rozmowa KONWOKACYJNA—Brian Jersky, rektor CSU Long Beach, spędza czas z poszczególnymi wykładowcami i pracownikami podczas konwokacji, ponieważ wszyscy witają nowych kolegów, świętują ostatnie osiągnięcia i uczą się o priorytetach i celach na nadchodzący rok., PHOTO: Sean DuFrene / Fotograf, Strategic Communications, Long Beach State University zmiany w modelach finansowania, technikach instruktażowych i technologii, między innymi, popchnęły urzędników uczelni i uczelni do ciągłego dostosowywania się. W trakcie tej zmiany pojawiło się jedno stanowisko: rektora. Tradycyjnie Chief academic officer, ten lider kampusu raz zarządzał programem nauczania i bronił Wydziału. Obecnie w większości instytucji tytuł” vice president of academic affairs „został przyrównany do tytułu” vice president of academic affairs”.,
oznacza to, że prowokatorzy coraz częściej mają jedną z najtrudniejszych prac na kampusie, mówi Michael T. Miller, badacz University of Arkansas, który studiuje wyższą administrację i organizację ed. Wiele funkcji administracyjnych pełnionych raz w urzędzie Rektora jest spychanych na niższe poziomy, a rektor staje się wewnętrznym liderem instytucji, zajmując miejsce prezydenta (lub kanclerza), który ma coraz bardziej zewnętrzną rolę.
„rektor staje się siłą napędową tego, co próbują robić instytucje., Prezydent wyznacza kierunek, odwracając Rektora luzem, aby zrealizować tę wizję-mówi Miller. W efekcie, gdy prezydenci zbierają fundusze i budują mosty, ktoś musi zostać w domu i zająć się nitty-gritty.
Zgodnie z danymi zebranymi przez American Council on Education (Ace) i analizowanymi przez CIC, przeciętny czas pracy chief academic officer jest krótszy niż czas pracy prezydenta (odpowiednio 5,3 i 6,7 roku).,
„to, co się dzieje, jest konieczną zmianą, a ludzie, którzy przejmują rolę Rektora, mają zdolność do podejmowania bardzo złożonych decyzji, które są wymagane”-mówi Richard Ekman, prezes CIC.
poza zdolnościami decyzyjnymi, oto zestawienie umiejętności i obowiązków potrzebnych do doskonalenia się na stanowisku dyrektora ds. akademickich.
know-how w zakresie zarządzania pieniędzmi
redukcja i realokacja zasobów to jedna z trudniejszych i bardziej złożonych decyzji., „Kiedyś była to podstawowa działalność prezydenta uczelni, ale częściej niż nie, rektor jest teraz tym, który musi obsługiwać wewnętrzne realokacje, aby najlepiej służyć studentom i innym wyborcom”, mówi Miller z Arkansas.
mówiąc o dolarach, prowokatorzy mogą również potrzebować pomocy, jeśli chodzi o zabieganie o potencjalnych darczyńców i Zawieranie strategicznych sojuszy z przemysłem. Skupienie się na pieniądzach nie jest gauche, tylko wykonuje swoją pracę.
3 cechy osobowości i dlaczego ich potrzebują
1., Wrażliwość polityczna: provost jest mediatorem, adwokatem, mediatorem i rozwiązującym konflikty: przyjacielem dla wszystkich i najlepszym przyjacielem dla nikogo. „W pewnym sensie może to być bardzo izolująca praca” – mówi Glenn Sharfman, rektor Uniwersytetu Oglethorpe w Georgii. Nawet na mniejszych uczelniach, provosts może mieć 100 lub więcej osób zgłaszających się do nich.
2. Bezgraniczne współczucie: potrzeba dużo empatii, aby zrozumieć, że pochodzenie uczniów, preferowane techniki nauczania i wsparcie, którego wielu uczniów potrzebuje, różnią się od poprzedniego pokolenia., Są też dzisiejsi rodzice, którzy zadzwonią, dlaczego ich córka nie kończy szkoły lub dlaczego profesor jest zbyt surowy dla ich syna. Prowokatorzy mają czas na ten telefon, mówi Yolanda Page, wiceprezes ds. akademickich na Uniwersytecie Dillard w Nowym Orleanie. Właściwe radzenie sobie z takimi sytuacjami może oznaczać różnicę między utratą ucznia lub nie —istotna kwestia dla szkół zależnych od czesnego.
