ursprungligen publicerad på sociologi i fokus på Oktober. 21, 2013
vad är college för? Skaffa ett jobb? Hitta din själsfrände? Utveckla ditt professionella nätverk? Lära sig att festa? Tja, i det här inlägget svarar Stephanie Medley-Rath denna fråga genom att förklara skillnaden mellan manifest och latenta funktioner på college.,
som college tuitions fortsätter att öka, studenter (och deras föräldrar) frågar, Vad är en högskoleexamen för? En sociolog kan svara på den frågan med hjälp av det symboliska interaktionistiska, konflikten eller funktionalistiska perspektivet. Låt oss undersöka hur en funktionalist kan svara på denna fråga.
en gång i tiden trodde man att en kvinna som gick på college var främst efter sin fru grad och bara sekundärt, om alls, en högskoleexamen. Medan många människor möter deras betydande andra medan du går på college, det finns många fler funktioner i college förutom matchmaking.,
Matchmaking skulle vara en latent funktion av college närvaro. En latent funktionär ett resultat som är oavsiktligt eller inte huvudpunkten.
däremot är en manifestfunktion ett avsett resultat av ett fenomen. De flesta skulle hålla med om att manifest funktioner college närvaro inkluderar att få nödvändiga kunskaper och kunskaper för att säkra emloyment.
i allt högre grad förväntar sig en högskolestudent och deras föräldrar att en högskoleexamen ska vara både anställningsbar och tjäna mer pengar än de skulle utan högskoleexamen. I båda fallen lyckas högskoleexamen., Högskoleexamen har lägre arbetslöshet och tjäna högre löner under sin livstid. Vissa kritiker går så långt som att föreslå att eleverna bör fokusera på avkastningen på investeringar de får ut av en högskoleexamen. Forbes har även skapat två listor över högskolor med den bästa och värsta avkastningen på investeringar.
en sociolog gräver dock alltid djupare. Medan vissa grupper kan tro anställbarhet och avkastning på investeringar är manifest funktioner college, andra grupper hävdar att det finns andra viktiga latenta funktioner samt.,
högskoleexamen kan vara det ultimata målet och manifestfunktionen för college, men vad får en student på vägen (dvs latenta funktioner)?
en latent funktion av college inkluderar att öka sitt sociala nätverk. Till exempel bör en högskoleexamen ha ett större socialt nätverk vid examen, helt enkelt för att de möter nya människor med varje ytterligare kurs de tar. Medan vi kan kritisera vännen med 800 facebook-vänner, har den personen ett antal svaga band i sitt sociala nätverk., Svaga band spelar roll genom att vi är mer benägna att lära oss ny information, såsom arbetstillfällen, från våra svaga band än vi är från våra starkare band. Jag fick mitt första ”riktiga” jobb på grund av en svag slips jag hade med en klasskamrat. Det är helt troligt att en högskoleexamen är mycket bättre kunna samla ett större nätverk av svaga band än icke-college examen. Medan högskolor inte anges för att öka en students sociala nätverk, Detta är verkligen en latent funktion av college.
en annan latent funktion av college är att det hjälper stablize sysselsättning., Tänk om alla högskolor stängde sina dörrar imorgon. För närvarande är 10,3 miljoner studenter inskrivna i fyraåriga högskolor, 3,8 miljoner är inskrivna i forskarskolor och 6 miljoner är inskrivna i tvååriga högskolor. Tänk om det fanns ytterligare 20,1 miljoner människor som letade efter heltidsarbete imorgon? Skulle de hitta jobb? Vad för slags jobb? Vad skulle detta göra med den amerikanska arbetslösheten?
medan en högskoleexamen har uppenbara eller uppenbara funktioner för både studenter och samhälle, Det har också latenta funktioner, som är mycket lättare att förbise, men också viktigt för samhället.,
gräva djupare:
- skilja mellan manifest och latent funktion. Ge ett exempel på varje (används inte ovan) som det gäller college.
- Hur kan ett symboliskt interationistiskt perspektiv ta upp frågan om vad är college för?
- Hur kan ett konfliktperspektiv ta itu med frågan Vad är college för?
- kolla in listorna över högskolorna med den bästa och värsta avkastningen på investeringar från Forbes. Märker du några vanliga teman bland högskolorna på varje lista? Kan vissa typer av högskolor har olika manifest och latenta funktioner än som beskrivs ovan?, Ge ett exempel.