New Jersey az újonnan kiadott “Quality Counts 2019”, az oktatási hét Kutatóközpont által kiadott állami oktatási rendszerek 23. éves jelentéskártyája, míg a nemzet egésze ismét C fokozatot szerez, annak ellenére, hogy az egyes államok közötti pozícióra törekszik.
a jelentés, a három részlet harmada, 39 mutatót szintetizál, amelyek az iskolai finanszírozás, az akadémiai eredmény, valamint az állami iskolai rendszerek minőségét befolyásoló társadalmi-gazdasági tényezők széles skáláját foglalják magukban.,
a tetején lévő shuffle kivételével a végső fokozat néhány évelő mintát tükröz. Csak az akadémiai teljesítmény kategóriájában egyetlen állam sem érte el a Massachusetts ‘ 88.4-et, 44 állam pedig C vagy alacsonyabb értéket ért el. A legmagasabb rangú Államok nagyrészt az Atlanti-óceán északkeleti és középső részén helyezkednek el, míg a magas szegénységi rátával rendelkező déli államok uralják az alsó rangsort.
a legfrissebb top-to-bottom fokozatok azt mutatják, hogy milyen makacs K-12 fejlesztési kihívások lehetnek., De az adatok mélyebb áttekintése fényes foltokat mutat még néhány alacsony teljesítményű állam között is, valamint a New Jersey-i fotó-Befejezés, mivel először került az első helyre.
tartási pontszám
a 75,6-os országos pontszám 0,5 pont növekedést jelent a tavalyi évhez képest, amikor a nemzet C-t is szerzett az summative report kártyán. A numerikus pontszám enyhe növekedése a három jelentéskártya-kategória mindegyikének szerény nyereségét tükrözi. De az eredmény továbbra is a középszerű teljesítmény trendje, a magas és az alacsony pontszámú Államok között nagy különbségek vannak.,
New Jersey első helyezettje B-pluszban, 87,8-as pontszámmal ért véget Massachusetts négyéves uralmának.rangsor, amelyben Massachusetts is szerzett egy b-Plus. Massachusetts néhány század ponttal lemaradt az első helyről a kombinált pontszámokon.
összességében 32 állam C-plusz és C-mínusz közötti osztályzatokat keres., Ezek az eredmények tükrözik az erősségek és gyengeségek keverékét, amelyeket a legtöbb állam megjelenít, amikor az átfogó jelentéskártyán értékelik.
Hogyan lehet a Rangsorban Működik
A teljes Egy-F-levél évfolyamon a jelentés kártya átlagát tükrözik numerikus eredmények a hagyományos 100 pontos skálán a három egyéni indexek által kifejlesztett, a kutatási központ:
az Esély A Siker Index értékeli oktatással kapcsolatos lehetőségek egész egyén életében a bölcsőtől a karrierjét.,
az iskolafinanszírozási elemzés felméri az oktatásra és a méltányosságra fordított kiadásokat az egyes Államokon belüli kerületek közötti finanszírozás elosztásában.
A K-12 Achievement Index osztályzatai a jelenlegi tudományos eredményekről, az időbeli tendenciákról és a szegénységen alapuló hiányosságokról szólnak.
A Quality Counts idei harmadik részlete frissíti az Általános osztályzatokat a jelentéskártya keretrendszer mindhárom kategóriájának eredményei alapján., Használja a jelenlegi információk nem állnak rendelkezésre, a K-12, Teljesítmény fokozatok, amelyek meghatározott nagyrészt a Nemzeti Értékelése Oktatási Elért pontszámok 2017-től is frissült alapján a legfrissebb elemzése emelt szintű vizsgálati eredmények, valamint a legújabb érettségi árak. Az esély a sikerre és az Iskolafinanszírozási kategóriákat a januári és júniusi részletekben tették közzé.
a mutatókban néhány kulcsfontosságú téma és trend jelenik meg., Íme a kutatóközpont öt elvitele az elemzésből.
Pénzügy
az iskolai pénzügyi eredmények lehetővé tették New Jersey számára, hogy Massachusettset a legmagasabb rangú államként elhomályosítsa. Finanszírozási fokozat is elválasztott néhány más vezető államok társaik.
