(1949- ) a Kognitív Pszichológus
Befolyásolja
- Diák:
- Befolyásolja: Piagetet, Információ-Feldolgozó Pszichológia
- a Diákok:
- Befolyásolta:
- Időszak: a Jelenlegi Erőfeszítések
Oktatás
- a Yale Egyetem, B. A. pszichológia (1972)
- a Stanford Egyetemen, Phd,verseny Jovanovich, Iskola, Osztály (1989-1993); Harcourt Brace Oktatási Fejlesztési Csoport (1993-1994); Harper Collins College Körzet (1994-1996)
- Számos díjat, köztük: Tisztelt Tudós Díj, Nemzeti Egyesület, a Tehetséges Gyerekek (1985); Kiváló Könyv-Díj, az American Educational Research Association (1987); nívódíj, Mensa Oktatási, illetve Kutatási Alapítvány (1989); James McKeen Cattell-Díj, az Amerikai Pszichológiai Társaság (1999); Szerepel a “100 legjobb Pszichológusok a 20-ik Században” az Amerikai Pszichológiai társaság (APA) Monitor (2002); E.,L.,n Oktatási Pszichológia, APA (2003); körülbelül 5 tiszteletbeli doktori
- Oklahoma State University, Igazgató úr, Alelnöke, a Régensek Professzor, a Pszichológia, valamint az Oktatás, George Kaiser family Foundation elnöke Etikai Vezetés (2010-2013)
- University of Wyoming, Elnök-professzor, az oktatás, pszichológia (2013)
- Cornell Egyetem, Professzor az Emberi Fejlődés (2014 – Jelen)
Meghatározása Intelligencia
“én meg, mint a készség elérésére, amit szeretnél elérni az életben belül a szociokulturális kontextusban.,azáltal, hogy kihasználja erősségeit, kompenzálja vagy kijavítja gyengeségeit ( személyes kommunikáció, 2004. július 29.).”
Fő Hozzájárulást
- Triarchic Theory, az Emberi Intelligencia
- Több befolyásos elméletek kapcsolatban, hogy a kreativitás, a bölcsesség, a gondolkodás, stílusok, szeretet, gyűlölet,
- Szerző több mint 1000 könyv, a könyv fejezeteit, valamint a cikkek
Interjú Dr. Sternberg (video klip)
Kattintson ide, hogy lásd az interjú átirata, a videókat.
ötletek és érdekek
Robert J., Sternberg látványos kutatási karrier pszichológia volt egy meglehetősen kedvezőtlen kezdet; mint sok a pszichológusok profilozott ezen a weboldalon, érdeklődését az emberi intelligencia kezdődött Korán. Dr. Sternberg esetében azonban az érdeklődés intenzíven személyes volt. Az általános iskolában rosszul teljesített az IQ teszteken, tanárai cselekedetei pedig alacsony elvárásaikat közvetítették jövőbeli fejlődésével kapcsolatban. Minden megváltozott, amikor a negyedik osztályos tanára, Mrs. Alexa meglátta, hogy van benne potenciál, és kihívta, hogy jobb legyen., Bátorításával nagy sikerű diák lett, végül summa cum laude-ot és Phi Beta Kappa-t végzett a Yale Egyetemen. Dr. Sternberg hálás gesztusként a Successful Intelligence (1996) című könyvet Alexa asszonynak szentelte ( személyes kommunikáció, 2004.július 29.; a http://www.yale.edu/rjsternberg/about.html).
Dr. Sternberg személyes tapasztalatai intelligencia tesztelés általános iskolában vezet neki, hogy hozzon létre saját intelligencia teszt egy 7. fokozatú tudományos projekt., Véletlenül megtalálta a Stanford-Binet skálákat a helyi könyvtárban, és akaratlan szemtelenséggel elkezdte beadni a tesztet osztálytársainak; saját tesztje, a Sternberg mentális képességek tesztje (STOMA) nem sokkal később jelent meg ( személyes kommunikáció, 2004.július 29.). A következő években a pszichológia számos területén megkülönböztette magát, miután befolyásos elméleteket tett közzé az intelligenciával, a kreativitással, a bölcsességgel, a gondolkodási stílusokkal, a szerelemmel és a gyűlölettel kapcsolatban.
Dr., Sternberg (sikeres) intelligencia Triarchikus elmélete azt állítja, hogy az intelligens viselkedés az analitikus, kreatív és gyakorlati képességek közötti egyensúlyból ered, és hogy ezek a képességek együttesen működnek, hogy lehetővé tegyék az egyének számára a siker elérését bizonyos szociokulturális kontextusokban (Sternberg, 1988, 1997, 1999). Az analitikai képességek lehetővé teszik az egyén számára, hogy kiértékelje, elemezze, összehasonlítsa és kontrasztosítsa az információkat. A kreatív képességek találmányokat, felfedezéseket és egyéb kreatív törekvéseket generálnak., A gyakorlati képességek mindent összekapcsolnak azzal, hogy lehetővé teszik az egyének számára, hogy alkalmazzák azt, amit megtanultak a megfelelő környezetben. Ahhoz, hogy sikeres legyen az életben, az egyénnek a lehető legjobban ki kell használnia analitikus, kreatív és gyakorlati erősségeit, ugyanakkor kompenzálnia kell ezen területek bármelyikének gyengeségeit. Ez magában foglalja a gyenge területek javítására irányuló munkát, hogy jobban alkalmazkodjanak egy adott környezet igényeihez, vagy úgy dönt, hogy olyan környezetben dolgozik, amely értékeli az egyén sajátos erősségeit., Például egy magasan fejlett analitikus és gyakorlati képességekkel rendelkező, de kevésbé fejlett kreatív képességekkel rendelkező személy dönthet úgy, hogy olyan területen dolgozik, amely értékeli a műszaki szakértelmet, de nem igényel sok fantáziadús gondolkodást. Ezzel szemben, ha a választott karrier értékeli a kreatív képességeket, az egyén felhasználhatja analitikus erősségeit, hogy stratégiákat dolgozzon ki e gyengeség javítására., Így a sikeres intelligencia triarchikus elméletének központi jellemzője az alkalmazkodóképesség-mind az egyénen belül, mind az egyén szociokulturális kontextusában (Cianciolo & Sternberg, 2004).
Válogatott publikációk
Sternberg, R. J. (1993). Sternberg Triarchikus Képességek Teszt. Publikálatlan kutatási eszköz áll rendelkezésre szerző.
Sternberg, R. J. (1985). Az IQ-n túl: az emberi intelligencia triarchikus elmélete. New York: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (1996). Sikeres intelligencia., New York: Simon & Schuster. (Paperback edition: New York: Dutton, 1997).
Sternberg, R. J., & Spear-Swerling, L. (1996). Gondolkodás tanítása. Washington, DC: American Psychological Association.
Sternberg, R. J. (1997). Gondolkodási stílusok. New York: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (2000). A bölcsesség, mint a tehetségesség egyik formája. Tehetséges gyerek, 44(4), 252-259.
Sternberg, R. J. (1996). Sikeres intelligencia. New York: Simon & Schuster., (Paperback edition: New York: Dutton, 1997).
Cianciolo, A. T., & Sternberg, R. J. (2004 ). Intelligencia: rövid történelem. Malden, MA: Blackwell Publishing.
Sternberg, R. J. (1988). A triarchikus elme: az emberi intelligencia új elmélete. New York: Viking. A kép jóvoltából Robert J. Sternberg, készítette Michael Marsland, Yale Egyetem, Hivatal közügyek.