historia
tillvägagångssättet–undvikande skillnad har använts på olika sätt av forskare i över 2000 år, men dess rötter ligger inom filosofins område. Den grekiska filosofen Democritus (460-370 BCE) föreslog att människor skulle följa ”etisk hedonism” och styras av strävan efter nöje och undvikande av smärta (Elliot och Covington, 2001)., Århundraden senare erbjöd Jeremy Bentham (1779/1879), en brittisk filosof, en liknande ”psykologisk hedonism” där människor faktiskt styrs av strävan efter nöje och undvikande av smärta. Även om dessa begrepp är likartade, tog Bentham idén om etisk hedonism vidare genom att ge en förklaring till beteende istället för ett enda förslag på hur individer ska sträva efter att bete sig.,
sedan starten av vetenskapspsykologins område har skillnaden mellan tillvägagångssätt och undvikande motivation varit av stort intresse för forskare (se Elliot, 1999; Elliot och Covington, 2001). En av grundarna av psykologi, Wundt (1887) hävdade att nöje och smärta var psykologiska erfarenheter som väcktes till medveten medvetenhet genom processerna av kognition och känsla., James (1890) teoretiserade att smärta och nöje var ”handlingsfjädrar” som orsakar energisering av beteende och det nöjet fungerade som förstärkning medan smärta tjänade till att hämma handlingar. Freud (1915) föreslog i sin psykodynamiska teori att organismer tenderar att söka nöje och undvika smärta. Dessutom beskrev han dessa tendenser som motivationer som styr beteendet och regleras av superego (Freud, 1923). Dessa tidiga teoretiker hjälpte till att flytta fokus från skillnaden mellan smärta och nöje till det resulterande tillvägagångssättet och undvikande beteenden (Elliot, 2008).,
dessa inledande fördjupningar i studien av tillvägagångssätt och undvikande motivation banade vägen för andra forskare att anpassa denna konceptualisering för eget bruk. Thorndike (1911) föreslog i sin ”effektlag” att svar som resulterade i ”tillfredsställelse” var mer benägna att upprepas, medan svar som resulterade i ”obehag” var mindre benägna att bli försökta igen. Jung (1921) föreslog att extroverts var mer benägna att flytta mot sociala objekt medan introverta var mer benägna att flytta bort från sociala objekt., Pavlov (1927) skilde sig mellan två olika svar i sin forskning om klassisk konditionering: ett ”orienterande” svar (mot en stimulans) och ett ”defensivt” svar (bort från en stimulans). Lewin (1935) teoretiserade att målobjekt har positiva eller negativa valenser som lockar eller avvisar organismer. Skinner (1938, 1953) differentierade mellan förstärkning, vilket ledde till förstärkta svar och straff, vilket ledde till försvagade svar.,
Murray (1938) skilde sig mellan ”adient” positiva behov som leder organismer mot objekt och ”abient” negativa behov som leder organismer bort från föremål. Hull (1943) beskrev tillvägagångssättet–undvikande skillnad som konditionerade aptitretande och aversiva enheter som bildas genom positiva och negativa föreningar med stimuli, vilket leder organismer mot eller bort från stimuli. Miller (1944) teoretiserade att konflikter härrör från inkompatibla valenser och att organismer kan både dras till och avvisas från samma målobjekt., Hebb (1949) föreslog att olika stimuleringsnivåer kan resultera i olika beteendemässiga svar: stimulering under en viss nivå leder till att närma sig beteenden, medan stimulering över nivån leder till undvikande beteenden. Rotter (1954) posited att individer bildar expectancies från tidigare erfarenheter med belöningar och straff.,
Maslow (1955) teoretiserade att människor har två grundläggande uppsättningar behov: tillväxtbehov som leder en individ att nå för mer positiv stimulering och underskott som leder en individ att söka spänningsminskning för att undvika negativ stimulering. Cattell (1957) identifierade två medfödda motiv: utforskning (ett aptitretande motiv) och flykt till säkerhet (ett icke-appetitivt motiv)., Heider (1958) conceptualized skillnaden mellan orden ” kan ” och ” kan ”på ett liknande sätt, hävdar att” kan ”innebär att personen kommer att lyckas om de försöker, medan” Kan ” innebär att de inte kommer att straffas om de försöker. Rogers (1961) föreslog att personliga mål representerar antingen en önskan att flytta mot en positiv stimulans eller en önskan att flytta sig från en negativ stimulans. Erikson (1963) differentierade mellan grundläggande förtroende och misstro i hans stadier av psykosocial utveckling., Eysenck (1967) teoretiserade att introverta hade höga baslinjenivåer av upphetsning och var därför sannolikt att vara ”stimulans blyg”, medan extroverts hade låga baslinjenivåer av upphetsning och var därmed mer benägna att vara ” stimulans hungrig.”Bowlby (1969) differentierade mellan två typer av bilagor: secure attachment, vilket leder individer att utforska och söka utmaningar och osäker anknytning, vilket leder individer att vara försiktiga och oroade över säkerheten.,
denna korta översikt över psykologiska teoretiker är avsedd att fastställa det faktum att metoden–undvikande skillnad har använts under hela psykologins historia. Dessutom har denna konceptualisering varit närvarande i varje större teoretisk orientering sedan psykologins början som ett vetenskapligt område, från psykodynamisk till behaviorism, humanistisk, kognitiv, biologisk etc. (Elliot och Covington, 2001)., Det är också uppenbart att det har funnits en historisk brist på en utbredd och användbar konceptualisering av tillvägagångssättet–undvikande skillnad, vilket har lett till en enorm mängd varians i hur forskare beskriver samma koncept. Forskare från olika områden och bakgrunder har tillämpat tanken på en uppdelning mellan tillvägagångssätt och undvikande motivation till sina egna teorier på olika sätt, ibland med olika terminologi, utan att uttryckligen definiera konceptet (Elliot, 2008)., Dessutom har mycket historiskt arbete fokuserat på en mängd olika specifika begrepp inom motivationsområdet. Till exempel har forskning centrerat sig på hedonism, enheter, underliggande beteendemotiv och valenserade stimuli, men det är viktigt att överväga hur den övergripande strategin och undvikande skillnaden kan omfatta alla dessa olika typer av forskning (Elliot, 2008).