3., Duch przedsiębiorczości: Brian Jersky, rektor i starszy wiceprezes California State University, Long Beach, poszukuje innowacyjnych pomysłów od przedsiębiorców – zarówno w społeczności, jak i na kampusie. „Uniwersytety mają duże doświadczenie, które możesz wykorzystać” – mówi. Kerry E. Pannell, były rektor Agnes Scott College w Georgii, a teraz Wiceprezes Rady niezależnych uczelni ds. programów akademickich, mówi, że równanie wygląda mniej więcej tak: silny szacunek dla tradycji plus duch przedsiębiorczości równa się sukces Rektora., „Trzeba wprowadzać innowacje, ale także pracować z wykładowcami, którzy rozumieją potrzebę zachowania tradycji akademickich” – dodaje.
ekspertyza analityczna
„piętnaście lat temu było obowiązkiem, aby dowiedzieć się, ilu studentów studiowało w każdej dziedzinie”, mówi Glenn Sharfman, rektor i wiceprezes ds. akademickich na Uniwersytecie Oglethorpe w pobliżu Atlanty. Teraz, gdy narzędzia analityczne są bogate i łatwe w użyciu, decydenci są zachwyceni punktami danych. W rzeczywistości prawie każda decyzja jest oparta na danych-termin, który nie był nawet używany, gdy urodziła się większość pierwszaków na studiach.,
„Ta praca obraca się wokół danych, najlepszych praktyk i analiz” – mówi Sharfman. Dlatego Instytut CIC dla Chief Academic Officers, podstawowy trening dla przyszłych prowokatorów, jest wypełniony sesjami, jak interpretować i zbierać liczby.
Communication chops
Provosts muszą być w stanie komunikować się skuteczniej niż kiedykolwiek wcześniej, fachowo przekształcając dane w historie i docierając do powierników, Fundacji, absolwentów i liderów branży., Oczekuje się, że wiadomości będą na miejscu, strategiczne i informacyjne dla wyborców o konsekwencjach podejmowanych decyzji, mówi Miller.
a ponieważ coś w rodzaju małego problemu w jadalni może stać się burzą, prowokatorzy też potrzebują umiejętności komunikacji kryzysowej. Dlatego techniki public relations są obecnie kluczowym elementem szkolenia dla kandydatów na Rektorów.
Tech smarts
Tech to duża część świata Briana Jersky ' ego na California State University w Long Beach., Jako rektor i starszy wiceprezes, ma do niego raport biura usług technologii akademickich (ATS). „Dzięki ATS należy podjąć wiele decyzji dotyczących najlepszej technologii do tego, co chcesz zrobić. Jednak zawsze jest to technologia jako środek do celu” – mówi Jersky.
innymi słowy, prowokatorzy nie muszą czcić się przed ołtarzem techniki, ale muszą szybko zrozumieć koncepcje i oszałamiający wachlarz technologii, który jest obecnie używany.
najważniejsze obowiązki:
większość ludzi docenia, że Akademia nie jest modną dziedziną., Ale ponieważ Rekrutacja należy do domeny Rektora, rektorzy muszą wziąć pod uwagę trendy na rynku pracy i postrzegane (i być może zmienne) potrzeby 18-latków i ich rodziców, wyjaśnia Sharfman z Oglethorpe.
