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Heute Programme wie Scratch, Alice, Tynker, Hopscotch, Codea, und andere lassen die Kinder Dinge zu schaffen. Aber es gibt eine wichtige Unterscheidung darüber, wie Kinder Computer in der Schule und zu Hause verwenden.
Letzten Monat veranlasste ein Tweet dieses Magazins, für einen Artikel über die LOGO-Programmiersprache zu werben, einen Leser @HackerJimbo, einen Link zu einem MIT-Papier von 1971 von Seymour Papert und Cynthia Solomon anzubieten, 20 Dinge, die mit einem Computer zu tun haben.,
Irgendwie hatte ich das Papier verpasst, als ich meinen LOGO-Artikel recherchierte. Was bedauerlich ist. Das Papier macht einen Punkt, der vierzig Jahre später noch gültig ist:
“ Wenn Menschen in der Bildung über Computer sprechen, haben sie nicht alle das gleiche Bild im Sinn. Einige denken daran, den Computer zu benutzen, um das Kind zu programmieren; andere denken daran, das Kind zu benutzen, um den Computer zu programmieren. Aber die meisten von ihnen haben zumindest folgendes gemeinsam: Die Transaktion zwischen dem Computer und dem Kind wird eine Art „Gespräch“ oder „Fragen und Antworten“ in Worten oder Zahlen sein.,
In der realen Welt werden Computer auf viele verschiedene Arten verwendet. Einige sind programmiert, um Flugzeuge zu fliegen; einem menschlichen Piloten nicht zu sagen, was zu tun ist, sondern die Hebel mit ihren eigenen elektromechanischen Effektoren zu ziehen und die Höhen, Luftgeschwindigkeiten und was-nicht mit ihren eigenen elektronischen Sensorgeräten-abzulesen. Computer sind so programmiert, dass sie Musik erzeugen oder Hunde konditionieren, indem sie Glocken läuten und Fleischpulver liefern, während der moderne Pavlov glücklich schläft., Einige Computer sind für die Steuerung von Drehmaschinen und Fräsmaschinen in Industrieanlagen programmiert, andere erzeugen Bilder für Zeichentrickfilme.
Warum sollten Computer in Schulen dann darauf beschränkt sein, die Summe der Quadrate der ersten zwanzig ungeraden Zahlen und ähnliche sogenannte „Problemlösungs“ -Anwendungen zu berechnen? Warum nicht verwenden, um einige Aktion zu produzieren?“
Papert und Solomon argumentieren, dass Computer und Computer verwendet werden, um “ …dasselbe alte Zeug in dünn getarnten Versionen derselben alten Art und Weise zu unterrichten.,“Die LOGO-Sprache wurde entwickelt, damit Kinder Programmierung und Computer verwenden können, um kreative Dinge zu tun, nicht nur rote Aktivitäten. Die Sprache ist sowohl eine einfache Möglichkeit für Kinder, Aktionen zu erstellen, oft durch einen Schildkröten-Avatar, als auch erwachsene Probleme mit anderen Merkmalen der Sprache zu lösen.
Heute Programme wie Scratch lassen Kinder Dinge erstellen. Aber es gibt eine wichtige Unterscheidung darüber, wie Kinder Computer in der Schule und zu Hause verwenden.
In einem Artikel Programmierung im Kindergarten weist Marina Umaschi Bers auf den Unterschied zwischen einem Laufstall und einem Spielplatz hin., Ein Laufstall ist enthalten und kontrolliert, in der Regel von Erwachsenen. Kinder in einem Laufstall erhalten eine begrenzte Erfahrung des Spiels. Ein Spielplatz ist ein großer Bereich, in dem Kinder frei herumlaufen und erkunden können. Erwachsene kontrollieren den Spielplatz, aber weniger restriktiv. Kinder erleben mehr. Sie sind gezwungen, zu definieren und dann Probleme auf einem Spielplatz zu lösen. Sie können alleine sein oder mit anderen Kindern spielen.
Programme wie Scratch funktionieren gut für Kinder, da sie einen Spielplatz bieten, auf dem Kinder mit wenig Schaden experimentieren und leicht scheitern können. Anders ausgedrückt, belohnen diese Tools die wiederholte Verwendung und das Klicken ihrer Schaltflächen., Aufsicht durch Erwachsene hilft, ist aber nicht erforderlich.
In dieser Ausgabe des Magazins geht es hauptsächlich darum, Kindern Informatik und Programmierung beizubringen, zwei Themen, von denen Sie vielleicht denken, dass sie nicht für Kinder im Alter von 3-7 gelten. Es stehen jedoch mindestens zwei Lehrpläne zur Verfügung, die Lehrern und Eltern Orientierung bieten. Und es gibt eine Vielzahl von Spielzeugen, die Kindern helfen, kreative Menschen zu werden, die gut mit anderen zusammenarbeiten.
Wenn Sie Spielzeug für Ihre Kinder auswählen oder ihnen beibringen, denken Sie an die Unterscheidung zwischen einem Laufstall und einem Spielplatz. Und Frage Werkzeuge, die einfach die gleichen alten Sachen auf eine glänzende neue Art und Weise lehren., Informatik und Programmierung sind für Schulen relativ neu. Es ist eine Gelegenheit, das Besondere an diesen Disziplinen zu finden und sie auf kreative Weise mit Kindern zu teilen.