Pszichológiai Elméletek a Depresszió

a Pszichológiai Elméletek a Depresszió

Által Saul McLeod, megjelent 2015

a Depresszió a hangulati rendellenesség, amely megakadályozza, hogy a magánszemélyek a vezető egy normális élet, a munka társadalmilag belül, vagy a család. Seligman (1973) a diagnózis gyakorisága miatt a depressziót a pszichiátria “közönséges hidegének” nevezte.,

az adatok gyűjtésének módjától és a diagnózisok készítésének módjától függően egyes populációs csoportok 27% – A szenvedhet depresszióban bármikor (NIMH, 2001; idősebb felnőttek adatai).

a behaviorizmus hangsúlyozza a környezet fontosságát a viselkedés alakításában. A hangsúly a megfigyelhető viselkedés, illetve a feltételeket, amelyek révén az egyének” tanulni, viselkedés, azaz a klasszikus kondicionálás, operant légkondicionálás, valamint a szociális tanulás elmélete.,

ezért a depresszió egy személy környezetével való kölcsönhatásának eredménye.

például a klasszikus kondicionálás azt javasolja, hogy a depressziót bizonyos ingerek negatív érzelmi állapotokhoz való társításával tanulják meg. A társadalmi tanulás elmélete szerint a viselkedést megfigyeléssel, utánzással és megerősítéssel lehet megtanulni.

Operant Conditioning

Operant conditioning kimondja, hogy a depressziót a pozitív megerősítés környezetből való eltávolítása okozza (Lewinsohn, 1974)., Bizonyos események, mint például a munkahely elvesztése, depressziót okoznak, mert csökkentik a pozitív megerősítést másoktól (például olyan emberek körül, akik kedvelnek téged).

a depressziós emberek általában sokkal kevésbé szociálisan aktívak. Ezenkívül a depressziót mások által a depressziós viselkedés véletlen megerősítése is okozhatja.

például, ha egy szeretett ember elveszik, a pozitív megerősítés fontos forrása is Elveszett. Ez inaktivitáshoz vezet. A megerősítés fő forrása most a barátok és rokonok szimpátiája és figyelme.,

Ez azonban inkább megerősíti a rosszindulatú viselkedést, azaz sírást, panaszkodást, öngyilkosságról beszél. Ez végül elidegeníti még a közeli barátokat is, ami még kevesebb megerősítéshez vezet, növelve a társadalmi elszigeteltséget és a boldogtalanságot. Más szavakkal, a depresszió egy ördögi kör, amelyben az embert egyre lejjebb vezetik.

akkor is, ha a személy nem rendelkezik szociális készségekkel, vagy nagyon merev személyiségszerkezettel rendelkezik, nehezen tudják elvégezni az új és alternatív megerősítési források kereséséhez szükséges kiigazításokat (Lewinsohn, 1974)., Tehát negatív lefelé irányuló spirálba kerülnek.

kritikus értékelés

a viselkedési / tanulási elméleteknek van értelme a reaktív depresszió szempontjából, ahol a depresszió egyértelműen azonosítható oka van. Az elmélet egyik legnagyobb problémája azonban az endogén depresszió. Ez a depresszió, amelynek nincs nyilvánvaló oka (azaz semmi rossz nem történt az emberrel).

a behaviorista megközelítés további problémája az, hogy nem veszi figyelembe a hangulatra gyakorolt kognitív (gondolatok) hatást.,

az 1960-as évek pszichodinamikai elméletei uralták a pszichológiát és a pszichiátriát. A depressziót a következőképpen értettük:

Freud pszichoanalitikus elmélete a pszichodinamikai megközelítés példája. Freud (1917) hangsúlyozta, hogy a depresszió számos esete biológiai tényezőknek köszönhető. Freud azonban azt is állította, hogy a depresszió egyes eseteit a szülő elvesztésével vagy elutasításával lehet összekapcsolni. A depresszió olyan, mint a bánat, mivel gyakran egy fontos kapcsolat elvesztésére reagál.,

azonban van egy fontos különbség, mert a depressziós emberek értéktelennek tekintik magukat. Az történik, hogy az egyén azonosul az elveszett személlyel, hogy az elveszett személy felé Elfojtott harag befelé irányuljon az én felé. A belső irányított harag csökkenti az egyén önbecsülését, és kiszolgáltatottá teszi a jövőben a depresszióval szemben.

