中国の試験システム、公務員募集方法と教育システムは、漢王朝（紀元前206年–西暦220年）から1905年に中国の知識人の圧力の下でCh”ing太后Tz”u Hsiによって廃止されるまで採用された。 能力と美徳の男性によって支配された国家の概念は、儒教哲学の発展であった。 審査システムは、家族や政治的なつながりに基づいてではなく、メリットに基づいて男性を募集する試みでした。, 試験制度の成功は社会的地位の基礎であり、教育が制度の成功の鍵であったため、伝統的な中国では教育が高く評価されていました。 地方の試験に合格すると、家族全員が学者のジェントリーの地位に上がり、威信と特権を受けました。 試験のために研究されたテキストは儒教の古典であった。 T”ang王朝（618-906）では、検査システムが再編成され、より効率的に管理されました。, 一部の学者は実用的でない暗記重視と試験の狭い範囲を批判したため、宋（960年-1279年）にはさらに制度が変わった。 王安石は、基礎となるアイデアの理解と現代の問題に古典的な洞察を適用する能力を強調し、検査を改革しました。 明代（1368年-1644年）には、宋の朱子学の哲学者である朱子の注釈書が古典の正統的な解釈として採用された。, 学生のごく一部しかオフィスを達成することができませんでしたが、学生は最高度のための一連の八つの試験の準備のために正統派の注釈書を暗記20-30年を費やしました。 19セントまでに。 審査システムは、中国の近代化の課題に直面した役人のための時代遅れで不十分な訓練とみなされました。 それが廃止された後、西洋式のカリキュラムとともに大衆教育が推進された。