Apraksja mowy: rozumienie podstawowych rzeczy

Co To jest?

jest wtedy, gdy mózg nie planuje i nie koordynuje ruchów mięśni.
zwany także…,

• rozwojowa lub dziecięca dyspraksja mowy (DAOS lub CAS)
• werbalna (a)/(dys)praxia
• rozwojowa dyspraksja mowy (DVD)
• Dyspraksja mowy

Zobacz także: Najlepsze książki do domowej praktyki logopedycznej h3

zaburzenie to występuje, gdy sygnał z mózgu jest zmieniony lub uszkodzony na jego drodze do jamy ustnej.
każde słowo, które wychodzi z naszych ust, jest zaplanowane przez nasz mózg, zanim je wypowiemy., Nasz mózg pracuje bardzo szybko, aby umieścić dźwięki w słowach i słowach w zdaniach.
kiedy używamy „wyrazów wypełniających”, takich jak” uh”, „um”, lub moje najmniej ulubione słowo…
…”jak”, mózg daje naszym ustom „czas na nadrobienie zaległości” z sygnałem, który wysyła.
gdy sygnał ten ulegnie zmianie lub uszkodzeniu, utrudnia to dobrowolne ruchy dla produkcji dźwięku i dźwięku (patrz przykłady poniżej).
tak dla jasności, apraksja mowy nie oznacza, że ktoś ma słabe usta.
możesz przeczytać tutaj o jednej podróży matki i córki z apraksją.

Co To jest Apraksja zaburzeń mowy?,

istnieją dwa typy, którepowołują Patologom mowy:
oralny – osoba ma problemzakładania dobrowolnych ruchów mięśni jamy ustnej.

werbalne (bardziej powszechne) – osoba ta ma problemy ze zdolnością do planowania i programowania wymawiania dźwięków i słów.

Apraksja mowy może być:

nabyte, które mogą dotyczyć osoby w każdym wieku, ale najczęściej dotyczą osób dorosłych.

co powoduje?

podobnie jak niektóre zaburzenia mowy, SLPs nie są pewni, co powoduje. Podobnie jak dorośli, dzieci mogą uzyskać nabytą apraksję z udaru mózgu, guza lub urazu głowy. Apraksja mowy wydaje się wpływać na więcej chłopców niż dziewczyny.,
Caruso & Zasugerowali, że apraksja mowy może być obecna, jeśli:

• istnieje pewien zespół genetyczny (np.,li>

zauważyli również, że małe dzieci z tym zaburzeniem mogą mieć:

• problemy z karmieniem
• mała gra wokalna lub bełkotanie
• małe imitacje w niemowlęctwie
• opóźnienia we wczesnym języku
• zaburzenia zachowania, napady złości i nieelastyczność w sytuacjach społecznych
• trudności w normalnym postępie w terapii logopedycznej
• wymawiać słowo wiele razy, zanim powie się je poprawnie
• więcej błędów wraz ze wzrostem długości słowa
• język receptywny, który przekracza język ekspresyjny

na co to wpływa?,

dziecko może być na tyle łagodne, że może mieć tylko jeden lub dwa błędy w mowie lub okazjonalnie łamać niektóre wyrazy wielosylabowe…

…wystarczająco poważne, gdy dziecko nie komunikuje się w ogóle (mówi tylko dźwięki samogłosek) i używa innego sposobu komunikowania się, np. języka migowego lub tablicy komunikacyjnej.
jeśli dziecko ma niedobór motoryczny, najprawdopodobniej wpłynie to na rozwój fonologii i innych zdolności językowych (Caruso &Strand, 1999)., Apraksja mowy może mieć lub nie wpływ na:

• słownictwo
• organizacja informacji mówionej
• gramatyka
• czytanie
• pisarstwo
• matematyka
• koordynacja
• żucie
• Połykanie

najlepsza darmowa aplikacja do terapii logopedycznej

co pomaga SLP?

patolodzy Logopedyczni mają różne podejścia, które stosują u dzieci z apraksją.,
różne podejścia koncentrują się na 4 rodzajach cueingu, takich jak:

• dotyk – dotyk, manipulacja
• słuchowy – słuch
• ruch kinestetyczny – ciało
• wizualne – obrazy, oglądanie ust w lustrze

terapia powinna być częsta, intensywna i skupiona. Haynes (1985)podsumował techniki, których używała w swoich badaniach nad apraksją speech., i na polecenie) izolowanych ruchów języka i warg

ruch nóg aby pomóc dziecku zrozumieć sekwencję motoryczną mowy

co mogę z tym zrobić?,

Shelley L. Velleman Ph. D., CCC-SLP oferuje kilka doskonałych wskazówek, co rodzice mogą zrobić dla swojego dziecka, pracując z nim w domu.
sugeruje, że Niskociśnieniowe słownictwo jest najważniejszą rzeczą, jaką rodzice mogą zrobić, aby pomóc.Niektóre przykłady to:

• piosenki (małpy kołysające się na drzewie lub skaczące na łóżku, OldMacDonald)
• wiersze
• procedury słowne (pat-a-cake, willaby walloby woo)
• ,r>
• codzienne czynności (modlitwy, rutyny społeczne, przyrzeczenie wierności)

zachęca rodziców do przekształcania codziennych czynności w rutynę słowną,tworząc wiersze, piosenki lub powiedzenia na ich temat:
przykłady:

ten przykład można powtórzyć dla prawie każdej aktywności: pływać, kąpać się,chodzić, biegać, jeździć, robić zakupy, bawić się, ślizgać się, szczotkować (włosy lub zęby), wspinać się,falować, pić, czołgać się itp.,
poleca znakowanie obiektów w książkach:

jak nudne może to brzmieć, jest to łatwe do zrobienia i łatwe do wykonania fun.So śmiało, zachowuj się głupio, dramatycznie i powtarzaj słowa 4-5 razy lub więcej.
Czy to przesada?… Tak.,
poczujesz się dziwnie?… Może.
czy będą chwile, kiedy nie będziesz chciał tego robić?… Jasne.

jeśli widziałeś jakieś współczesne Kreskówki, to często je oglądasz! Uczymy się przez powtarzanie.
nie chcę promować konkretnych programów telewizyjnych, ale DoraThe Explorerjest w tym świetna. Mają piosenkę o mapie Dory.
piosenka ma dwie bardzo krótkie zwrotki i wtedy piosenkarka mówi „I”m themap” 12 razy prosto! i piosenka się skończyła.,
przede wszystkim, a to zawsze łatwiej powiedzieć niż zrobić…ćwiczyć jak najwięcej cierpliwości, jak to możliwe. To zaburzenie jest bardzo frustrująceosobnik i może być dla całej rodziny.
Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko ma wykresy mowy, natychmiast skontaktuj się ze specjalistą ds. patologii języka. Będą mogli przedyskutować Twoje opcje, w tym możliwość posługiwania się językiem migowym i/lub tablicą komunikacyjną.

zasoby, które lubimy

Apraxia-Kids.,org
National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)
Sources
Caruso, A. J., & Strand, E. A. (1999). Kliniczne zaburzenia mowy lub motoryczne u dzieci. Nowy

Haynes, S. (1985). Rozwojowa apraksja mowy: objawy ileczenie. In D. Johns