God morgon! Idag är jag glad att skriva om det vanligaste vokalljudet som jag aldrig visste ens existerade. Det stämmer, jag fick genom gymnasiet, college, grad school, och flera års undervisning och jag hade aldrig hört talas om schwa! Jag tänkte att jag förmodligen inte är ensam, så jag ville ta lite tid att blogga om detta.
*Disclaimer * jag är inte en lingvist, även om jag önskar att jag var!, Jag hävdar inte att jag är expert, bara försöker dela vad jag har lärt mig och hur jag undervisar detta till mina elever för att hjälpa dem att förstå vårt knepiga språk. Jag kämpar visserligen med uttrycksfullt språk, stavning ovanliga ord från minnet och grammatik. Av den anledningen är jag säker på att du hittar grammatiska fel i alla mina inlägg! Jag är bara en lärare som älskar att lära sig och vill förstå allt detta. Om du läser något som ligger inom din expertis (eller bara en åsikt) som du inte håller med, är du välkommen att ringa mig på det., Jag anser att det är en möjlighet till lärande och välkomnar en öppen och respektfull dialog.
Vad är Schwa?
först av allt, vad sjutton är schwa? Tja, tänk på alla dessa stunder när en läsare försöker låta ut ett ord och de gör det perfekt. De säger rätt ljud och blandar det ihop perfekt. Men vänta, de säger fel ord eftersom en av dessa vokaler ljud inte riktigt gör ljudet det är tänkt att göra.,
- schwa är ett ljud som representeras av alla vokaler.
- Det gör /uh/ ljud, men lazier och inte så uttalad.
- jag skulle också hävda att det ibland låter som /i/ beroende på hur du uttalar ord. Jag uttalar wagon som wagin, inte wagun.
- schwa-ljudet händer i stavelsen som vi inte uttalar helt. Detta kallas den oanvända stavelsen.,
- vi uttalar alltid en stavelse mer att de andra(mer om det på en sekund), så det lämnar den andra stavelsen (s) att inte ha så mycket betoning.
- på grund av detta tar våra munnar naturligtvis den lata vägen, som vanligtvis är /uh/ ljudet. Tänk på hur lite du måste flytta din mun för att få det att låta.
- försök att säga denna mening enunciating varje stavelse, med rätt vokalljud: kamelen drar sju robins i en orange vagn. Förstår du vad jag menar? Det låter som en robot pratar., Säg det normalt och försök att fokusera på vokalljuden som är slags tappade eller gör /uh/ ljudet. Det låter antagligen som denna: caml är pulln sevun robns i n orunge wagun.
ett exempel Jag kan tänka på som nyligen kom upp när jag undervisade stavelse division regler med 2-stavelse ord var pilot. Eleverna är alltid stumpade på den eftersom de låter ut pi-lot med betoning på partiet. Jag skulle säga, ”Ja, men säg det snabbare!”De skulle säga pilOt igen. Jag kapitaliserar O i det så att du kan höra hur de säger Det., Vissa ord, som vagn är lättare att justera. De kanske låter ut wag-on, men då kan de vanligtvis göra den övergången naturligt. ”Åh, wagun!”Detta är inte fallet med pilot vanligtvis. Så jag skulle berätta för dem hur vi uttalar det och jag skulle alltid se förvirrade utseende. Det finns så många ord som vagn som är lättare att räkna ut och fixa naturligt men det finns också många ord som inte är lika intuitiva, som pilot. Jag skulle säga ju mer en student kämpar med läsning, desto svårare är det att göra dessa justeringar. Jag kommer att få in mer om schwa och varför det händer.,
den oanmälda (obetonade) stavelsen
så nu lite mer om var vi hittar schwa: den obetonade eller oanmälda stavelsen i ett ord.
schwaen finns i en ords orena stavelse. Som jag sa, Vi betonar bara en stavelse. Det lämnar de andra (erna) att inte vara som enunciated. Jag tror att dessa två ord är super hjälpsamma för att förstå det: innehåll och innehåll.
säg dessa två ord i meningarna för att höra hur stressen förändras., Med det första exemplet är det bra innehåll, stressen är i den första stavelsen. Vi säger con lite längre, högre, och ännu högre pitched. I den andra meningen är jag nöjd sitter här, vi betonar den 2: a stavelsen tält och slags mumble con. det råkar vara en scha i con i denna användning. Hör du det? Med vår mumlande, slutar vi uttala det cun. Observera att det inte finns en schwa i con i 1: A exemplet.
Varför har vi otryckta stavelser?,
här är lite mer om de accentuerade/oanvända stavelserna:
engelska är stress-tidsinställda i motsats till ett stavelse-tidsinställt språk.
- i ett stavelse-tidsinställt språk tar varje stavelse ungefär samma tid att säga.