New Jersey a harmadik helyen áll az iskolai pénzügyek rangsorában, 89.3 (B-plus) pontszámmal, és a Massachusetts-t megelőzi, amely a 11. helyen áll a 83.4 (B) pontszámmal. New Jersey-nek előnye van Massachusetts-szel szemben mind a kiadások, mind a saját tőke tekintetében., Helyet hatodik a per-tanuló kiadások dollár 16,543, míg a Massachusetts 13-at $14,529 egyszer a számok korrigált regionális költség-különbségek.
végül az állami politikai döntéshozók határozzák meg, hogy a finanszírozási pite mekkora részét fordítják az oktatásra. New Jersey szenteli 4.8 százaléka a teljes adóköteles források oktatás, rangsorban harmadik országosan. Ezzel szemben Massachusetts az állami források mindössze 3,3 százalékát fordítja a K-12 iskolákra, és a 31.helyen áll.,
míg Massachusetts kiemelkedik a hallgatói teljesítmény számos területén, nem vezeti a csomagot a saját tőke finanszírozásának területén, a 41.rangsorban ebben a kategóriában. Gazdagságsemlegességi pontszáma a 33. az országban, kiemelve, hogy az állam gazdagabb kerületei több finanszírozást kapnak, mint szegényebb társaik, és hogy az egyenlőtlenség jelentősebb, mint a legtöbb más államban. Összehasonlításképpen, New Jersey hetedik helyen áll ezen az intézkedésen.
Wyoming egy másik példát mutat, ahol a finanszírozási fokozatok hatással vannak az állam általános pontszámára., A hatodik helyen célba a minőség számít rangsor hajtja nagyrészt a siker az iskolai pénzügyek. Először, országosan, a finanszírozási kategóriában fejeződik be-messze a földrajzi szomszédai előtt. Összehasonlításképpen: Montana a 27. helyen áll a pénzügyek terén, Idaho pedig az utolsó helyen végez. Wyoming volt a legjobb állam az iskolai finanszírozás az elmúlt évtizedben nagyrészt azért, mert ez volt a legsikeresebb kiegyensúlyozó erős kiadások saját tőke kerületek—befejezi az első kiadások, hetedik saját tőke. Nincs más állami földek a felső 10 mindkét kategóriában., A $18,090, a per-tanuló kiadások (korrigált regionális költség különbségek) a harmadik legmagasabb a nemzet.
Belül a saját tőke arénában, befejezi a harmadik a vagyon-semlegesség pontszám, jelezve, hogy ez tölt közel azonos összeget az ingatlan-szegény körzetek, valamint a több jómódú társaik. Teljes adóköteles erőforrásainak 5, 1%-át a K-12 iskoláztatásra fordítja, amely a nemzet második legnagyobb részesedése. Valójában Wyoming a jelentéskártya nyolc pénzügyi mutatójának öt legjobb 10 rangsorát teszi közzé.,
ezzel szemben Wyoming egyik szomszédja, Idaho 2008 óta következetesen a legalacsonyabb pénzügyi pontszámokat kapta. Ez az egyetlen állam, amely mind a kiadások, mind a saját tőke tekintetében a 40.alá tartozik.
helymeghatározási kérdések
a regionális minták továbbra is egyértelműek. Az oktatási teljesítmény terén mutatkozó jelentős különbségek elkülönítik az Északkelet-és Közép-Atlanti régiók nagy teljesítményű iskolarendszereit az ország más részein működő alacsonyabb teljesítményű rendszerektől. Ahol felnősz, hatással van az Ön számára elérhető oktatási lehetőségekre.,
Minnesota és Wyoming az egyetlen olyan állam a top 10-ben, amely nem az Atlanti-óceán északkeleti vagy középső részén található. Ezzel szemben mind a 10 legalacsonyabb rangú állam déli, délnyugati vagy nyugati.
