高校の英語教師として、私の学生に関連する私のカリキュ 私はそれが私の学生が前に読んだり見たことがないものであることを確認するために教室に持って来ることができる新しい物語や著者に目を光 もちろん、私は常に彼らが批判的思考スキルを開発するために活動を変更しようとしています。, しかし、それらの活動が高校生のための同じ古い疲れた（読み：白い）短編小説の周りに基づいている場合、それはしばしば活動がどれほど楽しいか革新的
なぜ高校生のための新しい短編小説が重要なのですか？
教育において、私たちは常に知識を獲得するという考えを販売しています。 代’とされていますが、派による指数関数的により遂行されたものなどを起こせるようになりました。, “最近の子供たち”について不平を言うのではなく、”私があなたの年齢だったとき”のスタンスを取るのではなく、教育者は自分のアイデアを開発するた
私はすでにこれに反対する議論を聞くことができます。 古典は理由のために古典的です。 学生は高い水準に保持されるべきです。 私はすでにグレートギャツビーの周りのレッスンプランの一年分を持っているとモッキンバードを殺すために、オーバーワークしています,そして今、あなたは私が変更し
私はそれを得ました。 私はまた、疲労と燃え尽き症候群と戦っています。, だから、彼らはあなたが学生を逃していることを嫌うだろう文学の優れた作品だと思う場合は、いくつかの古典を教え続けるが、同様のテーマを持つ現代 ると言うつもりはありませんの対応するなど厳しさを抱え学生を下げます。 子供はスマートで能力があります。 多様な視点からのテキストを追加することは、学生がさらされている仕事の幅を高めるだけで、彼らは自分の生活や自分の外の視点からのつながり, 今日の学生はまた、ほとんどの教育者が同じ年齢のときから関連することはできません方法で、世界のパルスに自分の指を持っています。 そして寺ないことを認識している方まで指導します。 私たちはまた、”古典”だけを割り当て、学生がそれらを完全に読んでいると信じているならば、故意に無知です。 おいおいおいおいおいおいおいおい 私たちもかつて学生だったし、これらの子供たちの多くが始まっていないことを知っています。,
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私の学生が全体の話を読むのを助けるためにやっていることの一つは、私がそれらのように見える人々と話を持っていることを確かめることです。 また、私は彼らがそれらのように見えない人々の完全な物語を持っていることを確認しています。 ティーンエイジャーはまだ多くの人生経験を持っていないし、彼らが住んでいる世界が小さいので、それは彼らの世界観を狭くし、多くは彼らが生まれた, 異なる人種、宗教、文化の異なる著者からの物語にそれらをさらすことは、彼らが学区を超えて見るのに役立ちます。 はい、はい、彼らは自分の指先でインターネットを持っており、これらのものを検索することができますが、アルゴリズムはすぐにそれらを学習し、ビュー としての教師、我々にとって従業だったので、逆行するものとなっている。
高校のための多様な短編小説を見つけることは困難です。 ちょうどGoogleに”高校のための現代的な短編小説”を入力すると、143,000,000の結果が戻ります。, 私たちのほとんどはすでに私たちの契約時間を超えて長く働いている、と今、私はあなたにも良いか、クラスで使用できないかもしれない物語を読ん
心配しないでください。 私はあなたが始めるために高校生のための短編小説のリストをいくつか持っています。 以下のタイトルは、包括的なリストではなく、ジャンプオフポイントです。 注:これらの語に強い言語です。,
関係
- ドニエル-クレイトンによる重量
- リチャード-ヴァン-キャンプによるショー-ミー-ユアーズ
- パメラ-モルデカイによるヤギの口
ファミリー
- 後に’シェリー-ディマリンによる
- ソフィア-モスタギミによる至福
- マーク-オシロによる協定
成人式
- カニシア-ルブリンによる子守唄の起源
- ローラ-ゴンザレスによるテキーラ
- メリンダ-ローによる一つの真の愛
- バレディクトリアン, Jemisin
私が言及したかったが、上記のテーマにきちんと収まらないもう一つのヒントは、あなたのデフォルトの検索語を切り替えることによって、異な たとえば、Viewfinders:10Y.A.Novelist Spin Fiction from Vintage Photos from The New York Times”short stories for asian teens”を検索したときに出てきましたが、少し掘り下げてクリックして見つけるのに時間がかかりました。 このコレクションには、Malinda Lo、Soman Chainani、Marie Lu、Sabaa Tahir、David Yoonなどの著者が含まれています。,
あなたのレッスンプランに戻って、次の質問をしてください：誰が欠けていますか？ 誰が代表されていませんか？ 私のクラスには、一年中教えているもので自分自身を見ることができない学生がいますか？ それからその子供のための物語を見つける。 そこで達成しようとします。