Freud különbséget tett a tényleges veszteségek (pl. egy szeretett személy halála) és a szimbolikus veszteségek (pl. munkahely elvesztése) között., Mindkét fajta veszteség depressziót okozhat azáltal, hogy az egyén újra megtapasztalja a gyermekkori epizódokat, amikor valamilyen jelentős személy (például szülő) iránti szeretet elvesztését tapasztalták.

később Freud módosította elméletét, kijelentve, hogy a veszteség objektumok internalizálására való hajlam normális, és hogy a depresszió egyszerűen egy túlságosan súlyos szuper-ego következménye. Így a depressziós fázis akkor fordul elő, amikor az egyén szuper-egója vagy lelkiismerete domináns. Ezzel szemben a mániás fázis akkor következik be, amikor az egyén egója vagy racionális elméje kijelenti magát, s/ő érzi az irányítást.,

annak elkerülése érdekében, hogy a veszteség depresszióvá váljon, az egyénnek gyászmunkát kell folytatnia, amelynek során emlékeztet az elveszett emlékeire. Ez lehetővé teszi az egyén számára, hogy elválasztja őt az elveszett személytől, így csökkenti a belső irányított haragot. Azonban az egyének, akik nagyon függenek másoktól az önbecsülésük miatt, nem tudják ezt megtenni, ezért rendkívül depressziós maradnak.

kritikus értékelés

a depresszió pszichoanalitikus elméletei mély hatást gyakoroltak a depressziók kortárs elméleteire., Például, Beck (1983) modell a depresszió befolyásolta pszichoanalitikus ötletek, mint a veszteség az önbecsülés (újra: Beck negatív kilátás az önálló), tárgy elvesztése (újra: annak fontosságát, hogy a veszteség események), külső nárcisztikus nélkülözés (újra: túlérzékenység elvesztése társadalmi erőforrások) és orális személyiség (újra: szociotróp személyiség).

azonban, bár nagyon befolyásos, a pszichoanalitikus elméleteket nehéz tudományosan tesztelni. Például számos központi jellemzője nem határozható meg operacionálisan elegendő pontossággal ahhoz, hogy lehetővé tegye az empirikus vizsgálatot., Mendelson (1990) arra a következtetésre jutott a felülvizsgálat a pszichoanalitikus elméletek a depresszió által kijelentve, hogy:

“Egy feltűnő jellemzője az impresszionista képek a depresszió által festett sok író van, hogy az íz, művészet, mint tudomány is képviselik mély személyes emlékeket, amennyire ábrázolnak ezek a nyers klinikai adatok” (p. 31).,

egy másik kritika érinti a pszichanalitikus hangsúlyt tudattalan, intrapszichikus folyamatok és a korai gyermekkori tapasztalat, hogy korlátozzák, hogy azok hatására klinikusok figyelmen kívül hagyni további szempontjait depresszió. Például tudatos negatív önmegvalósítás (Beck, 1967), vagy folyamatos nyomasztó életesemények (Brown & Harris, 1978).

Ez a megközelítés az emberek hiedelmeire összpontosít, nem pedig viselkedésükre. A depresszió a gondolkodási folyamatok szisztematikus negatív elfogultságából ered.,

az érzelmi, viselkedési (és esetleg fizikai) tünetek kognitív rendellenességekből erednek. Ez azt jelenti, hogy a depressziós betegek másképp gondolkodnak, mint a klinikailag normális emberek. A kognitív megközelítés magában foglalja a gondolkodás változásait is, amelyek megelőzik (azaz korábban jönnek) a depressziós hangulat kialakulását.

