物語アークとプロトタイプの”プロット図”は、文学の理解と感謝を構築するため プロット図は、学生がテキスト内の主要なテーマを選択し、物語の過程で主要な文字への変更をトレースし、彼らの分析スキルを磨くことができます。 授業を重視したこれらのスキルを満たす多くの共通基準の英語の芸術(CCSS.エラ-リテラシー）。, コンセプトは、学生に教室のテキストだけでなく、自分の好きな本や映画の完全な理解を与えるだけでなく、。,
プロットの要素
| 始まり | 中間 | 終わり |
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博覧会
博覧会は、物語の紹介です。主な文字を含む”名前、設定、気分、および時間。,
紛争
紛争は、物語のプロットを駆動する主な問題であり、しばしば主人公が達成または克服するための主な目標です。
ライジングアクション
ストーリーのライジングアクションは、キャラクター開発やサスペンスを生み出すイベントを含む、最終的なクライマックスにつながるすべてのイベントです。
クライマックス
クライマックスは物語の中で最もエキサイティングなポイントであり、主人公のプロットや目標のターニングポイントです。,
フォーリングアクション
フォーリングアクションは、プロットポイントのラップアップ、回答されている質問、キャラクターの開発を含む、クライマックスの結
解像度
解像度は常に幸せではありませんが、それは物語を完了しません。 それは質問、答え、欲求不満、または満足を読者に残すことができる。
三つのセルのストーリーボードに簡単な物語の円弧をプロットすることにより、または六つのセルのボードにより複雑な物語をプロットすることにより、教師は簡単に重要な物語のコンポーネントの学生の理解を評価することができます。, 合わせイラストやテキストで盛り上が難しい概念のような”起き上がり行動”の盛り上がり”.
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プロット図テンプレート
プロットを説明するストーリーボードを作ることは、学生に”人生に理解をもたらす！ それは学生が彼らがクラスで読んだテキストと対話するための魅力的で楽しい方法です。, 学生のストーリーボードに記載されている詳細と文字により、教員は学生が目的の範囲を理解しているかどうかをすぐに判断できます。 若いグレードや他のプロット図テンプレートのための物語の円弧については、”物語の部分を教えるための四つの革新的な方法”をチェックアウトしてく,eginning-ミドルエンド
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教室の演習と本のレポート
このレッスンを教えるためのいくつかの楽しい方法：
- 学生が六セルのストーリーボードで、博覧会、ライジングアクション、コンフリクト、クライマックス、フォーリングアクション、解像度を説明しています。,
- 編集の一環として、学生に主要なプロットポイントを見つけるために自分の創造的な執筆を図にしてもらいます。
- 評価に空のストーリーボードを置き、クラステキストのプロットポイントを説明するように学生に要求します。
ワークシートをカスタマイズします！
別のステップまたは別の割り当てを探している場合は、クラスで使用するプロット図ワークシートを作成できます！ これらのワークシートは、学生が鉛筆で記入するためにカスタマイズしてプリントアウトすることも、デジタルワークシートのようにストーリーボード作成者で, あなたも、少し余分な助けを必要とするかもしれないそれらの学生のための複数のバージョンを作成し、将来の使用のために手にそれらを から動作するか、単に空白のキャンバスで開始するテンプレートの多くを見つけ,g泥棒プロット図
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提案された変更
最小限のガイダンスを必要とする学生のために
特殊教育内では、認知能力に最も影響を与えない障害を持つ可能性のある学生を含む様々な程度の能力があります。, 何らかの理由でそれらの学生はまだ特別な教育の設定にあるかもしれませんが、必ずしもプロット図のようなものに大きな変更を必要としませ 最小限の支援を必要とする学生のために、完了した情報がほとんどまたはまったくない空白のプロット図が行く方法であるかもしれません。 ストーリーボードの作成者として、教師は提供される情報だけを制御し、彼は彼の学生を導くために望んでいるどのくらい決定することができます。 上記のテンプレートをそのまま使用するか、テンプレートをわずかに調整します。,
少し指導を必要とする学生のために
それはプロット図に来るとき、いくつかの学生はもう少し指導が必要になります。 読解力に苦労している学生は、物語のさまざまな部分を選ぶのが難しいかもしれません。 物語の詳細は、いわば、翻訳で失われる可能性があります。 それは、いくつかの主要な情報を持つプロット図が役立つ場所です。 プロット図を完成させるように学生に依頼する前に、ストーリーボードに視覚的な側面を組み込むことは、図を完成させるときに探しているものに関する”手がかり”を与える。, そして、それらの映像としての文脈手がかりの学生できるように方向をエネルギーの適切な情報の穴をプロット図に示します。
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より多くのガイダンスを必要とする学生のために
ストーリーボードは、本当に苦労し、より明示的なガイダンスを必要とする学生のために働くバリエーションを可能にします—–, 課題としてプロット図を完成させることはできますが、単純化が必要な学生の場合は、プロット図をより基本的なbeginning-middle-end(BME)アプローチに変更できます。 のBME絵コンテの額に含まれる情報は依然として少などに必要な学生です。 チェックBME絵コンテのテンプレートおよび例は既に完了し、使用可能です。
BMEが課題に正確に役立たず、学生がすべての情報を含むより詳細なプロット図を必要とする場合、完成したプロット図のストーリーボードがより良い方, その後、学生は課題ではなく参照としてそれを使用することができます。 オプションのようなことは、生徒は他の学生はついてお答えください。 遠くから見ると、彼らは同じ絵コンテを受け取ったように見えますが、実際にはそれぞれが自分のニーズを満たすものを持っています。,
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共通のコアに関連する
プロット図で文学作品を分析することは、多くの年齢層のための共通のコアELA基準を満たしています。 以下は、異なるレベルのELA規格の唯一の二つの例です。 等級適切な繊維についてはあなたの共通の中心の州の標準を見て下さい。
- エラ-リテラシー。リック9-10.,2：テキストのテーマや中心的なアイデアを決定し、それが現れ、特定の詳細によって形作られ、洗練されている方法を含む、テキストの過程で詳細にそのリック6.3:特定のストーリーやドラマのプロットが一連のエピソードでどのように展開されるか、プロットが解像度に向かって移動するにつれてキャラクターがどのように反応したり変化したりするかを説明します
ルーブリックの例
プロット図ルーブリックグレード3 5
プロット図ルーブリックグレード5 8
プロット図ルーブリックグレード9 12