (např.,, nepředstírá, že „krmí“ panenku)
• nerozumí vtipům, sarkasmu nebo škádlení

lidé s ASD, kteří mluví, mohou používat jazyk neobvyklými způsoby. Možná nebudou schopni vkládat slova do skutečných vět. Někteří lidé s ASD říkají pouze jedno slovo najednou. Jiní opakují stejná slova nebo fráze znovu a znovu. Některé děti opakují to, co ostatní říkají, stav zvaný echolalia. Opakovaná slova mohou být řečena hned nebo později. Například, pokud se zeptáte někoho s ASD, “ chcete nějakou šťávu?“on nebo ona by mohla opakovat „chceš džus?,“místo odpovědi na vaši otázku. Ačkoli mnoho dětí bez ASD prochází fází, kdy opakují to, co slyší, obvykle prochází třemi lety věku. Někteří lidé s ASD mohou mluvit dobře, ale může mít těžké poslouchat to, co ostatní lidé říkají.

lidé s ASD mohou mít potíže s používáním a porozuměním gest, řeči těla nebo tónu hlasu. Například lidé s ASD nemusí pochopit, co to znamená mávat sbohem. Výrazy obličeje, pohyby a gesta nemusí odpovídat tomu, co říkají., Například, lidé s ASD by se mohli usmívat a říkat něco smutného.

lidé s ASD by mohli říkat „já“, když znamenají“ vy “ nebo naopak. Jejich hlasy mohou znít plochě, roboticky nebo vysoko. Lidé s ASD mohou stát příliš blízko k osobě, se kterou mluví, nebo se může držet jednoho tématu konverzace příliš dlouho. Mohli by hodně mluvit o něčem, co se jim opravdu líbí, spíše než mít s někým rozhovor., Některé děti s poměrně dobrými jazykovými dovednostmi mluví jako malí dospělí, nedokážou vyzvednout „dítě-mluvit“, které je společné s ostatními dětmi.

Neobvyklé Zájmy a Chování

Mnoho lidí s PAS mají neobvyklý zájem nebo chování.

Příklady neobvyklých zájmů a chování související s ASD:

• Řádky hračky nebo jiné předměty
• Hraje s hračkami, stejným způsobem pokaždé, když
• Rád částí objektů (např.,, koly)
• Je velmi organizovaný
• naštve tím, že drobné změny
• Má obsedantní zájmy
• Musí dodržovat určité postupy
• Klapky ruce, kamenech tělo, nebo se točí samostatně v kruzích

Opakující se pohyby jsou akce opakovat znovu a znovu. Mohou zahrnovat jednu část těla nebo celé tělo nebo dokonce předmět nebo hračku. Například, lidé s ASD by mohli strávit spoustu času opakovaně mávat rukama nebo houpat ze strany na stranu. Mohou opakovaně zapínat a vypínat světlo nebo otáčet kola autíčka., Tyto typy aktivit jsou známé jako sebestimulace nebo „stimulace“.“

lidé s ASD se často daří rutině. Změna normálního vzorce dne-jako zastávka na cestě domů ze školy-může být pro lidi s ASD velmi znepokojující. Mohou “ ztratit kontrolu „a mít“ roztavit “ nebo vztek, zvláště pokud na cizím místě.

někteří lidé s ASD mohou také vyvinout rutiny, které se mohou zdát neobvyklé nebo zbytečné., Například, člověk by se mohl pokusit podívat do každého okna, které chodí po budově, nebo by mohl vždy chtít sledovat video od začátku do konce, včetně náhledů a kreditů. Není dovoleno dělat tyto typy rutin může způsobit vážné frustrace a záchvaty vzteku.

jiné příznaky

někteří lidé s ASD mají jiné příznaky., Tyto mohou zahrnovat:

• Hyperaktivita (velmi aktivní)
• Impulzivita (jednající bez přemýšlení)
• Krátký pozornost rozpětí
• Agresivita
• Způsobuje self zranění
• záchvaty vzteku
• Neobvyklé stravovací a spací návyky
• Neobvyklé nálady nebo emocionální reakce,
• Nedostatek strachu nebo více strachu, než se očekávalo
• Neobvyklé reakce na to, jak se věci zvuk, vůně, chuť, vzhled, nebo pocit,

Lidé s PAS mohou mít neobvyklé reakce na dotek, vůně, zvuky, památky, a chuť, a cítit., Například mohou příliš nebo nedostatečně reagovat na bolest nebo na hlasitý hluk. Mohou mít abnormální stravovací návyky. Například někteří lidé s ASD omezují stravu pouze na několik potravin. Jiní mohou jíst nepotravinářské předměty, jako je špína nebo skály (to se nazývá pica). Mohou mít také problémy, jako je chronická zácpa nebo průjem.

lidé s ASD mohou mít zvláštní spací návyky. Mohou mít také abnormální nálady nebo emocionální reakce. Například, mohou se smát nebo plakat v neobvyklých časech nebo nevykazují žádnou emocionální reakci, kterou byste očekávali., Navíc se nemusí bát nebezpečných věcí a mohou se bát neškodných předmětů nebo událostí.

vývoj

děti s ASD se vyvíjejí různými sazbami v různých oblastech. Mohou mít zpoždění v jazykových, sociálních a studijních dovedností, zatímco jejich schopnost chodit a pohybovat se stejně jako ostatní děti jejich věku. Mohou být velmi dobré při Sestavování hádanek nebo řešení problémů s počítačem, ale mohou mít problémy se společenskými aktivitami, jako je mluvení nebo navazování přátel., Děti s ASD by se také mohly naučit tvrdé dovednosti, než se naučí snadné. Například, dítě může být schopen číst dlouhá slova, ale nebude schopen říct, co zvuk“ b “ dělá.

děti se vyvíjejí svým vlastním tempem, takže může být obtížné přesně určit, kdy se dítě naučí určitou dovednost. Existují však věkové vývojové milníky používané k měření sociálního a emočního pokroku dítěte v prvních několika letech života. Chcete-li se dozvědět více o vývojových milnících, navštivte „Naučte se znamení., Jednat brzy, “ kampaň navržená CDC a koalicí partnerů k výuce rodičů, zdravotničtí pracovníci, a poskytovatelé péče o děti o vývoji v raném dětství, včetně možných „červených vlajek“ pro poruchy autistického spektra.