Beck”s (1967) Theory

az egyik fő kognitív teoretikus Aaron Beck. Tanulmányozta a depresszióban szenvedő embereket, és megállapította, hogy negatív módon értékelték az eseményeket.,

Beck (1967) azonosított három mechanizmus, amely azt hitte, hogy felelősek a depresszió:

1. A kognitív triád (a negatív automatikus gondolkodás)
2. Negatív, egyéni sémák
3. Hibák Logika (azaz hibás információ feldolgozás)

A kognitív triád három formája negatív (azaz tehetetlen kritikai) gondolkodás jellemző az egyének depresszió: nevezetesen a negatív gondolatok, az egyéni, a világ, a jövő., Ezek a gondolatok hajlamosak voltak automatikusak a depressziós emberekben, mivel spontán módon fordultak elő.

például a depressziós egyének hajlamosak tehetetlennek, értéktelennek és nem megfelelőnek tekinteni magukat. Irreálisan negatív és defetista módon értelmezik a világ eseményeit, és úgy látják, hogy a világ olyan akadályokat jelent, amelyeket nem lehet kezelni. Végül teljesen reménytelennek látják a jövőt, mert értéktelenségük megakadályozza helyzetük javulását.,

mivel ez a három összetevő kölcsönhatásba lép, zavarják a normális kognitív feldolgozást, ami az észlelés, a memória és a probléma megoldásának károsodásához vezet azzal a személlyel, aki a negatív gondolatok megszállottja lett.

Beck úgy vélte, hogy a depresszióra hajlamos egyének negatív önsémát alakítanak ki. Ők rendelkeznek egy sor hiedelmek és elvárások magukat, amelyek lényegében negatív és pesszimista. Beck azt állította, hogy a negatív sémák gyermekkorban traumatikus esemény eredményeként szerezhetők be., A negatív sémákhoz hozzájáruló tapasztalatok a következők:

• szülő vagy testvér halála.
• szülői elutasítás, kritika, túlvédelem, elhanyagolás vagy visszaélés.
• zaklatás az iskolában vagy kizárás a peer csoportból.

azonban egy negatív önséma hajlamos az egyénre a depresszióra, ezért valaki, aki kognitív triádot szerzett, nem feltétlenül alakul ki depresszióban. Valamilyen stresszes életesemény szükséges ahhoz, hogy ezt a negatív sémát az élet későbbi szakaszában aktiválja., Amint a negatív séma aktiválódik, úgy tűnik, hogy számos logikátlan gondolat vagy kognitív torzítás uralja a gondolkodást.

a negatív önálló sémákkal rendelkező emberek hajlamosak logikai hibákat elkövetni a gondolkodásukban, és hajlamosak szelektíven összpontosítani egy helyzet bizonyos aspektusaira, miközben figyelmen kívül hagyják az egyformán releváns információkat.

Beck (1967) számos szisztematikus negatív elfogultságot azonosított” logikai hibáknak vagy hibás gondolkodásnak nevezett információfeldolgozásban. Ezek az illogikus gondolkodási minták önpusztítóak, és nagy szorongást vagy depressziót okozhatnak az egyén számára.,Például:

1. önkényes következtetés. Negatív következtetés levonása támogató adatok hiányában.
2. szelektív absztrakció. A helyzet legrosszabb aspektusaira összpontosítva.
3. Nagyítás és minimalizálás. Ha van egy probléma teszik úgy tűnik, nagyobb, mint ez. Ha van egy megoldás teszik kisebb.
4. Személyre szabás. A negatív eseményeket hibájuknak kell értelmezni.
5. Mindent fekete-fehérnek tekintünk. Nincs a kettő között.,

ezek a gondolatok súlyosbodnak, és a kognitív triád súlyosbítja őket. Beck úgy gondolta, hogy ezek a gondolatok vagy ez a gondolkodásmód automatikussá válik. Ha egy személy patak automatikus gondolatok nagyon negatív akkor számíthat egy személy lesz depressziós. Gyakran ezek a negatív gondolatok még ellentétes bizonyítékok ellenére is fennmaradnak.

