過去数十年にわたって、学生、彼らの経験、upbringings、および背景は変わ 教室は現在、さまざまな人種、文化、社会経済的地位の家族を反映しています。 その結果、教師がこれらの学生を教育する方法も変わらなければならない、とノースイースタン大学の専門研究大学の助教教授であるCherese Childers-McKeeは言う。 教育へのこれらのシフトアプローチの一つは、文化的に敏感な教育として知られてい,
以下では、文化的に反応する教育の概念を探り、伝統的な教育モデルと比較し、独自の方法にアプローチを組み込むために使用できるいくつかの戦略
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文化的に反応する教育とは何ですか？,
文化的に反応する教育は、文化的に関連する教育とも呼ばれ、学習のあらゆる側面において学生の文化的参照を含めることの重要性を認識 伝統的な教授戦略は、教師と学生のダイナミックを強調する：教師は専門家であり、学生が知識を受け取る間、標準化されたテストをサポートするカリキュラムに厳密に従います。 この教授法は時代遅れです、とChilders-McKeeは言います。
“教師は今日、より多様な教室を持っています。, 同じ背景や経験を持つ学生が目の前に座っているわけではないので、指導は異なる必要があります”と彼女は言います。 “それは、個人や文化の経験と彼らの事前知識の上に構築する必要があります。 それは正義指向であり、私たちが今いる社会的文脈を反映する必要があります。 私たちが文化的に反応する教育について話すとき、それが私たちの意味です。”
伝統的な教授法対文化的に応答性
文化的に応答性の教育は、多くの方法で現れることができます。, ウィリアム-シェイクスピア、J.D.サリンジャー、チャールズ-ディケンズなど、広く受け入れられている古典作家による伝統的な教授法を用いて、教育者は文献を教えることにデフォルトで
一方、文化的に反応する教育は、伝統的なテキストには何も問題がないことを認めているが、他の文化、世界の一部、多様な著者の文学を含めるよう努, ものを見る”フックアンカー”できるよう、携帯電話はもちろん学生のコンテンツを用い、過去に体験。
“このようにして、学生は白い西洋の世界だけでなく、読んでいるもののいくつかで自分自身を見ることができます。 学習はより実験的で、より実践的です”と彼女は言います。 “代わりに、あなたは彼らに世界的な、多文化コミュニティを示し、それが今日の社会にとって何を意味するかに関連付けながら、異なる解釈を探して”
なぜ文化的に敏感な教育が重要なのですか？,
学校から大学へ、郊外でのキャリアや生活への伝統的な教育の道は、誰にとっても現実のものではなく、欲望ではないため、文化的に敏感な教 教育者の教育へのアプローチは、これらの違いを反映する必要があ
“その典型的な、主流の教育は、今日の学生の現実に対処していません。 文化的に敏感な教育は、白人、中産階級、英語を話す家族から来ていない学生のためだけではありません-それは誰にとっても重要な教授戦略です。, 正しい方法で行われたとき、それは変革することができます。”
教室の指導に統合すると、文化的に反応する戦略は、次のような重要な利点を持つことができます：
- 学生のアイデンティティの感覚を強化
- 教室での公平性と包摂性の促進
- コース教材に学生を従事させる
- 批判的思考をサポート
ここでは、すべての教育者が教室で採用することができます五つの文化的に応答性の教育戦略を見ています。,
教育者のための5文化的に反応する教授戦略
学生の事前知識を活性化する。
学生は空白のスレートではなく、Childers-McKee氏は言います。 教員することを奨励すべきである学生を事前知識に貢献するため、グループ討議は、アンカー。 教室で教えられている文学に異なるアプローチを取ることは、この一例です。
学習コンテキストを作ります。,
カリキュラムからのレッスンを学生の社会的コミュニティに結びつけて、より文脈的で関連性の高いものにする、とChilders-McKeeは助言する。 “たとえば、歴史の授業で章を読んでいる場合は、今日、学校、またはコミュニティでなぜ重要なのかを話し合いましょう”と彼女は言います。 “あなたが学んでいる概念を取り、平行を引くことを可能にするプロジェクトを作成しなさい。”
彼らの文化的資本を活用するために学生を奨励します。
すべての学生が同じ背景から来ているわけではないので、声を持っていない人を奨励することが重要です。, たとえば、ESLの学生が含まれる英語クラスを教えているとします。 彼らの文化的資本である経験を活性化する方法を見つけることが重要です、とChilders—McKee氏は言います。
教師は、ESLの学生が関連し、彼らが専門家になることができるように感じることができるクラスが読むための本を選択することができます。 教師として、Childers-Mckee’sはかつて、彼女の学生の一部が農業の背景から来たので、出稼ぎ労働者の子供の物語を語った本を選んだ。,
“あなたは混合教室を持っているとき、あなたは彼らが専門家であるように少数派のものを感じるようにしたいです。 あなたは彼らの経験から引き出したい”と彼女は言います。 “私はあなたが一線を越えて、彼がその場にそれらを置くことによって、すべてのメキシコの人々のために話す必要があるように”ジョニー”を感じさせたくな それはあなたが歩く必要があるラインです。”
あなたの教室のセットアップを再考してください。
あなたの教室の図書館で本の目録を取る：彼らは多様な人種の著者が含まれていますか？ のLGBTQ域表現されるでしょ 本には都市家族または郊外の家族のみが含まれていますか？, を超えてお教室、図書室、検討、ポスターで表示壁や掲示板です。 “これらはすべて、あなたの教室により文化的に反応する小さな変更を加えることができます”とChilders-McKee氏は言います。
関係を構築します。
すべての生徒がすべての教師から学びたいとは限らない、とChilders-McKee氏は言う。 教師は、彼らが尊敬され、評価され、彼らが誰であるかを見て感じるように、学生との関係を構築するために働く必要があります。, これらの関係を構築することは、教室の中で、お互いにコミュニティを構築するのに役立ちます。
“私たちが文化と多様性について考えるとき、人々はしばしば黒人学生について自動的に考えるが、人々は今、それよりも広い考える必要がある”とChilders-McKeeは言う。 “生徒がすべて白人で中産階級の教師の中には、文化的に反応する教授戦略がどのように適用されるかに苦しんでいる教師もいます。 彼らは多様性についての学生を教えることも同様に重要です。, これらは少数民族のための教授戦略だけではなく、皆のための良い教授戦略です。”
未来のための教育
教育者は、学習者の生活に影響を与えるユニークな力を持っています。 思慮深く包括的な指導を利用することは、教室での時間をはるかに超えて続く学生にプラスの効果をもたらすことができます。
文化的に反応する教授戦略を採用することは、教育における意味のある変化を制定するための小さな一歩です。, あなたが大規模に肯定的な変化に向かってあなたの組織をリードすることに興味があるなら、高度な学位を取得することは、そうするために必要な
教育博士などの学位を取得することで、現在教育が直面している課題に対処し、学習経験を向上させることができます。 このプログラムの学生は、実世界の組織上の問題について業界に沿った教員と協力し、彼らの専門環境に即座に影響を与えることができます。,
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