Najważniejsze fakty o szkołach czarterowych

Co to jest szkoła czarterowa?

Szkoły statutowe to szkoły finansowane ze środków publicznych, które są tworzone i prowadzone przez organizacje inne niż lokalne okręgi szkolne. Oto kilka innych cech charakterystycznych szkół czarterowych:

kto może do nich uczęszczać?

• czartery zapewniają bezpłatną edukację i, podobnie jak inne szkoły publiczne, nie mogą dyskryminować ze względu na rasę, płeć, religię lub niepełnosprawność.,
• szkoły czarterowe mają zasady otwartego wstępu; każdy uprawniony uczeń szkoły publicznej może uczęszczać do szkoły czarterowej. W ten sposób szkoły czarterowe nie są jak szkoły prywatne, które mogą przyjmować lub odrzucać uczniów na podstawie ich wyników testów, rozmów z uczniami i rodziną, przynależności religijnej, zdolności do płacenia czesnego lub ogólnego dopasowania do misji szkoły. W praktyce wiele szkół czarterowych ma system loterii wstępu ze względu na ich popularność, co oznacza, że nie wszystkie dzieci mogą znaleźć drogę do szkoły czarterowej.

kto je otwiera i obsługuje?,

• w latach 2016-2017 około dwie trzecie szkół statutowych było samodzielnymi szkołami utworzonymi i prowadzonymi przez grupy lub organizacje, takie jak grupy nauczycieli, grupy społeczne, uniwersytety, fundacje, przedsiębiorstwa lub grupy oparte na wierze.1
• w latach 2016-2017 około jedna trzecia szkół czarterowych została utworzona i prowadzona przez organizacje zarządzające, które prowadzą wiele szkół. Organizacje te mogą być non-profit lub for-profit.2

Jak się nimi rządzi?,

• szkoły czarterowe są tak nazwane, ponieważ działają na warunkach prawnie wiążącej umowy zwanej kartą. Karta szkoły jest wydawana operatorowi przez organ zarządzający lub organ upoważniający.
• autoryzacje szkół czarterowych różnią się w zależności od stanu, a nawet w obrębie Stanów.
• Statut Szkoły zazwyczaj zwalnia szkołę z wybranych przepisów i rozporządzeń stanowych i powiatowych. Na przykład karta może upoważnić uczniów do dłuższego roku szkolnego. Może to zwolnić szkołę z obowiązku zatrudniania certyfikowanych nauczycieli., Zasady te różnią się w zależności od umowy szkoły, a także ustawodawstwa karty Państwa szkoły karty.
• w zamian za tę elastyczność szkoły czarterowe są odpowiedzialne za standardy określone w ich czarterach.
• Statut Szkoły jest regularnie sprawdzany, zazwyczaj co trzy do pięciu lat, przez organ wydający Statut Szkoły. Jeśli szkoła nie spełnia standardów określonych w karcie, Karta nie jest odnawiana, a szkoła jest zamknięta. Więcej informacji na temat zamknięć można znaleźć w sekcji Zarządzanie i regulacje.,

czy szkoły są publiczne?

• Otrzymują pieniądze publiczne, oferują bezpłatną edukację i są utrzymywane zgodnie z tymi samymi standardami niedyskryminacji, co tradycyjne szkoły publiczne.
• jednak w niektórych społecznościach szkoły czarterowe były niezwykle kontrowersyjne. Krytycy często twierdzili, że szkoły czarterowe nie uwzględniają w wystarczającym stopniu środków publicznych, które otrzymują, nie dostarczają wystarczających danych dotyczących wyników uczniów i stanowią zagrożenie dla tradycyjnych szkół publicznych.,

skąd się wzięły szkoły czarterowe?