kritikus értékelés

Ötvözet et al. (1999) 6 évig követte a fiatal amerikaiak gondolkodási stílusát20-as éveikben., Gondolkodási stílusukat tesztelték, vagy a “pozitív gondolkodó csoportba” vagy a “negatív gondolkodó csoportba” helyezték őket. 6 év elteltével a kutatókmegállapította, hogy a pozitív csoportnak csak 1% – ánál alakult ki depresszió, szemben a “negatív” csoport 17% – ával. Ezek az eredmények arra utalnak, hogy összefüggés lehet a depresszió stílusa és fejlődése között.

azonban egy ilyen vizsgálat szenvedheta kereslet jellemzőitől. Az eredmények is correlational.It fontos megjegyezni,hogy a kognitív folyamatok pontos szerepe még nem határozható meg., A depressziós emberekben észlelt rosszindulatú megismerések inkább következetesek lehetnek, mint a depresszió oka.

tanult tehetetlenség

Martin Seligman (1974) a depresszió kognitív magyarázatát javasolta tanult tehetetlenségnek. Seligman tanult tehetetlenség elmélete szerint a depresszió akkor fordul elő, amikor egy személy megtudja, hogy a negatív helyzetek elkerülésére tett kísérleteik nem tesznek különbséget.

ennek következtében passzívvá válnak, és akkor is elviselik az idegenkedő ingereket vagy környezeteket, ha a menekülés lehetséges.

Seligman elméletét kutyákkal végzett kutatásokra alapozta.,

egy particionált ketrecbe helyezett kutya megtanulja elmenekülni, amikor a padlót villamosítják. Ha a kutya visszatartott, miközben megdöbbent, végül megáll a menekülés.

az elkerülhetetlen áramütésnek kitett kutyák később még akkor sem tudtak elmenekülni a sokkoktól, amikor ezt meg lehetett tenni. Sőt, azt mutatta, néhány, a depresszió tüneteit talált emberben (letargia, lassúság, passzív szemben a stressz, étvágytalanság).,

Ez a led Seligman (1974) elmagyarázni, hogy a depresszió az emberek szempontjából tanult tehetetlenség, amelyben az egyén feladja akarja, hogy befolyásolja a környezet, mert megtanulták, hogy azok tehetetlenek, mint annak a következménye, hogy nem ellenőrzi, mi történik velük.

bár Seligman beszámolója bizonyos mértékig megmagyarázhatja a depressziót, nem veszi figyelembe a megismeréseket (gondolatokat). Abramson, Seligman, and Teasdale (1978) következésképpen bevezette az elmélet kognitív változatát a tanult tehetetlenség átalakításával a hozzárendelési folyamatok (azaz, hogyan magyarázzák az emberek az esemény okát).

A depresszió leíró stílus alapján három dimenzióban, azaz a locus (függetlenül attól, hogy az ok belső – egy személy magukat, vagy külső -, hogy néhány szempont a helyzet), a stabilitás (függetlenül attól, hogy az, mert stabil, állandó vagy instabil, átmeneti), valamint a globális vagy specifikus (függetlenül attól, hogy az ügy kapcsolódik az “egész” ember, vagy csak egy adott funkció jellemző).,

az elmélet új változatában a negatív esemény puszta jelenlétét nem tekintették elegendőnek a tehetetlen vagy depressziós állapot kialakulásához. Helyette, Abramson et al. azzal érvelt, hogy azok az emberek, akik a belső, stabil és globális okoknak tulajdonítják a kudarcot, nagyobb valószínűséggel válnak depresszióssá, mint azok, akik a külső, instabil és specifikus okokat tulajdonítják a kudarcnak. Ennek oka az, hogy a korábbi hozzárendelési Stílus arra a következtetésre juttatja az embereket, hogy nem képesek jobbra változtatni a dolgokat.,

kritikai értékelés

Gotlib and Colby (1987) megállapította, hogy a korábban depressziós emberek valójában nem különböznek azoktól az emberektől, akik soha nem voltak depressziósak a negatív események megtekintésére való hajlamuk szempontjából a tehetetlen lemondás hozzáállásával.

