W krajowym rankingu systemów szkolnych, nowy stan jest na szczycie

New Jersey zajmuje pierwsze miejsce w nowo wydanym „quality Counts 2019”, 23rd annual report card of state education systems wydany przez Education Week Research Center, podczas gdy naród jako całość po raz kolejny zarabia klasę C pomimo niektórych jockeying dla pozycji wśród poszczególnych państw.

raport, trzeci z trzech ratach, syntetyzuje 39 wskaźników, które uchwycą szereg finansów szkolnych, osiągnięć akademickich i czynników społeczno-ekonomicznych, które wpływają na jakość państwowych systemów szkolnych.,

W samej kategorii osiągnięć akademickich, żaden stan nie przekroczył Massachusetts ' 88.4, A 44 Stany zdobyły C lub niższe. Najwyższe Stany są skupione w północno-wschodniej i środkowej części Atlantyku, podczas gdy Południowe Państwa o wysokim wskaźniku ubóstwa dominują w niższych rankingach.

najnowsze oceny pokazują, jak uparte mogą być wyzwania związane z ulepszeniem K-12., Ale głębsze spojrzenie na dane pokazuje również jasne plamy nawet wśród niektórych słabszych stanów, a także wykończenie zdjęć dla New Jersey, ponieważ po raz pierwszy znalazł się na pierwszym miejscu.

wynik na poziomie krajowym 75,6 oznacza wzrost o 0,5 punktu w stosunku do ubiegłego roku, kiedy kraj uzyskał również C na karcie podsumowania. Niewielki wzrost liczby punktów odzwierciedla niewielkie zyski w każdej z trzech kategorii kart raportowych. Jednak wynik ten jest nadal tendencją do przeciętnych wyników, z dużymi różnicami między wysokimi i niskimi wynikami.,

pierwsze miejsce w New Jersey z B-plus i wynikiem 87.8 kończy czteroletnie panowanie Massachusetts na szczycie liczy się jakość rankingi, w których Massachusetts również zdobył B-Plus. W klasyfikacji generalnej wyprzedził go o zaledwie kilka setnych punktów.

ogólnie, 32 Stany zdobywają stopnie od C-plus do C-minus., Wyniki te odzwierciedlają mieszankę mocnych i słabych stron, które większość państw wykazuje podczas oceny na kompleksowej karcie sprawozdania.

Jak działa Ranking

ogólne oceny liter A-F na karcie raportu odzwierciedlają średnią wyników numerycznych w tradycyjnej skali 100-punktowej dla trzech niestandardowych wskaźników opracowanych przez Centrum Badawcze:

wskaźnik szansa na sukces ocenia możliwości związane z edukacją przez cały okres życia danej osoby, od kołyski do kariery.,

analiza finansów szkoły pozwala ocenić wydatki na edukację i udział w podziale środków finansowych na okręgi w poszczególnych państwach.

indeks osiągnięć K-12 podaje aktualne wyniki w nauce, trendy w czasie i luki związane z ubóstwem.

tegoroczna trzecia odsłona Quality liczy aktualizacje ogólnych ocen na podstawie wyników ze wszystkich trzech kategorii w ramach karty raportu., Aby skorzystać z najbardziej aktualnych dostępnych informacji, oceny osiągnięć K-12, które są w dużej mierze określane przez Krajową ocenę postępów w edukacji od 2017 r., zostały również zaktualizowane na podstawie naszej najnowszej analizy wyników Zaawansowanego testu kwalifikacyjnego i najnowszych wskaźników ukończenia szkół średnich. Oceny w kategoriach szansa na sukces i finanse szkoły zostały opublikowane odpowiednio w ratach styczniowych i czerwcowych.

w metrykach pojawiają się kluczowe tematy i trendy., Oto pięć wyciągów z analizy z Centrum Badawczego.

Money Matters

Stopnie finansowania oddzielały również inne wiodące Państwa od swoich rówieśników.

New Jersey zajmuje trzecie miejsce w kraju w finansach szkolnych z wynikiem 89,3 (B-plus) i wyprzedza Massachusetts, który zajmuje 11 miejsce na 83,4 (B). New Jersey ma przewagę nad Massachusetts zarówno w wydatkach i kapitału własnego., Zajmuje szóste miejsce pod względem wydatków na ucznia w wysokości $16,543, podczas gdy Massachusetts jest trzynaste w wysokości $14,529 po dostosowaniu danych do regionalnych różnic kosztów.