• szkoły czarterowe zostały pierwotnie opracowane przez Raya Budde ' a, byłego nauczyciela i dyrektora, w 1974 roku.3
• koncepcja ta pojawiła się w latach 80., kiedy „naród zagrożony”, przełomowe badanie z 1983 roku przeprowadzone przez Narodową Komisję Edukacji Ronalda Reagana i inne raporty dotyczące edukacji kwestionowały jakość amerykańskich szkół publicznych.,
• Albert Shanker, który był wówczas prezydentem Amerykańskiej Federacji nauczycieli, jednego z dwóch głównych krajowych związków nauczycielskich, przedstawił koncepcję szkoły charter szerszej publiczności, kiedy zatwierdził szkoły charter podczas przemówienia w 1988 roku w National Press Club w Waszyngtonie, D. C. 4
• pierwsza ustawa zezwalająca na utworzenie szkół charter została uchwalona w Minnesocie w 1991 roku, a pierwsza szkoła charter została otwarta w tym stanie w 1992 roku.,5
• Niektórzy zwolennicy postrzegają szkoły czarterowe jako jedną z dróg do zapewnienia wyboru rodzicom poszukującym lepszej edukacji dla swoich dzieci. Należy pamiętać, że szkoły czarterowe różnią się od innych programów wyboru szkół, takich jak bony i szkoły magnet.
• ,
• Szkoły magnetyczne są tworzone przez tradycyjne okręgi szkolne i mają na celu przyciąganie i zapisywanie uczniów spoza normalnej strefy frekwencji, a czasami z innych okręgów szkolnych, często w celu zwiększenia integracji rasowej.

ile jest szkół czarterowych w Stanach Zjednoczonych?

od stycznia 2018 r.w 44 stanach—a także w Dystrykcie Kolumbii, Portoryko i Guam-uchwalono ustawy zezwalające na tworzenie szkół czarterowych.6

, Departament Edukacji szacuje, że w Stanach Zjednoczonych w latach 2014-15 było 6747 szkół czarterowych, a w latach 2015-16 6855. 7 odsetek szkół czarterowych do wszystkich szkół publicznych wynosił 7 procent w roku szkolnym 2015-16, co stanowi wzrost w porównaniu z rokiem szkolnym 2000-01, gdy odsetek szkół czarterowych do wszystkich szkół publicznych wynosił 2 procent.8 po udostępnieniu bardziej aktualnych danych można je znaleźć na stronie internetowej NCES. Poniższy wykres ilustruje wzrost liczby szkół czarterowych w czasie.,

ilu uczniów uczęszcza na czartery?

według NCES w latach 2015-2016 do szkół statutowych uczęszczało ponad 2,8 mln studentów, co oznacza, że uczniowie szkół statutowych stanowili około 6 procent wszystkich uczniów szkół publicznych.9 liczba uczniów w szkołach czarterowych wzrosła o ponad 70 procent od 2009-10 do 2015-16. 10 Poniższy wykres ilustruje wzrost liczby zapisów do szkół czarterowych w czasie.,

jakie są dane demograficzne uczniów szkół podstawowych?

Szkoły Policealne w całym kraju11 szkół czarterowych w całym kraju zazwyczaj zapisuje podobny odsetek uczących się języka angielskiego i uczniów szkół specjalnych, jak tradycyjne szkoły publiczne w całym kraju.12 jednak te dane demograficzne różnią się w zależności od szkoły i powiatu., Obraz demograficzny staje się jeszcze bardziej złożony, gdy porównuje się dane demograficzne uczniów szkół podstawowych z danymi ich rówieśników z pobliskich tradycyjnych szkół publicznych.

NCES posiada również dane dotyczące odsetka dzieci w charters i tradycyjnych szkołach publicznych w roku szkolnym 2015-16, które kwalifikują się do bezpłatnego lub obniżonego cenowo obiadu, co jest powszechnym sposobem identyfikacji uczniów o niskich dochodach. W 33 procentach szkół czarterowych ponad 75 procent uczniów kwalifikuje się do bezpłatnego lub obniżonego cenowo programu lunchowego., Natomiast w 24 procentach tradycyjnych szkół publicznych ponad 75 procent uczniów kwalifikuje się do bezpłatnego lub obniżonego cenowo programu obiadowego.13

w 2013 r.badanie Center for Research on Education Outcomes (CREDO) z Uniwersytetu Stanforda porównało populację szkół podstawowych i tradycyjnych szkół publicznych w 27 stanach. W 2017 roku credo opublikowało aktualizację, w której zebrało dane dla 3,7 miliona studentów w 26 stanach., Badanie obejmuje dane z tradycyjnych szkół publicznych, szkół czarterowych i tego, co nazywają „podajnikami” – tradycyjnych szkół publicznych, z których lokalne szkoły czarterowe czerpią swoją populację uczniów.14

porównanie szkół czarterowych ze wszystkimi tradycyjnymi szkołami publicznymi w tych 26 stanach wskazuje, że szkoły czarterowe obsługują nieco wyższy odsetek uczniów o niskich dochodach. Jednak porównanie szkół czarterowych z tradycyjnymi szkołami publicznymi, z których pochodzi ich populacja uczniów—szkołami uzupełniającymi-pokazuje, że odsetek uczniów o niskich dochodach jest taki sam.,

poniższe wykresy ilustrują te i inne cechy demograficzne uczniów szkół podstawowych i tradycyjnych szkół publicznych, w tym odsetek uczniów uczących się języka angielskiego lub uczestniczących w specjalnych programach edukacyjnych. Aby uzyskać więcej informacji na temat demografii studentów karty, zobacz sekcję różnorodność.