Ez arra utal, hogy a tehetetlenség inkább tünet lehet, mint depresszió oka. Sőt, lehet, hogy a negatív gondolkodás általában inkább hatás, mint depresszió oka.

a humanisták úgy vélik, hogy vannak olyan igények, amelyek egyediek az emberi fajra., Maslow (1962) szerint ezek közül a legfontosabb az önmegvalósítás szükségessége (a potenciál elérése). Az önmegvalósító embernek értelmes élete van. Bármi, ami blokkolja a törekvésünket, hogy teljesítsük ezt az igényt, a depresszió oka lehet. Mi okozhatja ezt?

1. a szülők értékrendet szabnak gyermekeiknek. Vagyis ahelyett, hogy elfogadnák a gyermeket, aki ő, és feltétel nélküli szeretetet adnának, a szülők a jó viselkedéshez kötik a szeretetet. Pl., a gyermek lehet hibáztatni, hogy nem jól az iskolában, dolgozzon ki egy negatív önkép, és úgy érzi, depressziós, mert nem felel meg a szülői előírások.
2. egyes gyermekek ezt úgy próbálhatják meg elkerülni, hogy megtagadják valódi énjüket, és olyan képet vetítenek ki, amely az a fajta ember, aki akar lenni. Ez a homlokzat vagy hamis én arra törekszik, hogy másoknak kedveskedjen. Azonban a valódi én elválasztása attól a személytől, akit úgy tesz, mintha gyűlöletet okozna az én iránt. Az a személy, majd jön megvetni magukat élő hazugság.,
3. felnőttként az önmegvalósítást alááshatják a boldogtalan kapcsolatok és a nem kielégítő munkahelyek. Az üres héj házasság azt jelenti, hogy a személy nem tud szeretetet adni partnerétől. Az elidegenítő munka azt jelenti, hogy a személy megtagadja a lehetőséget, hogy kreatív legyen a munkahelyen.

APA Stílushivatkozások

Beck, A. T. (1967). Depresszió: okok és kezelés. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

Bibring, E. (1953). A depresszió mechanizmusa.

Brown, G. W., & Harris, T. (1978)., A depresszió társadalmi eredete: válasz. Pszichológiai Orvoslás, 8 (04), 577-588.

Chodoff, P. (1972). A depressziós személyiség: kritikus áttekintés. Levéltár Általános pszichiátria, 27(5), 666-673.

Fenichel, O. (1968). Depresszió és mánia. A kétségbeesés jelentése. New York: Science House.

Freud, S. (1917). Gyász és melankólia. Standard edition, 14(19), 17.

Gotlib, I. H., & Colby, C. A. (1987). A depresszió kezelése: interperszonális rendszerek megközelítése. Pergamon Press.

Klein, M. (1934)., A mániás depressziós állapotok pszichogenezise: hozzájárulás a pszichoanalízishez. London: Hogarth.

Lewinsohn, P. M. (1974). A depresszió viselkedési megközelítése.

Maslow, A. H. (1962). A létezés pszichológiája felé. Princeton: D. Van Nostrand Company.

Seligman, M. E. (1973). Beleesik a tehetetlenségbe. Pszichológia Ma, 7 (1), 43-48.

Seligman, M. E. (1974). Depresszió és tanult tehetetlenség. John Wiley & Sons.,

report this ad