- stavelserna är ungefär lika långa.
- spanska och franska är stavelse-tidsspråk.
- i stress-tidsinställda språk är en stavelse längre. Det låter konstigt annars!,
- även inom en mening är inte alla ord stressade. Vanligtvis innehållet ord stressas och pop ut i samtal. Funktionen ord brukar få minimeras (för blir fr, och blir n, etc.div id=”3a168b5af0″>
denna webbplats har en super bra video som förklarar det bra och ger exempel så att du bättre kan förstå begreppet stress-tidsinställda språk.,
hur man identifierar Schwa
nu när du vet vad det är och var du kan hitta det, låt oss prata om några vanliga platser där du kan hitta den. Det knepiga med schwa är att det inte finns något sätt att veta exakt var det kommer att vara när du läser. Eleverna måste sortera ut ordet normalt och sedan göra justeringen till schwa-ljudet. Det här kan vara så knepigt! Så verkligen är mitt första tips inte det bästa, men det här har varit den bästa lösningen hittills med mina elever.,
Tips #1 för att identifiera Schwa
Jag lär mina elever att avkoda ordet som de normalt skulle. Om ordet inte låter som en de vet, försök att ersätta/ uh / schwa-ljudet i en av vokalerna först. Schwa är oftare i 2: a stavelsen så jag uppmuntrar dem alltid att prova det först.
- till exempel, när de låter ut bay-cOn, kan de försöka ersätta/ O /för/ u / och säga bay-cun.,
Jag önskar att jag hade ett tips som skulle fungera varje gång och göra det lättare, men… jag tror att det här är när sammanhanget är så viktigt. Jag vill alltid att mina elever ska använda sin fonik och morfologikunskap, men sammanhanget är super användbart med schwa. Om du läser ordet bacon i en mening, är du mycket mer benägna att själv korrigera bacOn till bacun om det har ord runt det som ger sammanhang.,
Tips #2 för att identifiera Schwa
den här nästa är en som jag kan säga är nästan alltid sant. Jag säger nästan alltid för att jag inte kan komma på ett fall när det inte fungerar, men jag vet att en av er kommer att hitta en! Det finns alltid undantag, eller hur? Här är ett coolt tips för dig som du kanske eller kanske inte vet. Engelska ord bör inte sluta i u. finns det några undantag? Säker. Men det är bara det: undantag!,
eftersom engelska ord inte ska sluta i u vet vi att när vi hör /uh/ (kort U-ljud) i slutet av ord måste det finnas en ersättning. Du tänker förmodligen redan på långa u subs (ue, ew, etc.). För det korta u-ljudet använder vi vanligtvis bokstaven <a>. Eftersom<a> ersätter det korta u-ljudet i slutet av orden, vet vi att om vi ser ett<a> I slutet av orden kommer det sannolikt att göra /uh/ ljudet., Och Japp, det är oftast en schwa.
(det här är alltid roligt att undervisa eftersom det förklarar varför bokstäverna <ay> vanligtvis gör det långa ett ljud i slutet av orden. Det är inte bara en öppen stavelse a! Det behöver det y efter det om det avslutar ett Basord. Tänk på att du kan ha en öppen stavelse utan y, bara inte ett ord. Jag avviker, men jag tycker att det är viktigt att notera. I ordet ba-sic säger <a> sitt namn på egen hand eftersom det är en öppen stavelse., Men om jag vill skriva ordet bay behöver jag att<ay> combo eftersom det är slutet på ett ord. Ledsen för min stora veer off the road i det här inlägget men jag tycker att det är allt relevant!)
Aaaaaaanywaaaay… detta är en enkel schwa tips som faktiskt fungerar (soffa, kommatecken, panda är några exempel).
Tips #3 för att identifiera Schwa
här är ett annat tips, men det är lite svårare., Tänk på alla dessa högfrekventa ord som sedan, igen, bort, om, runt, över och hur irriterande det är att <a> inte gör sina normala ljud. Har du en glödlampa ögonblick? Ja, alla schwas! Så tekniskt sett är de inte regelbrytare eller hur? De är bara schwas! Låt oss se om jag kan förklara detta korrekt., När ett ord börjar med bokstaven <a> och det är en öppen stavelse på egen hand (vilket betyder att den är den enda bokstaven i stavelsen), så är det vanligtvis en schwa (även om jag redan tänkte på acorn som ett undantag).