„Teraz jest więcej quid pro quo:” idę na studia i na kierunku X i zrobię X ” – mówi Sharfman. Zazwyczaj związek między studiami a przyszłą pracą nie jest tak bezpośredni, ale programy studiów i oferty kursów nieuchronnie odzwierciedlają to, czego chcą studenci i pracodawcy.,
Słowa mądrości od provostów, dla początkujących i nowych provostów
„Znajdź mentorów, których podziwiasz i ściśle z nimi współpracuj. Potrzebujesz dobrego wsparcia.”- Brian Jersky, University of California, Long Beach
” myślę, że prowokatorzy teraz i w przyszłości skorzystają z niezwykle jasnych misji dotyczących tego, kim są i czym zamierzają być. Te deklaracje misji muszą być funkcjonalnymi, operacyjnymi przewodnikami planowania dla sposobu dystrybucji zasobów.”- Michael T. Miller, University of Arkansas
” nie oczekuj uniwersalnej pozycji., To, co zrobisz, będzie zależeć od instytucji, prezydenta, do którego się zgłosisz, zespołu, z którym pracujesz, Twoich umiejętności, mocnych stron i cech. Doświadczenie jest INNE dla każdej osoby.”- Yolanda Page, Dillard University
Monitor zajęć
niektórzy prowokatorzy zmuszają się do odwiedzania zajęć, a nawet okazjonalnie uczą. Yolanda Page, wiceprezes ds. akademickich na Uniwersytecie Dillard w Nowym Orleanie, niedawno prowadziła zajęcia z retoryki skupiające się na dyskursie przywódczym w całej historii. Uczy od czasu do czasu, mówi, utrzymuje ją w kontakcie ze studentami.,
Jersky z CSU Long Beach zgadza się, że prowokatorzy muszą myśleć o klasie w najbardziej wzniosłych terminach: ręce w dół najlepsze miejsce na kampusie. „Spędzanie czasu w klasie z uczniami przypomina nam, dlaczego tu jesteśmy” – mówi.
w mniej wzniosłej notce, jednak, provosts muszą współpracować z Senatu wydziału do monitorowania programu nauczania glut, co może być niefortunnym produktem ubocznym modeli budżetowych opartych na kredyt studencki-generacji godzin, mówi Michael J. Bugeja, wybitny profesor dziennikarstwa na Iowa State University, który pisze o wyższym ed i konsultuje się w kraju z urzędnikami uczelni., „Wydział ma obowiązek zrozumieć, w jaki sposób Tworzenie kursów opartych na rozprawach, modnych pomysłach i wąskich zainteresowaniach badawczych zwiększa budżety i czesne”, mówi Bugeja.
Student champ
od teraz do co najmniej 2033 roku, wiemy, że będzie malejąca liczba 18-latków. Ponadto, dla wielu instytucji, nie będzie więcej niższe dochody, pierwszego pokolenia studentów i Hiszpanów., „Efektem netto jest to, że będziemy walczyć ciężej, aby po prostu uzyskać taką samą liczbę studentów, aby wejść do drzwi naszych instytucji, a ci studenci zazwyczaj będą mniej dobrze przygotowani”, mówi George Mehaffy, wiceprezes ds. przywództwa akademickiego i zmian w Amerykańskim Stowarzyszeniu Państwowych Szkół Wyższych i uniwersytetów.,
przeczytaj także: Campus climate Summit: Getting from contention to consensus, an event wrap-up featuring Provost Brian Jersky z California State University, Long Beach
tłumaczenie: Provosts, odpowiedzialny za sprawy studenckie i sukces, będzie mistrzem, co działa najlepiej dla sukcesu studentów. Wykładowcy, którzy nadal wierzą, że ich zadaniem jest sortowanie, kto powinien być na zajęciach, a kto nie, mogą się wycofać., Zadaniem Rektora jest pozostanie adwokatem wydziału, a jednocześnie sprawić, by wszyscy ujrzeli światło (to znaczy zmienić strategie nauczania ,mieć bardziej inkluzywne doradztwo, naprawić wąskie gardło kursów, dostosować nastawienie lub zrobić wszystko, co trzeba).
„szkolnictwo wyższe stoi przed głębokim dylematem” – mówi Mehaffy. „Albo zmienimy sposób prowadzenia interesów, albo nie przetrwamy.”
Victoria Clayton jest pisarką z południowej Kalifornii.,