New Jersey poświęca 4,8 procent swoich całkowitych zasobów podlegających opodatkowaniu na edukację, ranking trzeci w kraju. Natomiast Massachusetts zobowiązuje tylko 3,3 procent zasobów państwowych do szkół K-12 i zajmuje 31 miejsce.,

choć Massachusetts wyróżnia się w wielu dziedzinach osiągnięć studentów, nie prowadzi w dziedzinie finansowania kapitału, zajmując 41 miejsce w tej kategorii. Jego ocena neutralności majątkowej jest 33rd w kraju, podkreślając, że bogatsze dzielnice w stanie uzyskać więcej funduszy niż ich biedniejszych rówieśników i że dysproporcja jest bardziej znacząca niż w większości innych państw. Dla porównania, New Jersey zajmuje siódme miejsce w tej kategorii.

, Jego szóste miejsce w rankingu quality Counts jest napędzane w dużej mierze sukcesem w finansach szkół. Kończy na pierwszym miejscu, w skali kraju—w kategorii finansowania-znacznie wyprzedzając swoich geograficznych sąsiadów. Dla porównania, Montana zajmuje 27 miejsce pod względem finansów, a Idaho zajmuje ostatnie miejsce. Wyoming był najwyższym stanem dla finansowania szkół w ciągu ostatniej dekady, głównie dlatego, że był najbardziej udanym w równoważeniu silnych wydatków z kapitałem własnym w różnych dystryktach—kończy się na pierwszym miejscu dla wydatków i siódmym dla kapitału własnego. Żadne inne państwo nie znajdzie się w pierwszej dziesiątce w obu kategoriach., Przy 18 090 USD wydatki na ucznia (dostosowane do regionalnych różnic kosztów) są na trzecim miejscu w kraju.

w ramach equity arena zajmuje trzecie miejsce za swój wynik neutralności majątkowej, wskazując, że wydaje prawie taką samą kwotę na swoje dzielnice ubogie w nieruchomości i ich bardziej zamożne odpowiedniki. 5,1% swoich zasobów podlegających opodatkowaniu przeznacza na szkołę K-12, drugą co do wielkości część w kraju. W rzeczywistości Wyoming zamieszcza ranking top 10 na pięciu z ośmiu wskaźników finansowych karty raportu.,

natomiast jeden z sąsiadów Wyoming w regionie, Idaho, konsekwentnie uzyskał najniższe wyniki finansowe od 2008 roku. To jedyny stan, który zajmuje poniżej 40. miejsce zarówno pod względem wydatków, jak i kapitału.

Znaczenie lokalizacji

wzorce Regionalne nadal są jasne. Główne różnice w wynikach edukacyjnych oddzielają wysokowydajne systemy szkolne w regionach północno-wschodnich i Śródatlantyckich od słabszych systemów w innych krajach. To, gdzie dorastasz, ma wpływ na możliwości edukacyjne dostępne dla ciebie.,

Minnesota i Wyoming to jedyne stany w ogólnej top 10, które nie znajdują się w regionach północno-wschodnich lub Śródatlantyckich. Natomiast wszystkie 10 państw o najniższym rankingu znajduje się na południu, południowym zachodzie lub zachodzie.

wyniki wskaźnika szansa na sukces ilustrują utrzymujące się dysproporcje regionalne, które występują w kluczowych wskaźnikach gospodarczych i edukacyjnych. Pięć z sześciu stanów z największą szansą na wyniki sukcesu znajduje się w korytarzu wschodniego wybrzeża między New Hampshire a Wirginią., Państwa te często zajmują pierwsze miejsca w rankingach zarówno pod względem wyników akademickich, jak i podstawowych czynników społeczno-ekonomicznych, które mogą się do nich przyczynić. Na przykład, Massachusetts, który ma najwyższe 4 klasy czytania i 8 klasy wyniki testów matematycznych, jest również trzeci w dochodach rodziny i czwarty w poziomach edukacji rodziców. Podobnie, New Hampshire jest trzeci w obu 4 klasy czytania i 8 klasy wyników matematycznych. To pierwsze w dochodach rodzinnych i trzecie w edukacji rodziców.,