gdzie znajdują się szkoły czarterowe?,

Minnesota była pierwszym stanem, który w 1991 roku uchwalił ustawę zezwalającą na utworzenie szkół czarterowych. Pierwsza szkoła została otwarta w 1992 roku. W styczniu 2018 r. w 44 Stanach uchwalono ustawy zezwalające na tworzenie szkół czarterowych, a także w Dystrykcie Kolumbii, Portoryko i Guam.15 pomimo zatwierdzenia legislacyjnego w Alabamie i Kentucky, zgodnie z National Alliance for Public Charter Schools (NAPCS), żadne szkoły charterowe nie działały w tych stanach w latach 2016-17.,16 NAPCS nazywa siebie ” wiodącą krajową organizacją non-profit zaangażowaną w poprawę jakości, wzrostu i zrównoważonego rozwoju szkół czarterowych.”W 2018 roku w Montanie, Nebrasce, Dakocie Północnej, Dakocie Południowej, Vermont i Wirginii Zachodniej nie uchwalono przepisów dopuszczających szkoły czarterowe.17

zgodnie z National Center for Education Statistics, w 2015-16 ponad połowa szkół czarterowych (57 procent) znajdowała się w miastach., 26 proc. było w miejscowościach podmiejskich, 7 proc. w miastach, a 11 proc. na obszarach wiejskich.18 Poniższy wykres porównuje podział szkół czarterowych i tradycyjnych szkół publicznych w różnych lokalizacjach.

na południu i zachodzie jest więcej szkół czarterowych niż w innych częściach kraju. Ponad jedna trzecia (37 procent) szkół czarterowych w kraju znajduje się na Zachodzie.19 Poniższy wykres porównuje ten podział szkół czarterowych według regionów z tradycyjnymi szkołami publicznymi.,

szkoły czarterowe są znacznie bardziej skoncentrowane w niektórych stanach niż w innych, a odsetek szkół czarterowych do tradycyjnych szkół publicznych różni się również w zależności od stanu i okręgu do okręgu. Według NAPCS, Kalifornia ma najwięcej szkół czarterowych, z 1224 szkół w roku szkolnym 2015-16, co może stanowić wysoki odsetek szkół czarterowych zlokalizowanych w zachodnim regionie kraju. W latach 2015-2016 na drugim miejscu uplasowała się drużyna Texas, z 702 szkołami.,20

jeśli traktowane jako porównywalne do stanu, miasto Waszyngton, D. C., Ma najwyższy odsetek szkół czarterowych, na 49 procent wszystkich Szkół Publicznych w 2015-16. 21 pomimo tego, Waszyngton, D. C., Nie znajdzie się w pierwszej piątce wśród miast amerykańskich pod względem liczby uczniów szkół czarterowych. Nowy Orlean to miasto, w którym szkoły czarterowe służą Najwyższemu odsetkowi STUDENTÓW: 93 procent uczniów szkół publicznych w Nowym Orleanie uczęszczało do szkół czarterowych w latach 2016-17. Flint miał kolejny najwyższy odsetek: 55 procent uczniów szkół publicznych Flint uczęszczało do szkół statutowych w latach 2016-17.,22

do jakich klas służą szkoły czarterowe?

według najnowszych danych National Center for Education Statistics Departamentu Edukacji USA, w roku szkolnym 2015-16 ponad połowa wszystkich szkół statutowych stanowiły szkoły podstawowe (56 proc.). Jest to mniej niż odsetek tradycyjnych szkół publicznych, które są szkoły podstawowe(69 procent).23 Poniższy wykres porównuje podział szkół statutowych i tradycyjnych szkół publicznych według klas.,

Z nich 3,854 były szkoły podstawowe, 1,576 były szkoły średnie, 1,576 były połączone elementary/secondary i 19 nie były klasyfikowane według rozpiętości klas. Poniższa tabela przedstawia zapisy do szkoły według klas.24