a Chance for Success Index eredményei szemléltetik a kulcsfontosságú gazdasági és oktatási mutatókon fennálló regionális egyenlőtlenségeket. A hat állam közül öt a legjobb esély a sikerre, egy New Hampshire és Virginia közötti keleti parti folyosón található., Ezek az államok gyakran rangsorolják mind az akadémiai eredményeket, mind a mögöttes társadalmi-gazdasági tényezőket, amelyek hozzájárulhatnak hozzájuk. Például Massachusetts, amely a legmagasabb 4. osztályos olvasási és 8. osztályos matematikai teszt pontszámokkal rendelkezik, szintén a harmadik a családi jövedelemben, a negyedik pedig a szülői oktatás szintjén. Hasonlóképpen, New Hampshire a harmadik mind a 4. osztályos olvasási, mind a 8. osztályos matematikai pontszámokban. Ez az első a családi jövedelemben, a harmadik pedig a szülői oktatásban.,
az osztályozási térképen a legalacsonyabb pontozású Államok pillanatképe a siker esélye szempontjából nulla lenne délen és délnyugaton, beleértve Louisianát, Nevadát és Új-Mexikót az osztályozási skála alján. Ezeknek az államoknak gyenge a teszteredményeik, és kevesebb erőforrásuk van a diákok sikerének támogatására. Louisiana az utolsó a 8. osztályos matematikai teszteredmények és a 49. a családi jövedelem szempontjából. Nevada a szülői oktatás létra legalacsonyabb fokán van, 42.pedig a 4. osztályos olvasási pontszámokon. Hasonlóképpen, Új-Mexikó a legalacsonyabb rangot a családi jövedelem, és az utolsó 4. évfolyam olvasási eredmény.,
de a társadalmi-gazdasági tényezők nem teljesen jósolják meg az állam tudományos vagyonát. Florida befejezi 43. a családi jövedelem, de kilencedik 4. évfolyam olvasási eredmény. Kentucky a családi jövedelem 41., a szülői nevelés 39. helyén áll, de a 22. helyen áll a 4. osztályban.
A legjobb jobb
néhány felső szintű állam kiemelkedik, mert bizonyos területeken továbbra is javul, annak ellenére, hogy már magas helyet foglal el a rangsorban.,
Ezek az államok jellemzően erős gazdaságokkal és jól képzett populációkkal rendelkeznek, amelyek hosszú távú előnyként szolgálnak.
például New Jersey, a legmagasabb rangú általános állam 2019-ben, a 17. helyen áll a K-12 Eredménypontjának javításában 2008-tól 2019-ig, 4, 5 pont szilárd nyereséggel. Connecticut, 2019-ben a harmadik helyen végzett, a K-12-es teljesítmény második legjobb javulása ezen a szakaszon, 9.0 pont növekedése. Ezzel szemben 12 Államok csökkent egy pont vagy több K-12 eredmény ebben az időszakban. Számos hagyományosan nagy teljesítményű állam esett a legjobban: Vermont (-5.,0), Észak-Dakota (-5.0) és Maryland (-4.6).
nyugatra néz
Az öt állam közül négy a legnagyobb javulást a teljes pontszámok tavaly óta Nyugaton.
Nevada (+1.8), Columbia (+1.6), Kalifornia (+1.5), Oregon (+1.1), valamint Washington (+1.0) a legnagyobb összesített nyereséget 2018-tól 2019-ig érte el. Nevada uptick költözött ki az utolsó helyen a teljes rangsor óta először 2015., A 2014-től 2017-ig tartó Érettségi arányának növekedése a második legnagyobb az országban. Emellett jelentős eredményeket ért el a felnőttképzésben, a szülői nevelésben és a családi jövedelemben.
California javította teljes pénzügyi pontszámát a legtöbb tavaly óta, 3, 3 pontot szerezve. Nyereségét az egy tanulóra jutó kiadások jelentős növekedése, valamint az oktatásra fordított összes adóköteles forrás százaléka táplálta. A diákok százaléka a körzetekben, ahol a diákonkénti kiadások az amerikai átlagnál vagy annál magasabbak, szintén nőtt az 23-ról.,A 2018-as elemzésben 8 százalék, az idei jelentésben 37,4 százalék.
Silver Linings-or Not
Több mint egy évtizede a nemzet általános teljesítménye nem változott sokat, de egyes mutatókban nagyobb előrelépés történt, mint mások.
a 2019-es eredmények összehasonlíthatók a 2008-as jelentés adataival, abban az évben, amikor a három jelenlegi minőségbiztosítási indexet először a jelenlegi pontozási rendszerrel hozták létre. Ebben az időszakban a nemzet átlagos pontszáma e három kategóriában alig emelkedett, mindössze fél ponttal növekszik.,
az adatok közelebbi áttekintése azonban azt mutatja, hogy az Általános pontszámokat alkotó egyes metrikák eredményei javulást mutatnak, míg mások eredményei csak felfelé vagy lefelé mutatnak.
például a legalább egy szülővel rendelkező gyermekek százalékos aránya 7,5 ponttal, a legalább egy szülővel rendelkező gyermekek aránya pedig 5,4 százalékkal nőtt.