migawka państw o najniższej punktacji na mapie klasyfikacji szans na sukces zeruje się na południu i południowym zachodzie, w tym Luizjanie, Nevadzie i Nowym Meksyku na dole skali klasyfikacji. Państwa te mają słabe wyniki testów i mniej zasobów, aby wspierać sukces studentów. Luizjana jest ostatnia dla 8 klasy wyników testów matematycznych i 49-ty dla dochodów rodziny. Nevada jest na najniższym szczeblu drabiny edukacji rodzicielskiej i 42-GI dla 4 klasy wyników czytania. Podobnie, Nowy Meksyk ma najniższą rangę dla dochodów rodziny i jest ostatni dla osiągnięć czytania 4 klasy.,

ale czynniki społeczno-ekonomiczne nie do końca przepowiadają losy akademickie Państwa. Florida kończy 43. miejsce pod względem dochodów rodziny, ale dziewiąte pod względem osiągnięć w czytaniu w 4 klasie. Kentucky zajmuje 41. miejsce pod względem dochodów rodziny i 39. pod względem edukacji rodziców, ale jest 22. W 4 klasie czytania.

najlepsi stają się lepsi

niektóre państwa najwyższego szczebla wyróżniają się, ponieważ nadal poprawiają się w niektórych obszarach, mimo że już zajmują wysokie miejsce w rankingach.,

państwa te mają zazwyczaj silne gospodarki i dobrze wykształcone populacje, które służą jako długoterminowe korzyści.

na przykład New Jersey, najwyżej sklasyfikowany w rankingu ogólnym w 2019 roku, zajmuje 17.miejsce pod względem poprawy wyników w K-12 W latach 2008-2019 z solidnym zyskiem 4,5 punktu. Connecticut, sklasyfikowany na trzecim miejscu w klasyfikacji generalnej w 2019 roku, ma drugą najlepszą poprawę w osiągnięciu K-12 w tym przedziale, wzrost o 9,0 punktów. Natomiast 12 państw zmniejszyło się o punkt lub więcej w osiągnięciu K-12 w tym okresie. Najwięcej spadło kilka tradycyjnie wysoko notowanych Stanów: Vermont( -5.,0), Dakota Północna (-5,0) i Maryland (-4,6).

spójrz na zachód

cztery z pięciu państw z największą poprawą ich ogólnych wyników od ubiegłego roku są na Zachodzie.w latach 2018-2019 największe wzrosty odnotowano w Nevadzie (+1,8), Dystrykcie Kolumbii (+1,6), Kalifornii (+1,5), Oregonie (+1,1) i Waszyngtonie (+1,0). Po raz pierwszy od 2015 roku Nevada awansowała z ostatniego miejsca w klasyfikacji generalnej., W latach 2014-2017 był drugim co do wielkości w kraju. Osiągał również solidne zyski w zakresie wykształcenia dorosłych, poziomu wykształcenia rodziców i dochodów rodziny.

Kalifornia poprawiła swój ogólny wynik finansowy najbardziej od ubiegłego roku, zdobywając 3,3 pkt. Jej zyski były napędzane przez znaczny wzrost wydatków na ucznia i procent całkowitych zasobów podlegających opodatkowaniu wydanych na edukację. Odsetek studentów w okręgach z wydatkami na jednego ucznia na poziomie lub Powyżej średniej w USA również wzrósł z 23.,8 proc. w analizie za 2018 r. do 37,4 w tegorocznym raporcie.

Okładziny Srebrne—czy nie

wyniki za 2019 rok można porównać z danymi z raportu za 2008 rok, w którym trzy obecne wskaźniki liczenia jakości zostały po raz pierwszy ustalone z ich obecnym systemem punktacji. W tym okresie Średnia ocena kraju w tych trzech kategoriach ledwo ustąpiła, zwiększając się zaledwie o pół punktu.,

bliższe spojrzenie na dane pokazuje jednak, że wyniki na poszczególnych metrykach tworzących te ogólne wyniki wyróżniają się poprawą, podczas gdy wyniki dla innych tylko w górę lub w dół.

na przykład odsetek dzieci z co najmniej jednym rodzicem posiadającym poświadczenie postsekundowe wzrósł o 7,5 punktu, A odsetek dzieci z co najmniej jednym rodzicem, który jest stale zatrudniony, wzrósł o 5,4.