Aprassia della parola: comprendere gli elementi essenziali

Che cos’è?

E ‘ quando il cervello non riesce a pianificare e coordinare i movimenti muscolari forspecific azioni.
Indicato anche come…,

• di Sviluppo o di aprassia infanzia di parola (TAO o CAS)
• Verbale (a)/(dis)praxia
• Sviluppo disprassia verbale (DVD)
• Disprassia del discorso
• Motore disprassia

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Questo disturbo avviene quando il segnale dal cervello è cambiato o rotto su di esso”s modo tothe bocca.
Ogni parola che esce dalla nostra bocca è pianificata dal nostro cervello primala diciamo., Il nostro cervello funziona molto velocemente per mettere i suoni in parole e frasi wordsinto.
Quando usiamo “parole di riempimento” come “uh”, o “um”, o il mio meno favoriteword…
…”come”, il cervello sta dando la nostra bocca “tempo di recuperare” con il segnale che sta inviando.
Quando quel segnale viene cambiato o rotto, rende difficili i movimenti volontari per la produzione di suoni e parole (vedi esempi sotto).
Giusto per essere chiari, l’aprassia della parola NON significa che qualcuno abbia muscoli della bocca deboli.
Puoi leggere qui suun viaggio di madre e figlie con aprassia.

Che cos’è un’aprassia del disturbo del linguaggio?,

Ci sono due tipi checomportano i logopedisti:
ORALE – la persona ha problemifacendo movimenti volontari dei muscoli della bocca.

VERBALE (più comune) – theperson ha problemi con la loro capacità di pianificare e programmare movimenti volontari per dire suoni e parole.

L’aprassia del discorso può essere:

Acquisito che può influenzare aperson a qualsiasi età, ma più spesso colpisce gli adulti.

Che cosa lo causa?

Simile ad alcuni disturbi del linguaggio, gli SLP non sono sicuri di quali causesit. Come gli adulti, i bambini possono ottenere aprassia acquisita da un ictus, tumore o trauma cranico. L’aprassia della parola sembra influenzare più ragazzi diiragazze.,
Caruso& Strand (1999) ha compilato alcuni fattori comuni che cercavano quando si valutava un bambino che si pensava avesse aprassia dello sviluppo.Hanno suggerito che l’aprassia della parola può essere presente se:

• esisteva una certa sindrome genetica (es.,li>

Hanno anche osservato che i bambini con questo disturbo potrebbe avere:

• problemi di alimentazione
• il piccolo vocale giocare o chiacchierare
• mostrato poco imitazione nell’infanzia
• ritardi nello sviluppo del linguaggio
• disturbi comportamentali, caratteriali, e la rigidità sociale situazioni
• difficoltà normale progressi nella terapia del linguaggio
• per dire una parola molte volte prima di dire a destra
• più errori come parola aumenti di lunghezza
• ricettivo il linguaggio che supera linguaggio espressivo

che Cosa Influisce?,

Un bambino può essere abbastanza mite che possono avere solo uno o due errori di pronuncia o occasionalmente struggle con alcune parole multi-sillabe…

…abbastanza grave dove un bambino non può comunicare affatto (dice solo suoni vocalici) e ha bisogno/usa un altro modo per comunicare come la lingua dei segni o la scheda di comunicazione.
Se un bambino ha un deficit motorio, influenzerà più che probabilmente lo sviluppo della fonologia e di altre abilità linguistiche (Caruso & Strand, 1999)., Aprassia di discorso può o non può interessare:

• il vocabolario
• organizzazione parlato di informazione;
• grammatica
• leggere
• scrivere
• controllo ortografico
• matematica
• coordinamento
• masticare
• deglutizione

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Cosa Fa un SLP Fare per Aiutare?

I patologi del linguaggio parlato hanno una varietà di approcci con cui usanobambini che hanno aprassia.,
Diversi approcci si concentrano su 4 tipi di cueing, come ad esempio:

• Tattile – touch, manipolazione
• Uditivo – udito
• Cinestetico – movimento del corpo
• Visual – immagini, guardare la bocca in specchio

La terapia deve essere frequente, intenso, e focalizzata. Haynes (1985)ha riassunto le tecniche che avrebbe usato dalla sua ricerca sull’aprassia del discorso., e a comando) di isolatedmovements della lingua e delle labbra

Cosa posso Fare?,

Shelley L. Velleman Ph. D., CCC-SLP offre alcuni suggerimenti eccellenti per cosai genitori possono fare per il loro bambino quando lavorano con loro a casa.
Lei suggerisce che a bassa pressione verbaleattività sono la cosa più importante che i genitori possono fare per aiutare.Alcuni esempi sono:

• canzoni (scimmie che si muovono nell’albero o jumpingon letto, OldMacDonald)
• poesie
• verbale di routine (pat-a-cake, Willaby Walloby Woo)
• ripetitivo libri (es. BrownBear, Orso Bruno, che Cosa Vedi?,r>
• routine quotidiana (preghiere, sociale routine, pegno di fedeltà)

Lei incoraggia i genitori a trasformare le attività quotidiane in verbale di routine facendo poesie,canzoni, o detti su di loro:
Esempi:

in Questo esempio può essere ripetuta per qualsiasi attività: nuotare, fare il bagno,camminare, correre, auto, negozio, giocare, scorrevole, spazzola per capelli o i denti), la salita,onda, bere, ricerca per indicizzazione, etc.,
Raccomanda l’etichettazioneinvece di contare gli oggetti nei libri:

Vebalizing attività ripetitive:

Come noioso come potrebbe sembrare, questo è facile da fare e facile da prendere in giro.Quindi, andare avanti e agire sciocco, essere più drammatico, e a ripetere le parole di 4-5 timesor più.
È eccessivo?… Si’.,
Vi sentirete strano?… Forse.
Ci saranno volte che non si vuole farlo?… Puoi scommetterci.

Se hai visto alcuni cartoni animati moderni, lororipete molto le cose! Questo perché impariamo con la ripetizione.
Non intendo promuovere programmi TV specifici, ma DoraThe Explorerè eccellente nel farlo. Hanno una canzone sulla mappa di Dora.
La canzone ha due versi molto brevi e poi il cantante dice “I”m themap” 12 volte dritto! e la canzone è finita.,
Soprattutto, e questo è sempre più facile a dirsi che a farsi…esercitare asmuch pazienza possibile. Questo disturbo è molto frustrante perl’individuo e può essere per tutta la famiglia.
Se sospetti che tuo figlio abbia aprassia della parola, consulta subito il patologo del linguaggio aSpeech. Essi saranno in grado di discutere le vostre opzionicompresa la possibilità di utilizzare la lingua dei segni e/o una scheda di comunicazione.

Risorse Ci piace

Aprassia-Kids.,org
Istituto Nazionale sulla sordità e altri disturbi della comunicazione (NIDCD)
Fonti
Caruso, A. J., & Strand, E. A. (1999). Gestione clinicao disturbi del linguaggio motorio nei bambini. Nuovo

Haynes, S. (1985). Aprassia evolutiva della parola: sintomi etrattamento. In D. Johns