(1949- ) Kognitive Psychologe
Einflüsse
- Student:
- Beeinflusst durch: Piaget, Informationsverarbeitung Psychologie
- Schüler:
- Beeinflusst:
- Zeitraum: Aktuelle Bemühungen
Bildung
- Yale University, B. A. in Psychologie (1972)
- Stanford University, Ph. D.,Rennen Jovanovich, Schule Abteilung (1989-1993); Harcourt Brace Educational Development Group (1993-1994); Harper Collins College Division (1994-1996)
- Zahlreiche Auszeichnungen, darunter: Distinguished Scholar Award, National Association for Gifted Children (1985); Outstanding Book Award der American Educational Research Association (1987); Award for Excellence, Mensa Education and Research Foundation (1989), James McKeen Cattell Award der American Psychological Society (1999); Aufgeführt als einer der „Top 100 Psychologen des 20 Jahrhunderts“ American Psychological Association (APA) Monitor (2002); E.,L.,n Pädagogische Psychologie, APA (2003); ungefähr 5 Ehrendoktorate
- Oklahoma State University, Provost, Senior Vice President, Regents Professor für Psychologie und Bildung, und George Kaiser Family Foundation Lehrstuhl für ethische Führung (2010-2013)
- University of Wyoming, Präsident und Professor für Bildung und Psychologie (2013)
- Cornell University, Professor für menschliche Entwicklung (2014 – heute)
Definition von Intelligenz
„Ich definiere als Ihre Fähigkeit, was auch immer Sie in Ihrem Leben in Ihrem soziokulturellen Kontext erreichen möchten.,indem Sie Ihre Stärken nutzen und Ihre Schwächen ausgleichen oder korrigieren ( persönliche Kommunikation, 29.“
Wichtige Beiträge
- Triarchische Theorie der menschlichen Intelligenz
- Mehrere einflussreiche Theorien in Bezug auf Kreativität, Weisheit, Denkstile, Liebe und Hass
- Autor von über 1000 Büchern, Buchkapiteln und Artikeln
Interview mit Dr. Sternberg (mit Videoclips)
Klicken Sie hier, um das Interviewprotokoll und die Videoclips zu sehen.
die Ideen und Interessen
Robert J., Sternbergs spektakuläre Forschungskarriere in der Psychologie hatte einen ziemlich ungünstigen Anfang; wie viele der Psychologen auf dieser Website profiliert, sein Interesse an der menschlichen Intelligenz begann in einem frühen Alter. Im Fall von Dr. Sternberg war das Interesse jedoch sehr persönlich. In der Grundschule führte er IQ-Tests schlecht durch, und die Handlungen seiner Lehrer vermittelten ihre geringen Erwartungen an seinen zukünftigen Fortschritt. Alles änderte sich, als seine vierte Klasse Lehrer, Frau Alexa, sah, dass er Potenzial hatte und forderte ihn auf, es besser zu machen., Mit ihrer Ermutigung, er wurde ein High-Achieving Student, schließlich Abschluss summa cum laude und Phi Beta Kappa von der Yale University. In einer Geste der Dankbarkeit widmete Dr. Sternberg sein Buch Successful Intelligence (1996) Frau Alexa ( personal communication, 29.Juli 2004; Teile abgerufen von http://www.yale.edu/rjsternberg/about.html).
Dr. Sternbergs persönliche Erfahrungen mit Intelligenztests in der Grundschule führen ihn dazu, seinen eigenen Intelligenztest für ein Wissenschaftsprojekt der 7.Klasse zu erstellen., Zufällig fand er die Stanford-Binet-Waage in der örtlichen Bibliothek und begann mit unbeabsichtigter Unvollkommenheit, den Test seinen Klassenkameraden zu verabreichen; Kurz darauf erschien sein eigener Test, der Sternberg-Test der geistigen Fähigkeiten (STOMA) (persönliche Kommunikation, 29. In den folgenden Jahren zeichnete er sich in vielen Bereichen der Psychologie aus, nachdem er einflussreiche Theorien zu Intelligenz, Kreativität, Weisheit, Denkstilen, Liebe und Hass veröffentlicht hatte.
Dr., Sternbergs triarchische Theorie der (erfolgreichen) Intelligenz behauptet, dass intelligentes Verhalten aus einem Gleichgewicht zwischen analytischen entsteht, kreative und praktische Fähigkeiten, und dass diese Fähigkeiten funktionieren kollektiv Einzelpersonen zu ermöglichen, Erfolg in bestimmten soziokulturellen Kontexten zu erreichen (Sternberg, 1988, 1997, 1999). Analytische Fähigkeiten ermöglichen es dem Einzelnen, Informationen zu bewerten, zu analysieren, zu vergleichen und zu kontrastieren. Kreative Fähigkeiten erzeugen Erfindung, Entdeckung und andere kreative Bemühungen., Praktische Fähigkeiten binden alles zusammen, indem Einzelpersonen das Gelernte in der entsprechenden Umgebung anwenden können. Um im Leben erfolgreich zu sein, muss der Einzelne seine analytischen, kreativen und praktischen Stärken optimal nutzen und gleichzeitig Schwächen in jedem dieser Bereiche ausgleichen. Dies kann die Arbeit an der Verbesserung der Schwachstellen beinhalten, um besser an die Bedürfnisse einer bestimmten Umgebung angepasst zu werden, oder die Wahl in einer Umgebung zu arbeiten, die die individuellen Stärken schätzt., Zum Beispiel könnte eine Person mit hoch entwickelten analytischen und praktischen Fähigkeiten, aber mit weniger gut entwickelten kreativen Fähigkeiten, in einem Bereich arbeiten, der technisches Fachwissen schätzt, aber nicht viel einfallsreiches Denken erfordert. Umgekehrt, wenn die gewählte Karriere kreative Fähigkeiten schätzt, kann der Einzelne seine analytischen Stärken nutzen, um Strategien zur Verbesserung dieser Schwäche zu entwickeln., Ein zentrales Merkmal der triarchischen Theorie erfolgreicher Intelligenz ist daher die Anpassungsfähigkeit-sowohl innerhalb des Individuums als auch innerhalb des soziokulturellen Kontexts des Individuums (Cianciolo & Sternberg, 2004).
Ausgewählte Publikationen
Sternberg, R. J. (1993). Sternberg Triarchische Fähigkeiten testen. Unveröffentlichtes Forschungsinstrument vom Autor verfügbar. Sternberg, R. J. (1985). Beyond IQ: Eine triarchische Theorie der menschlichen Intelligenz. New York: Cambridge University Press. Sternberg, R. J. (1996). Erfolgreiche Intelligenz., New York: Simon & Schuster. (Taschenbuchausgabe: New York: Dutton, 1997).
Sternberg, R. J., & Spear-Swerling, L. (1996). Lehre zum Denken. Washington, DC: American Psychological Association. Sternberg, R. J. (1997). Denkstile. New York: Cambridge University Press. Sternberg, R. J. (2000). Weisheit als eine form der Hochbegabung. Gifted child quarterly, 44(4), 252-259. Sternberg, R. J. (1996). Erfolgreiche Intelligenz. New York: Simon & Schuster., (Taschenbuchausgabe: New York: Dutton, 1997).
Cianciolo, A. T., & Sternberg, R. J. (2004 ). Intelligenz: Eine kurze Geschichte. Malden, MA: Blackwell Publishing.Sternberg, R. J. (1988). Der triarchische Geist: Eine neue Theorie der menschlichen Intelligenz. New York: Viking. Bild mit freundlicher Genehmigung von Robert J. Sternberg, Michael Marsland der Yale University Office of Public Affairs.