eredetileg megjelent Szociológia középpontjában október. 21, 2013
mire való a főiskola? Munkát szerezni? Megtalálni a lelki társad? A szakmai hálózat fejlesztése? Tanulás, hogyan kell bulizni? Nos, ebben a bejegyzésben Stephanie Medley-Rath válaszol erre a kérdésre azzal, hogy elmagyarázza a különbséget a főiskola nyilvánvaló és látens funkciói között.,
ahogy a főiskolai végzettség tovább növekszik, a diákok (és szüleik) azt kérdezik, mire való a főiskolai diploma? A szociológus a szimbolikus interakcionista, konfliktus vagy funkcionalista perspektíva segítségével válaszolhat erre a kérdésre. Vizsgáljuk meg, hogy egy funkcionalista hogyan válaszolhat erre a kérdésre.
egyszer régen azt hitték, hogy egy nő, aki Főiskolára járt, elsősorban az asszony diplomáját követi, és csak másodlagosan, ha egyáltalán, főiskolai diplomát. Míg sokan találkoznak más jelentősekkel, miközben főiskolára járnak, a főiskola mellett sokkal több funkciója van partnerkereső.,
az egyeztetés a főiskolai részvétel látens funkciója lenne. Látens funkcióegy olyan eredmény, amely nem szándékos vagy nem a fő pont.
ezzel szemben a nyilvánvaló függvény egy jelenség tervezett eredménye. A legtöbben egyetértenek abban, hogy a főiskolai részvétel nyilvánvaló funkciói közé tartozik a szükséges készségek és ismeretek megszerzése az emloyment biztosításához.
egy főiskolai hallgató és szüleik egyre inkább arra számítanak, hogy a főiskolai végzettség egyszerre foglalkoztatható és több pénzt keres, mint főiskolai diploma nélkül. Mindkét szempontból a főiskolai diplomások sikeresek., A diplomások alacsonyabb munkanélküliségi rátával rendelkeznek, és életük során magasabb béreket keresnek. Egyes kritikusok olyan messzire mennek, hogy azt sugallják, hogy a hallgatóknak a főiskolai diplomából származó beruházások megtérülésére kell összpontosítaniuk. A Forbes még két listát is készített a legjobb és legrosszabb befektetési hozamú főiskolákról.
a szociológus azonban mindig mélyebbre ás. Míg egyes csoportok azt hihetik, hogy a foglalkoztathatóság és a beruházások megtérülése a kollégium nyilvánvaló funkciói, más csoportok szerint vannak más fontos látens funkciók is.,
a főiskolai diploma lehet A főiskola végső célja és nyilvánvaló funkciója, de mit tesz egy hallgató az úton (azaz látens funkciók)?
a főiskola látens funkciója magában foglalja a közösségi hálózat növelését. Például egy főiskolai végzősnek nagyobb szociális hálózattal kell rendelkeznie a diploma megszerzésekor, egyszerűen azért, mert új emberekkel találkoznak minden további tanfolyammal. Bár lehet kritizálni a barátja 800 facebook barátok, hogy a személy számos gyenge kapcsolatok a szociális háló., A gyenge kötelékek abban számítanak, hogy nagyobb valószínűséggel tanulunk új információkat, például munkalehetőségeket gyenge kapcsolatainkból, mint erősebb kapcsolatainkból. Megkaptam az első “igazi” munkát miatt gyenge nyakkendő volt egy osztálytársa. Teljesen valószínű,hogy egy főiskolai végzős sokkal jobban képes felhalmozni egy nagyobb hálózatot gyenge kapcsolatok, mint a nem főiskolai végzős. Míg a főiskolák nem szándékoznak növelni a hallgató közösségi hálózatát, ez minden bizonnyal a főiskola látens funkciója.
a főiskola másik látens funkciója az, hogy segít a foglalkoztatás stabilizálásában., Képzeld el, ha az összes Főiskola bezárja az ajtót holnap. Jelenleg 10, 3 millió diák van beiratkozva a négyéves főiskolákba, 3, 8 millió beiratkozott a posztgraduális iskolákba, 6 millió pedig kétéves főiskolákba. Képzelje el, ha holnap további 20, 1 millió ember keres teljes munkaidős munkát? Találnak munkát? Miféle munkát? Mit tenne ez az amerikai munkanélküliségi rátával?
míg a főiskolai diplomának nyilvánvaló vagy nyilvánvaló funkciói vannak mind a hallgatók, mind a társadalom számára, látens funkciókkal is rendelkezik, amelyeket sokkal könnyebb figyelmen kívül hagyni, de a társadalom számára is fontos.,
Dig Deeper:
- megkülönböztetni nyilvánvaló és látens függvény. Adjon példát mindegyikre (a fentiekben nem használt), mivel a főiskolára vonatkozik.
- hogyan oldhatja meg egy szimbolikus interationista perspektíva azt a kérdést, hogy mi a főiskola?
- hogyan oldhatja meg egy konfliktus perspektíva azt a kérdést, hogy mi a főiskola?
- nézze meg a legjobb és legrosszabb befektetési hozamú főiskolák listáját a Forbes-től. Észrevesz minden közös témák között a főiskolák minden listán? Lehet, hogy bizonyos típusú főiskolák eltérő nyilvánvaló és látens funkciók, mint a fent vázolt?, Mondj egy példát.