10 Klassenzimmer Eisbrecher für Hochschulprofessoren

Klassenzimmer Eisbrecher ermutigen neue Schüler, Gespräche zu führen, sich kennenzulernen und sich in Ihrem Klassenzimmer wohl zu fühlen. Sie sind ideal für den ersten Schultag, können aber auch als Vorstufe für Teamarbeit und kollaboratives Lernen dienen.

Ein Eisbrecher kann so einfach sein, wie die Schüler zu bitten, sich in die Klasse einzuführen oder die Schüler sitzen neben ihnen, aber Spiele und Aktivitäten bieten eine Chance, mit einer größeren Anzahl von Klassenkameraden zu interagieren und Kameradschaft aufzubauen.,

Laut einem Leitfaden der Nottingham Trent University sollte es für Eisbrecher im Klassenzimmer „einen unterhaltsamen Aspekt der Aktivitäten geben, um den Teilnehmern eine gemeinsame Geschichte zu bieten, die sie später diskutieren können, und, wo möglich, eine Relevanz für den gelehrten Kurs/die Universitätserfahrung.“

Denken Sie daran, dass einige Eisbrecher im Klassenzimmer für Schüler unangenehm oder unangenehm sein können, z. B. den öffentlichen Austausch persönlicher Informationen. Der Schlüssel ist, die Schüler dazu zu bringen, miteinander zu reden, Gespräche zu führen und Verbindungen herzustellen — ohne soziales Risiko.,

Hier sind 10 Spiele und Aktivitäten, um das Eis in Ihrem Klassenzimmer zu brechen.

Zwei Wahrheiten und eine Lüge

Unterteilen die Klasse in kleine Gruppen. Jede Gruppe sitzt in einem Kreis und jeder Teilnehmer teilt ihrer Gruppe drei Aussagen mit; zwei sind wahr und einer ist eine Lüge. Die anderen Schüler in der Gruppe müssen erraten, was die Lüge ist. Dieser interaktive Eisbrecher könnte zu Beginn eines neuen Semesters für Einführungen genutzt werden.,

Konzentrische Kreise

Ordnen Sie die Schüler in zwei Kreisen innerhalb des anderen an, wobei die Schüler paarweise zueinander stehen. Stellen Sie eine Frage wie „was ist Ihr Lieblingsfilm und warum?“Paare besprechen die Antwort und drehen dann den Kreis, um neue Paare für die nächste Frage zu bilden. Der Trick besteht darin, offene Fragen zu stellen und nicht solche mit einer “ Ja „- oder „Nein“ – Antwort, um die Schüler zum Reden zu bringen.

Dieses oder jenes

Präsentieren die Studierenden mit der Wahl zwischen ‘dieser oder jener.,“Themen sollten relativ leicht sein, z. B. ob sie Hunde oder Katzen bevorzugen (obwohl Sie dies auch an Kursmaterial zurückbinden können). Die Schüler bewegen sich auf die Seite des Raumes, die ihre Wahl widerspiegelt. Es ist ein einfaches Spiel, ideal für kleine oder große Gruppen, aber spornt Gespräche und macht Verbindungen.

Finde jemanden, der …

Das ist wie Bingo, aber mit Leuten statt Chips. Die Schüler erhalten ein Stück Papier mit einem Gitter aus Quadraten. In jedem Quadrat steht ein Gegenstand, wie „auf einen anderen Kontinent gereist „oder“ hat eine jüngere Schwester.,“Die Schüler haben ein Zeitlimit, um Klassenkameraden zu finden, die der Beschreibung entsprechen und dieses Quadrat unterschreiben können. Wer die meisten Quadrate füllt, gewinnt (Sie können sogar einen Preis vergeben).

Längste Linie

Weisen Sie die Schüler an, basierend auf bestimmten Kriterien eine durchgehende Linie zu bilden, z. B. alphabetisch nach Vorname oder kürzeste bis höchste. Für große Klassen können Sie die Schüler bitten, sich in Gruppen zu versammeln, die auf Gemeinsamkeiten basieren (z. B. nach Geburtstagsmonat). Dies bringt die Schüler zum Reden und kann helfen, ein Gefühl der Gemeinschaft aufzubauen.,

Drei Ps

Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen ein, in denen sie drei Fakten über sich selbst teilen: etwas Persönliches, etwas Professionelles und etwas Besonderes, wie ein interessantes Hobby oder Gewohnheit. Es sollte beachtet werden, die persönliche Tatsache sollte nichts zu Persönliches sein; Es könnte etwas so Einfaches sein wie ein Land, in das sie schon immer reisen wollten.

Namensspiel

Dieses klassische Partyspiel kann auch im Klassenzimmer angewendet werden — Sie können es sogar anpassen, um den Lehrplan widerzuspiegeln. Notieren Sie sich Namen berühmter Personen (oder Namen, die sich auf Kursmaterial beziehen) auf Haftnotizen., Die Schüler legen eine Haftnotiz auf ihre Stirn und mischen sich mit ihren Klassenkameraden, Fragen stellen, um herauszufinden, wer sie sind.

Pokerhand

Dieser Klassenzimmer-Eisbrecher ist ideal für große Schülergruppen (mindestens 52). Mischen Sie ein Kartenspiel und verteilen Sie eine Karte an jeden Schüler. Legen Sie ein Zeitlimit fest und weisen Sie die Schüler an, vier Klassenkameraden zu finden und eine Pokerhand zu bilden. Die beste Hand „gewinnt“, wenn ihre Zeit abgelaufen ist. Denken Sie daran, dass nicht jeder weiß, wie man Poker spielt, also zeigen Sie die Spielregeln auf einem Whiteboard oder einer Rutsche an der Vorderseite des Klassenzimmers an.,

Strandball

Wie der Name schon sagt, erfordert diese Aktivität einen aufblasbaren Plastik-Strandball. Schreiben Sie mit einem Sharpie Get-to-Know-You-Fragen auf den Strandball. Ordnen Sie die Schüler in einem Kreis an (für größere Klassen möchten Sie die Klasse möglicherweise in kleinere Gruppen aufteilen). Werfen Sie den ball. Wer es fängt, stellt die Frage, die seinem linken Daumen am nächsten kommt, beantwortet sie und wirft den Ball dann an einen anderen Schüler.,

Three of a kind

Legen Sie ein Zeitlimit fest und weisen Sie die Schüler an, drei andere Schüler zu finden, mit denen sie etwas gemeinsam haben — wenn auch nichts Offensichtliches oder Sichtbares, wie z. B. Haarfarbe. Die Idee ist, ihnen zu helfen, Verbindungen herzustellen, die möglicherweise nicht sofort ersichtlich sind.

Klassenzimmer Eisbrecher sind nicht nur ein „Wohlfühl“ Übung. Sie können den Schülern helfen, Verbindungen herzustellen und ein Gefühl der Kameradschaft in Ihrem Klassenzimmer aufzubauen. Es kann Ihnen auch helfen, Ihre Schüler kennenzulernen und bessere Beziehungen aufzubauen.,

Wie Jennifer Gonzalez in the Cult of Pedagogy2 erklärt: „Der Aufbau solider Beziehungen zu Ihren Schülern ist wohl das Wichtigste, was Sie tun können, um ein effektiver Lehrer zu sein. Es hilft Ihnen, Vertrauen aufzubauen, damit die Schüler akademische Risiken eingehen, ermöglicht es Ihnen, sich besser für die individuellen Bedürfnisse zu differenzieren, und verhindert die Arten von Machtkämpfen, die häufig in schlecht verwalteten Klassenzimmern auftreten.,“

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