Tips # 4 för att identifiera Schwa
Här är en annan som alltid är en schwa (såvitt jag vet)., I slutet av ord när det finns en vokal då bokstaven <l>, som combo gör oftast detta ljud: /ul/. Jag tror att den här är lite mer naturlig att fixa när du har provat att låta ut ord som slutar i <l>. Så du kan nu berätta för dina elever att om det slutar med en vokal så kommer en <l> att vokal blir en schwa och du säger /ul/. Se till att du anger att det är i slutet av ord, för någon annanstans i ordet är alla satsningar avstängda. LOL!,
Tips # 4 för att identifiera Schwa
den här sista är inte en regel eller något, men bara ett konsekvent mönster som du ser när du börjar se ut för schwa. Ofta kommer schwa före bokstaven-n. det är ofta en A eller en O. (I själva verket verkar det som a och O i allmänhet har mer uppenbara schwas än de andra). Så om du ser ett ord som slutar med en vokal då n, det kan vara ett bra ställe att börja leta efter schwa., När eleverna låter ut ord, om de vet att det är en vanlig plats som schwa kan vara, kan de vänja sig vid att snabbt ersätta det vanliga vokalljudet för schwa-ljudet om de fastnar.
här är alla dessa tips tillsammans:
(OBS: Jag borde nog sätta vanligtvis istället för alltid eftersom det enda alltid som är säkert är att det alltid finns undantag!)
stavning Schwa
nu Stavning schwa är lite av en mardröm., Det verkar inte finnas något riktigt sätt att räkna ut det om du bara vet vilket brev att använda. Tack stavningskontroll och ordböcker! Det är ett frustrerande svar för våra studenter som vill ha svaren. Det är sant. Kan du komma på något sätt att räkna ut o i vagnen bara från ”låta det ut”? Nej! Du måste låta ut ljuden du hör och lära dig att o är där från att se det några gånger. Om ditt minne inte kan hålla alla dessa, det är där stavningskontroll är nyckeln.
och här är där jag går på min soapbox om spell checkers är ett bra boende för våra dyslektiska elever., Det finns tydligt så många ord som måste stavningskontroll. Vi kan utrusta våra elever med verktyg för att komma nära exakt stavning med phonics instruktion och morfologi instruktion. Men de kommer fortfarande att bli stumpade. Med en stavningskontroll kan de fortfarande aktivt använda phonics och morfologi för att komma nära och sedan hitta den faktiska stavningen med checker. Faktum är att de fortfarande måste ha phonics och morfologi kunskap för att stavningskontrollen ska gissa vad de försöker säga., Det här kanske låter galet, men enligt fjärde klass borde våra dyslektiska studenter ha tillgång till en stavningskontroll. Du kan få dem för typ $ 10! Sanningsdags? Jag behöver en! Jag kan alltid komma riktigt nära stavningsord korrekt men mitt minne håller inte fast vid ord som jag inte använder ofta. Så jag dubbelkollar hela tiden min stavning. Vanligtvis är det ett schwa-ljud som får mig!
aktiviteter för att öva Schwa
1. Jag använder bildkort med det skrivna ordet på dem för att först introducera schwa., Vi tittar på brevet som verkar olämpligt och det är hur jag förklarar vad en schwa är.
2. Ord byggnad med brev plattor. Jag undervisar schwa under min 2-stavelse öppen/sluten stavelse ord enhet. Jag undervisar stavelse division regler först, men efter att ha undervisat de första, jag ser behovet av att kasta in några lektioner om schwa eftersom det kommer upp så mycket! Med hjälp av brevplattor övar vi våra stavelsedelningsregler för att bryta ihop ett ord i sina stavelser., Sedan påpekar jag stavelsen som följer regeln och vi märker den vokalen med den korta eller långa symbolen (vid denna tidpunkt har jag bara lärt öppna och slutna stavelser). Sedan tittar vi på nästa stavelse och jag visar dem etiketten för schwa och vi pratar om hur man korrekt uttalar ordet. Vi säger inte ”wag-on”, utan ”wagun”.
Jag ger fler möjligheter att öva stavelse division och märka vokalerna med schwa. Du kan också bara få dem att markera schwa.,
den här aktiviteten är till stor hjälp för en liten grupp. De skriver ett ord i taget på vita brädor. De har tid att göra stavelse division att avkoda. Sedan tillsammans hittar vi schwa och markera den med hjälp av dessa remsor (transparenta färgade overlay ark skära upp). Du kan hoppa över whiteboard-delen och bara avkoda tillsammans också om du vill.,
jag sorterar aktiviteter med bildkort när jag undervisar de gemensamma platserna ser vi en schwa. Sedan upprepar jag med ordkort.
När jag läser mer om schwa kommer jag att lägga till det här inlägget. Jag behöver mer studietid! Jag har några böcker på vägen, så nu behöver jag bara tid att läsa dem!
om du letar efter några undervisningsresurser på schwa, klicka här.,
Jag gjorde en affisch för schwa som jag delar här idag gratis! Klicka här för denna gratis schwa affisch. Du kan ladda ner affischen genom att klicka på förhandsgranskningen.
